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    在“探究通过导体的电流跟导体两端电压关系”的实验中：
    （1）请在图1的方框中画出实验电路图；
    （2）在你确定的实验方案中，是通过改变________来改变导体两端电压的；
    （3）下表是某同学选择电阻R乙进行实验的数据记录表格，请根据实验数据在图2的坐标图上描点画出通过电阻R乙的电流随电压变化的图象（乙）[坐标图上已经画出的是电阻R甲的I-U图象（甲）]；
    次数电阻电压U/V电流I/A
    1R乙10.2
    220.4
    330.6
    （4）通过分析比较可以知道，两电阻的大小关系为R甲________R乙（选填“＞”“＜”“=”）；
    （5）若电阻R乙两端的电压为4.5V时，通过它的电流是________A．

    解：
    （1）电流表与电阻串联，电压表并联在电阻两端，改变电阻两端电压的滑动变阻器串联在电路中，然后与电源、开关组成电路，如下图所示：

    （2）在上面的设计的实验是通过滑动变阻器连入电路中的电阻来改变导体两端电压的；
    （3）通过电阻R乙的电流随电压变化的图象如下图所示：

    （4）由U-I图象可知：当两电阻两端的电压相等时，I甲＜I乙，
    ∵当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比，
    ∴R甲＞R乙；
    （5）∵当电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比，
    ∴=，
    解得：I=0.9A．
    故答案为：
    （1）电路图如上图所示； （2）滑动变阻器连入电路中的电阻；（3）图象如上图所示；（4）＞；（5）0.9．
    分析：（1）探究通过导体的电流跟导体两端电压关系的实验中，应用电流表测出通过电阻的电流，电压表测出电阻两端的电压，然后调节滑动变阻器达到多次测量的目的；
    （2）实验中是通过滑动变阻器调节定值电阻两端的电压；
    （3）根据描点法做出画出通过电阻R乙的电流随电压变化的图象；
    （4）当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比，从图象中读出电压相等时对应的电流关系即可判断电阻关系；
    （5）当电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比，据此得出等式即可求出R乙两端的电压为4.5V时通过它的电流．
    点评：探究电流与电压、电阻的关系时要采用控制变量法，如何控制变量是关键，特别是控制电压不变（研究电流与电阻的关系时）一定要注意．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?高淳县二模）在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”时，小明设计了如图甲所示的电路，
    （1）根据图甲将电路图的实物对应连接起来．

    （2）连接完后，小明稍作思考之后，就将电路改进为如图乙所示的电路．她这样改进有何好处？
    A
    A
    ．（选填“A或B”）
    A．方便改变电阻，操作简便；
    B．保护电路．
    在实验过程中，他保持电源电压不变，通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如右表所示．
    （3）小明分析表中的数据，发现总结不出电流跟电阻成反比，你认为其原因是
    没有控制电阻两端的电压相等
    没有控制电阻两端的电压相等
    ．
    实验次数 I/A AB间电阻值R/Ω
    1 0.80 5
    2 0.60 10
    3 0.48 15
    4 0.40 20
    5 0.34 25
    6 0.30 30
    （4）小明认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作．你认为小明每次改变电阻后应该采取的正确操作是：
    调节滑动变阻器的滑片使电压表示数不变
    调节滑动变阻器的滑片使电压表示数不变
    ．
    （5）正确操作实验后，小明将得到的实验数据记录在下表中，请分析下表中的数据，你能得出什么结论？
    当电压相等时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比
    当电压相等时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比
    ．
    电流/A 1.20 0.60 0.40 0.30 0.24 0.20
    电阻R/Ω 5 10 15 20 25 30

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?扬州模拟）小桦在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”时，设计了如图甲所示的电路，但稍作思考之后，就将电路改进为如图乙所示的电路．她这样改进有何好处？
    便于改变导体的电阻
    便于改变导体的电阻
    ．在实验过程中，她保持电源电压不变，通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如表1所示．    
     表1
    实验次数 I/A AB间电阻值R/Ω
    1 0.80 5
    2 0.60 10
    3 0.48 15
    4 0.40 20
    5 0.34 25
    6 0.30 30
    （1）小桦分析表1中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系，你认为其原因是
    没有控制电阻两端的电压不变
    没有控制电阻两端的电压不变
    ．
    （2）小桦认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作．你认为小桦每次改变电阻后应该采取的正确操作是：
    调节滑片使电压表读数不变
    调节滑片使电压表读数不变
    ．
    （3）正确操作实验后，小桦将得到的实验数据记录在表2中，请分析表2中的数据，你能得出什么探究结论？
    电压一定时，电流和电阻成反比
    电压一定时，电流和电阻成反比
    ．
    表2
    电流I/A 1.20 0.60 0.40 0.30 0.24 0.20
    电阻R/Ω 5 10 15 20 25 30

