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    10．1821年，德国物理学家赛贝克发现了一种奇怪的现象：如A所示，把两根铜丝和一根铁丝与灵敏电流计串联成闭合电路，然后把铜丝和铁丝的一个连接点放在盛有冰水混合物的容器里保持低温，另一个连接点放在火焰上加热．发现灵敏电流计的指针发生了偏转，这一现象表明这时闭合电路中产生了电流．塞贝克把这种电流叫做“热电流”，把这种电路叫做“热电偶电路”．某研究小组的同学们按如图所示的电路模拟塞贝克实验，探究决定“热电流”大小的因素，通过实验测得了电流大小与温度差关系的一组数据：
    两接点间的温度差/℃0100200300500
    电路中的电流/10-1A0.00.61.42.34.2
    （1）请根据数据在图B中作出电流大小与温度差关系的图象．由图象可知，两接点间的温度差越大，电路中的电流越大．根据这个道理科学家造出了热电偶温度计．
    （2）通过阅读材料，研究小组猜想：热电流的大小可能还与导体的材料有关，在做这个探究时应保持温度不变，采用了控制变量法的物理方法．

    分析 （1）先根据表中数据进行描点，然后用平滑曲线或直线连接起来；
    （2）根据图象得出电路中电流与两接点间的关系；
    （3）热电流的大小可能与导线的材料等因素有关；注意实验中控制变量法的应用．

    解答 解：（1）先根据表中数据进行描点，然后用平滑曲线连接起来；如下图所示：

    （2）根据上图可知，两接点间的温度差越大，电路中的电流越大；根据这个道理科学家造出了热电偶温度计．
    （3）由阅读材料研究小组猜想：热电流的大小可能还与导体的材料有关，在实验探究时应注意控制变量法的应用．
    故答案为：（2）越大；（3）导体的材料；控制变量法．

    点评 本题难度不大，关键是通过题中信息，认真阅读题意所给的材料和表格，才能得到与题中问题有关的答案．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．如图所示的四种现象中，属于光的折射形成的是（　　）
    A．
      景物在镜中成像    		B．
     拱桥在水中的倒影
    C．
     蜡烛通过小孔成像    		D．
       蜡烛在凸透镜中成像

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．电脑以及网络是现代化社会科技发展的产物，它给人们的生活和工作 带来许多便利．使用时电脑必须并联在家庭电路中；为了散热，电脑内都装有小型风扇，当风扇转动时，是电能转化为机械能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．小王同学运用所学物理知识设计了如图所示的双向控制电路，电源电压恒定不变，灯L1标有“6V 6W”字样，灯L2标有“12V 6W”字样．当开关拨至1位置且滑片P滑到中点时，灯L1恰好正常发光；当开关拨至2位置且滑片P滑到A端时，灯L2恰好正常发光，则电源电压为12V，滑动变阻器R的最大阻值为12Ω；当灯L1、L2分别正常发光时，两种电路消耗的总功率之比为2：1．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．阅读短文，回答问题
    晓丽去市场买蜂蜜，售货员用勺子将蜂蜜往瓶子里倒．她发现蜂蜜流得比较慢，不像水流得那样快．“为什么蜂蜜流得这么慢呀？”，售货员回答：“蜂蜜的质量好，所以才粘！”晓丽想：“为什么在家里倒蜂蜜时好像不是这么粘呢？”难道售货员说的对吗？物质的粘性大小与什么因素有关呢？她也想到：，既然磁铁能吸住小铁钉，那么蜂蜜也能粘住东西．而火烧磁铁时，温度越高，磁性越弱．她提出了猜想：物质的粘性可能与温度有关，温度越高，粘性越小．接着设计了如下的实验方案：
    将蜂蜜装入三个瓶子，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿．用三支相同的滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，分别滴到同样倾斜放置着的试管内，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间．记录实验数据如：
    蜂蜜在冰箱中在室内经微波炉加热
    温度较低一般较高
    流淌时间较长一般较短
    对这些实验现象进行了分析，得出了结论．
    （1）结论是：有些物质，随着温度升高，它的粘性减小．
    （2）这一结论可以用下列的B图象表示．

