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15.在物理拓展课上,为了探究从静止开始自由下落小球的下落距离与哪些因素有关,某小组同学让小球从某一高度由静止开始自由下落,并利用DIS系统和频闪照相设备得到了小球下落时的频闪照片,如图所示,然后选用体积相同但材质不同的小球重复上述实验,并将数据记录在表一、表二中.在照片中相邻小球之间的时间间隔相等(均为t).
表一  橡胶球 
序号时间下落距离(厘米)
1t2
22t8
33t18
44t32
55t50
66t72
表二橡皮泥球
序号时间下落距离(厘米)
7t2
82t8
93t18
104t32
115t50
126t72
①分析比较实验序号1与7、2与8、3与9、4与10、5与11或6与12中的相关实验数据,可得出的初步结论是:体积相同的小球从静止开始自由下落时,物体下落的距离与小球的材质无关.
②分析比较实验序号1、2、3、4、5与6 或7、8、9、10、11与12中的相关实验数据,可得出的初步结论是:体积相同的小球从静止开始自由下落时,下落时间越长,下落的距离越大.
③进一步综合分析比较表一、表二中的相关数据,可以得出的结论是:下落的距离与时间的平方的比值是个定值.
④根据表一和表二中的实验数据,可得出在时间为10t时,物体下落的距离为200厘米.

分析 由题意可知,在探究自由下落小球的下落距离与哪些因素有关的实验中,有多个影响因素,因此,要结合实验的猜想与所提供的数据,运用控制变量法对相关序号的数据进行全面的对比与归纳,最后得出结论.并综合比较表一和表二的数据,得出下落的距离与时间的关系,并据此计算时间为10t时,物体的下落距离.

解答 解:①分析比较实验序号1与7、2与8、3与9、4与10、5与11或6与12中的相关实验数据,可以看出,体积相同但材质不同的小球,无论是橡胶球,还是橡皮泥球,只要下落时间相同,其下落距离也是相同的,故可得出的初步结论是:体积相同的小球从静止开始自由下落时,物体下落的距离与小球的材质无关.
②分析比较实验序号1、2、3、4、5与6或7、8、9、10、11与12中的相关实验数据,可以看出,随着时间的增加,其下落距离也是逐渐增大的,故可得出的初步结论是:体积相同的小球从静止开始自由下落时,下落时间越长,下落的距离越大.
③进一步综合分析比较表一、表二中的相关数据,可以看出$\frac{2}{{t}^{2}}$=$\frac{8}{(2t)^{2}}$=$\frac{18}{({3t)}^{2}}$…,即下落的距离与时间的平方的比值是个定值,二者成正比,且比值为$\frac{2}{{t}^{2}}$.
④根据下落的距离与时间的平方成正比这一关系可知,当时间为10t时,物体下落的距离:s=(10t)2×$\frac{2}{{t}^{2}}$=200(厘米).
故答案为:①无关;②体积相同的小球从静止开始自由下落时,下落时间越长,下落的距离越大;③时间的平方;④200.

点评 能运用控制变量法,正确处于表一和表二中提供的数据,找出相关序号的数据中所反映出来的物理量之间的关系,并得出结论,是解答的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.阅读短文,回答下列问题:
            汽车安全带
汽车安全带是用于保护驾乘人员安全的装置,如图甲.
安全带结构一般由软带、卷带装置等部分组成,软带做得很宽,汽车正常行驶时,卷带装置中的卷收器借助弹簧,如图乙,使软带随身体的移动而自由伸缩且不会松弛.
    当紧急制动、碰撞或车辆行驶状态急剧变化时,安全带能在人尚未移动时拉紧软带,将乘员紧紧地绑在座椅上,起缓冲保护作用.待冲击力峰值过去时,适当放松安全带,避免因拉力过大造成二次伤害,同时卷收器内的敏感元件将驱动锁止机构锁住卷轴,使软带固定在某一个位置上,有效保护乘员的安全.
(1)安全带的软带做得很宽,目的是减小压强.
(2)紧急制动时,安全带将急速前倾的驾乘人员拉回来,说明力可以改变物体的运动方向.
(3)下列说法正确的是C.
A.汽车突然拐弯时,安全带能自由伸缩
B.为了安全,安全带要尽可能系得松一些
C.用手快速拉安全带,安全带不能被拉动
D.汽车突然启动时,安全带能对人起保护作用
(4)拉伸安全带,卷收器弹簧的弹力将变大(变大/变小/不变).
(5)发生碰撞时,安全带对人的拉力随时间变化的图象是B.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.下列现象中,能用分子运动理论解释的是(  )
A.风吹时,风车转动
B.烟从烟囱里冒出来
C.扫地时看见飞扬的灰尘
D.滴在地砖上的污渍,时间越久越难擦