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”时，小明设计了如图甲所示的电路．
    （1）连接完后，小明稍作思考之后，就将电路改进为如图乙所示的电路．她这样改进有何好处？
    A
    A
    ；（选填“A或B”）A．方便改变电阻，操作简便    B．保护电路
    在实验过程中，他保持电源电压不变，通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如表1所示．
    表1
    实验次数 I/A AB间电阻值R/Ω
    1 0.80 5
    2 0.60 10
    3 0.48 15
    4 0.40 20
    5 0.34 25
    6 0.30 30
    （2）小明分析表1中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系，其原因是：
    没有控制电阻两端电压不变
    没有控制电阻两端电压不变
    ．
    （3）小明认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作．你认为小明每次改变电阻后应该采取的正确操作是：
    调节滑动变阻器滑片使电压表示数不变
    调节滑动变阻器滑片使电压表示数不变
    ．
    （4）正确操作实验后，小明将得到的实验数据记录在表2中，请分析表2中的数据，你能得出什么探究结论？
    在电压不变时，电流与电阻成反比
    在电压不变时，电流与电阻成反比
    ．      
     表2
    电流I/A 1.20 0.60 0.40 0.30 0.24 0.20
    电阻R/Ω 5 10 15 20 25 30

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”实验中，小亮根据实验目的设计出实验电路图，并按电路图连接实验器材如图1所示．

    （1）请你根据实物电路连接情况画出小亮设计的实验电路图．
    （2）当电阻箱的示数为10Ω时，闭合开关S后，电压表的示数为12V，电流表无示数．无论小亮怎样移动滑动变阻器的滑片P，电压表和电流表的示数都无变化．经检查，电压表和电流表均完好．小华提醒小亮，电路中有故障．小亮排除了电路故障后，保持电阻箱的示数为10Ω，并将滑动变阻器的滑片P移至A端，闭合开关S后，电流表的示数为0.2A．则滑动变阻器的最大阻值为
    50
    50
    Ω．
    （3）在实验中，当电阻箱接入电路的阻值改变后，移动滑动变阻器的滑片P，可使电阻箱两端的电压保持6V不变．当小亮将电阻箱的阻值由20Ω调为30Ω时，为保持电阻箱两端电压不变，应将滑动变阻器的滑片向
    A
    A
    端移动．（选填“A”或“B”）
    （4）当电阻箱接入电路的阻值为60Ω时，小亮发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电压表的示数始终无法达到6V．此时小亮应采取的措施是
    B
    B
    ．（选填序号）
    A．更换一块新的电压表
    B．调节电源的输出电压到16V
    C．用“1A  100Ω”的滑动变阻器替换原来的滑动变阻器
    （5）在实验中，当电阻箱的阻值调节为某一值时，电流表的示数如图2所示，请在表格中填写此时电阻箱接入电路的电阻值和电路中的电流值．
    U/V 6 6 6 6 6 6
    R/Ω 10 12
    15
    15
    		 20 30 60
    I/A 0.6 0.5
    0.4
    0.4
    		 0.3 0.2 0.1
    （6）请根据表格中的数据归纳通过导体的电流跟导体电阻的关系：在
    电压一定
    电压一定
    的条件下，I=
    6V
    R
    6V
    R
    ．

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年江苏省泰州市九年级3月月考物理试卷（解析版） 题型：实验题

    小桦在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”时，设计了如图甲所示的电路，但稍作思考之后，就将电路改进为如图乙所示的电路。她这样改进有何好处？_________________________.在实验过程中，她保持电源电压不变，通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如表所示。

     

    实验次数

    I/A

    AB间电阻值R/Ω

    1

    0.80

    5

    2

    0.60

    10

    3

    0.48

    15

    4

    0.40

    20

    5

    0.34

    25

    6

    0.30

    30

     

     

     

     

     

     

     

     

    （1）小桦分析表中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系，你认为其原因是_____________________________。

    （2）小桦认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作。你认为小桦每次改变电阻后应该采取的正确操作是：                         。

    （3）正确操作实验后，小桦将得到的实验数据记录在表中，请分析表中的数据，你能得出什么探究结论？                                          。

    电流I/A

    1.20

    0.60

    0.40

    0.30

    0.24

    0.20

    电阻R/Ω

    5

    10

    15

    20

    25

    30

     

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