    （3）在上述探究过程中，晓丽运用了转换法，通过这种方法，晓丽将不能直接测量的粘性大小转换成可以测量的流淌时间．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．在物理拓展课上，为了探究从静止开始自由下落小球的下落距离与哪些因素有关，某小组同学让小球从某一高度由静止开始自由下落，并利用DIS系统和频闪照相设备得到了小球下落时的频闪照片，如图所示，然后选用体积相同但材质不同的小球重复上述实验，并将数据记录在表一、表二中．在照片中相邻小球之间的时间间隔相等（均为t）．
    表一  橡胶球 
    序号时间下落距离（厘米）
    1t2
    22t8
    33t18
    44t32
    55t50
    66t72
    表二橡皮泥球
    序号时间下落距离（厘米）
    7t2
    82t8
    93t18
    104t32
    115t50
    126t72
    ①分析比较实验序号1与7、2与8、3与9、4与10、5与11或6与12中的相关实验数据，可得出的初步结论是：体积相同的小球从静止开始自由下落时，物体下落的距离与小球的材质无关．
    ②分析比较实验序号1、2、3、4、5与6 或7、8、9、10、11与12中的相关实验数据，可得出的初步结论是：体积相同的小球从静止开始自由下落时，下落时间越长，下落的距离越大．
    ③进一步综合分析比较表一、表二中的相关数据，可以得出的结论是：下落的距离与时间的平方的比值是个定值．
    ④根据表一和表二中的实验数据，可得出在时间为10t时，物体下落的距离为200厘米．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．某学习小组利用如图1所示实验模拟“引力”之后，进一步思考：绳子的拉力大小与什么因素有关？并提出了如下猜想：
    猜想A：与小球的质量大小有关；
    猜想B：与小球运动的快慢有关；
    猜想C：与绳子的长度有关．

    为了验证猜想，学习小组于是进行实验探究：用一根细绳子的一端拴住一个小球，用手抓住绳子的另一端，抡动细绳，让小球在光滑水平桌面上做圆周运动，如图2所示．实验中，用手感受绳子的拉力大小．做几次实验后，得到实验数据如表：
    实验次数小球的质量（g）运动的快慢绳子的长度（cm）绳子的拉力
    115慢10很小
    220慢10小
    320快10大
    420快15很大
    （1）实验中，小球在竖直方向上受到的重力和支持力是一对平衡力（不计空气阻力）；
    （2）实验中，小球的运动方向是变化的，说明其运动状态一定（选填“一定”或“不一定”）改变；
    （3）若绳子断了，小球在桌面上将作匀速直线运动；
    分析对比实验次数1、2的数据，可以初步验证猜想A；
    （4）本实验采用的研究方法有转换法和控制变量法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．以下说法中正确的是（　　）
    A．只有人才能对物体施力
    B．施力的物体不一定受力
    C．打乒乓球时，球拍对球施力同时球拍也受到球的作用力，这两个力的大小一定相等
    D．足球在空中沿着曲线飞行是因为受到踢力和重力的共同作用

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．爸爸给小华买了一件铜和玉镶嵌在一起的工艺品，经过查看工艺品的说明书，小华知道这件工艺品中铜的质量为15.8g，铜的密度为7.9g/cm3，为了测量其中玉石的密度，小华做了如下实验：
    （1）首先调节天平平衡，发现指针静止在中央刻度线的左侧，则应将平衡螺母向右调节．
    （2）调好天平后测工艺品的质量，当天平平衡时，盘内砝码和游码在标尺的位置如图所示，则工艺品的质量为64g．
    （3）将工艺品放入装有38mL水的量筒中，量筒的水面位置如图所示，则玉石的体积为20cm3，玉石的密度为2.41g/cm3．

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