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.初三同学中考体育测试,几个同学讨论怎样才能把实心球掷得更远.小王说:“掷出点越高,掷越远”.小张说:“掷出速度越快,掷得越远”.小刘说:“我们还是通过实验来探究吧”.于是,他们制作了一个小球弹射器,它能使小球以不同大小的速度和方向射出,弹射方向对水平方向的仰角,可由固定在铁架台上的量角器读出.他们通过7次实验得到下表中的实验数据(“射出距离”指水平距离).
实验序号射出高度
h/m
射出速度
v/(m•s-1
射出仰角射出距离
L/m
10.5530°2.9
20.51030°9.6
30.51045°10.7
41.01045°11.1
51.21045°11.5
60.51060°9.1
70.51530°20.7
请你根据上表收集的信息和相关数据回答下列问题
(1)分析第3、4、5次实验数据可知当射出速度相同时,射出仰角为45度时,射出高度越高,小球射出距离越远.
(2)分析1.2.7次实验数据可探究小张的观点.
(3)通过上述实验,你认为怎样才能将实心球掷得更远?尽量提高掷出点的高度,尽量提高掷出点的速度,选择适当掷出仰角.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.1821年,德国物理学家赛贝克发现了一种奇怪的现象:如A所示,把两根铜丝和一根铁丝与灵敏电流计串联成闭合电路,然后把铜丝和铁丝的一个连接点放在盛有冰水混合物的容器里保持低温,另一个连接点放在火焰上加热.发现灵敏电流计的指针发生了偏转,这一现象表明这时闭合电路中产生了电流.塞贝克把这种电流叫做“热电流”,把这种电路叫做“热电偶电路”.某研究小组的同学们按如图所示的电路模拟塞贝克实验,探究决定“热电流”大小的因素,通过实验测得了电流大小与温度差关系的一组数据:
两接点间的温度差/℃0100200300500
电路中的电流/10-1A0.00.61.42.34.2
(1)请根据数据在图B中作出电流大小与温度差关系的图象.由图象可知,两接点间的温度差越大,电路中的电流越大.根据这个道理科学家造出了热电偶温度计.
(2)通过阅读材料,研究小组猜想:热电流的大小可能还与导体的材料有关,在做这个探究时应保持温度不变,采用了控制变量法的物理方法.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.小华骑自行车下坡时,想到一个问题:“从斜面下滑物体的快慢与哪些因素有关呢?”回家后她找来了小车、停表、刻度尺和充当斜面的木板进行探究,如图所示.首先对影响小车下滑快慢的因素作出以下猜想,猜想一:与小车的质量有关;猜想二:与斜面的高度有关;猜想三:与斜面的长度有关.
(1)根据所学知识,物体下滑时的动能是由重力势能转化而来的,而同一物体质量不变,高度越大势能越大,下滑速度越大(选填“越大”、“越小”),断定猜想二是正确的.
(2)为了验证猜想一,小华设计的方案是在小车内放置不同数量的钩码,分别从高度相同的同一斜面的顶端由静止释放,用停表测出小车由顶端下滑到底端的时间.小华测量的结果如表,她怀疑第三次测量错误,这时她想起释放时推了一下小车,对此她进行了反思:释放时推了一下小车,小车的动能增大,下滑时间缩短.于是修正了这一错误并进行了重新测量,发现时间仍为2.5秒.表中四个数据的下滑路程和时间都相同即速度相同,说明从斜面下滑物体的快慢跟质量无关(选填“有关”、“无关”),猜想一是错误(正确/错误)的.
实验次数1234
小车内放置钩码的质量m/g050100150
时间t/s2.52.52.02.5
(3)为了验证猜想三,小华设计的方案是将同一小车分别从高度相同、长度不同的不同斜面的顶端由静止释放,用停表测出下滑到底端的时间.她通过测量发现下滑的时间不同,于是得出速度不同、猜想三是正确的结论.请对小华这一探究作出评价,指出她“速度不同”判断错误的原因是路程不同(选填“相同”、“不同”),不能只比较时间.正确的方法是计算出每次下滑的速度,才能下结论.
(4)小华又作出:“小车下滑的快慢还与斜面倾角有关”的猜想,你认为在斜面长度相同的条件下,她不需(需/不需)要对这一猜想进行探究,原因是倾角是指斜面与水平面之间的夹角,夹角大小代表斜面陡与平的程度,倾角越大高度越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.将一个两端翘起、中间水平的轨道固定在水平桌面上.取两个相同的台球A、B,将B球静置于轨道的水平部分,A球置于轨道左端斜面上某处,测出该点到水平桌面的高度h1,如图乙所示.释放A球,撞击后,A球静止,B球向前运动并冲上轨道右端斜面能到达的最高点,测出该点的高度为h2
(1)A球从斜面滑下的过程中,重力势能转化为动能.
(2)B球由静止变为运动是因为B球在碰撞中获得了动能.
(3)已知重力势能的计算公式为Ep=mgh,动能的计算公式为Ek=$\frac{1}{2}$mv2.若轨道光滑,则碰撞前瞬间A球运动速度的表达式vA=$\sqrt{2g{h}_{1}}$,若h2=h1,则说明B球被撞后开始运动的速度vB=vA(选填“>”“<”“=”)
(4)在实际实验中,测出的h2总小于h1,若导致这一现象的原因是轨道不光滑,那么,在阻力不可避免的情况下,你认为小静的设计是否还有价值?请说出你的理由有价值.在阻力无法避免的情况下,用光滑程度不同的轨道多次实验,轨道越光滑,h2越接近h1,即可推理得出:当无阻力时,h2=h1,即可判断vB=vA

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.小明同学在超市购物时,用15N的水平力推着一辆重100N的小车在水平地面上做匀速直线运动,这时小车受到的摩擦力为15N,突然小明发现前面有一个小孩,他立即用25N的水平力向后拉小车,使小车减速,在减速过程中小车受到的合力是40N.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.一根粗细均匀的5m长的钢棒重300N,放在水平地面上,一端着地,抬起另一端所需最小的力150N;若该钢棒长为3m,抬起另一端所需最小的力150N.

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同步练习册答案