[题目]如图所示.水平桌面的右端固定一定滑轮.轻质小盘通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上重为6N的木块相连.当小盘内放有重为0.5N的砝码时.木块保持静止状态.这时木块受到的摩擦力大小为N．当小盘内放有重为0.6N的砝码时.木块正好作匀速直线运动.运动一段距离后.小盘着地.此时木块由于仍向右运动.运动过程中木块受到的摩擦力大小为N� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】如图所示，水平桌面的右端固定一定滑轮，轻质小盘通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上重为6N的木块相连，当小盘内放有重为0.5N的砝码时，木块保持静止状态，这时木块受到的摩擦力大小为N．当小盘内放有重为0.6N的砝码时，木块正好作匀速直线运动，运动一段距离后，小盘着地，此时木块由于仍向右运动，运动过程中木块受到的摩擦力大小为N．（不计绳重及滑轮转轴处的摩擦）

【答案】0.5；惯性；0.6
【解析】解：（1）木块静止时，所受的摩擦力与拉力是一对平衡力，大小相等，所以摩擦力等于拉力，f=F=0.5N；（2）当小盘内放有重为0.6N的砝码时，木块受到0.6N的拉力做匀速直线运动时，所受的摩擦力与拉力是一对平衡力，大小相等，所以此时的滑动摩擦力为f′=F′=0.6N；小盘拖动木块运动，在小盘落到地面后，木块由于惯性仍然保持原来的运动状态继续向前运动．由于压力与接触面的粗糙程度没变，故滑动摩擦力不变，所以此时的滑动摩擦力为f′=0.6N；所以答案是：0.5；惯性；0.6．

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【题目】在探究决定声音响度的因素的实验中,所提供的实验器材如下:两个频率相同的音叉、橡皮槌、铁架台、硬泡沫塑料小球、细线等。操作步骤如下:

(1)如图所示,用细线拴住硬泡沫塑料小球,悬挂在铁架台上,让乙音叉一股的外侧接触小球。

(2)用橡皮槌轻轻敲击甲音叉使它振动后,可以看到与乙音叉的叉股接触的小球会弹开一个较小的角度,并听到较小的声音。

(3)保持人耳到音叉的距离不变,用橡皮槌用力敲击甲音叉,可以看到小球被乙音叉弹开一个较大的角度,并听到较大的声音。上述现象既可以说明发声的物体在______,也能说明声音可以在______中传播;这里硬泡沫塑料小球所起的作用是______________________________。使音叉发出不同响度的声音,观察小球被弹开的幅度,这是为了探究响度与__________________的关系;实验结论:声源振动的幅度越大,产生声音的响度____________。

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【题目】为了减少超速事故，我市计划将“区间测速”作为判断是否超速的依据之一．所谓的“区间测速”，就是测算出汽车在某一区间行驶的平均速度，如果超过了该路段的最高限速即被判为超速．若监测点A、B相距18km，全程限速40km/h，由“电子眼”抓拍到某辆货车通过监测点A、B的速度分别为30km/h和45.6km/h，通过A、B两个监测点的时间为20min．请你通过计算解答：

（1）该货车通过监测段AB时是否超速？

（2）为了不超速，至少需要的时间．

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【题目】如图所示,民警正脚踏“风火轮”执勤。其实,民警们用的是名为“Trobot”的机器人代步工具。民警脚踏底座,手推操纵柄,依靠自身重心的偏移,就可控制机器人向任何方向前进,还能原地转弯,即使在人潮拥挤的步行街也能畅通无阻。下列说法正确的是( )

A. 民警站在“风火轮”上静止时，“风火轮”受到的重力和地面对它的支持力是一对平衡力

B. 遇到紧急情况时，“风火轮”不能马上停下，是因为一切物体都要受到惯性的作用

C. 当民警驾驶“风火轮”匀速直线行驶时，以运动的“风火轮”为参照物，该民警是静止的，民警的重力和“风火轮”对他的支持力是一对平衡力

D. 当民警驾驶“风火轮”原地匀速转弯时，民警的运动状态保持不变

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【题目】1654年，马德堡市长和他的助手做了著名的“马德堡半球实验”．实验中，他们把两个铜半球壳灌满水后合在一起，再把水全部抽出，两个铜半球就会紧紧地压在一起，这证明了的存在．小明和小强在老师的帮助下，用底面积为500cm2的平底压力锅代替铜半球模拟上述实验，当锅两边受到的拉力均为4000N时，锅恰好被拉开，此时锅内外的气压差为Pa．如果在高原上进行这个实验，拉开这两口锅所用的拉力将（选填：“增大”、“减小”、“不变”）．

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【题目】如图为实验室的一种弹簧秤。把物体挂在弹簧秤上处于静止时,从左边刻度(单位为牛顿)可以测出物体重力的大小,从右边刻度(单位为克)可以测出物体在地球上的质量近似值,如果把该弹簧秤拿到月球上使用(已知同一物体在月球上的重力是地球上的六分之一),下列刻度的重新标法正确的是( )

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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【题目】某实验小组的同学在进行探究“凸透镜成像规律”的实验，其中凸透镜的焦距为15cm．
（1）发光体“F”、凸透镜和光屏在光具座上的位置如图1所示，他们发现在光屏上无法找到“F”的像．此时应该将光屏向调整，使烛焰和光屏中心位于凸透镜的上．
（2）调整好后，他们进行实验的同时在坐标纸上记录发光体“F”与光屏上像的位置和大小，如图2（用带箭头的线段表示物或像，A'、B'分别表示蜡烛在A、B处所成像的位置和大小）．在图2中，蜡烛在A、B位置时光屏上能得到清晰的像，生活中利用这个成像特点制成了（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）．
（3）当他们把蜡烛放在C位置时，在光具座上无论怎样移动光屏，都不能得到清晰的像，原因是．为了让蜡烛在C位置的像成在光具座上的光屏上，他们根据学过的眼球和视力矫正的知识，采用了以下两种方法：方法一：保持蜡烛和透镜的位置不变，更换焦距15cm（选填“大于”或“小于”）凸透镜；
方法二：保持蜡烛和透镜的位置不变，在蜡烛和透镜之间再放置一个眼镜（选填“近视”或“远视”）．
（4）当光屏上成清晰的像时，保持发光体“F”和凸透镜位置不变，取一只与原实验中焦距相同但镜面直径较小的凸透镜，替代原来的凸透镜再次实验，所成的像与原来的像相比，你可观察到的变化是．