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    如图，在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：
    （1）每次都让小车从同一斜面的______位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度．
    （2）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动的越______．
    （3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做______运动．

    【答案】分析：（1）掌握控制变量法的应用，及控制小车到达底面时速度的方法；
    （2）根据实验现象，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动得越远；
    （3）推论的得出，根据受到的摩擦力越小，小车运动得越远可得，若不受摩擦力，小车将永远不停地运动下去即做匀速直线运动．
    解答：解：（1）每次都让小车从同一斜面的同一位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度；
    （2）根据实验中的现象可得，在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动的越远；
    （3）由（2）知，若水平面绝对光滑，小车不受摩擦力，则小车将永远不停地运动下去即做匀速直线运动．
    故答案为：（1）同一；（2）远；（3）匀速直线．
    点评：此题是探究物体的运动与受力的关系实验，考查了控制变量法的应用及控制速度的方法，同时考查了对实验现象的总结及推理的得出，这也是得出牛顿第一定律的实验．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验如图所示：
    （1）每次都让小车从同一斜面的相同位置由静止开始滑下，是为了控制小车每次滑到平面时的
    速度
    速度
    相同．
    （2）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越
    小
    小
    ，小车运动的越
    远
    远
    ．
    （3）小明想探究：小车在水平面上运动的距离跟小车刚滑下来时的速度是否有关，应当怎样进行实验？请简要写出实验方法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：
    （1）如图所示，小车从斜面滑下后在沿着水平面运动时，其竖直方向上受到的
    重力
    重力
    和
    支持
    支持
    力，这二力相互平衡，相当于运动的小车只受水平方向上的摩擦力．
    （2）每次小车都从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，是为了使小车滑到底端时具有
    速度
    速度
    ．  
    （3）减小水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越
    小
    小
    ，小车运动的越
    远
    远
    ．
    （4）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做
    匀速直线
    匀速直线
    运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图，在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：
    （1）每次都让小车从同一斜面的
    同一
    同一
    位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度．
    （2）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动的越
    远
    远
    ．
    （3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做
    匀速直线
    匀速直线
    运动．

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