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16.坐在船上的人用浆向后划水,船就会向前运动,使船运动的力的施力物体是水,船上的人在竖直方向上受到支持力和重力,后者的施力物体是地球,方向竖直向下.

分析 (1)力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的;
(2)由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力,重力的施力物体是地球,方向是竖直向下的.

解答 解:(1)由于物体间力的作用是相互的,所以当坐在船上的人用浆向后划水时,水会对浆一个向前的作用力,使船向前运动,这个力的施力物体是水;
(2)站在船上的人在竖直方向上除受到船的支持力外,还受到重力的作用,重力的施力物体是地球,方向是竖直向下的.
故答案为:前;水;重力;地球;竖直向下.

点评 此题考查了力的作用的相互性以及重力的相关知识,属于对基础知识的考查,比较简单.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.在“探究导体中的电流与导体两端的电压关系”的过程中,小文设计了如图1所示的实验电路.他分别对三个阻值不同的电阻测出实验数据,其中的一组数据如表.

U/V123456
I/A0.10.20.30.40.50.6
(1)通过表格中的数据分析,可知:①当导体电阻为10Ω一定,通过导体的电流跟导体两端的电压成正比比;②其数学表达式是:I=$\frac{U}{10Ω}$(将定量的数据代入公式中).
(2)图2是小文根据实验数据画出的三个电阻的U-I图象.比较三个电阻的阻值,其中a(填a、b或c)的阻值最大.
(3)小文又连接了如图3所示的电路,电源电压保持不变.闭合开关S,调节滑动变阻器,电压表V1、V2的示数随电路中电流变化的图象如图4所示.根据图象可知:电源电压为6V,电阻R两端的电压变化情况如图线甲 (填“甲”或“乙”)所示.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实验探究目的.如图所示是探究的方法.
(1)如图探究方案中研究对象是小卡片(填“小卡片”或“钩码的数目”)
(2)小明在实验时将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后,就在两线端挂上钩码.这是用于探究两个力的大小和方向对物体平衡的影响;
(3)探究活动中还要求要把小卡片旋转(填“翻转”“旋转”)一个角度,然后再松手.这样做的目的是用于探究不在同一直线上的两个力对物体平衡的影响.
(4)小明接下来的具体操作是进行总结,得出二力平衡的条件.
(5)小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究,发现在实验操作完全正确的情况下,实验时两个力的大小还有较小的差距.你认为形成差距最有可能的原因是测量读数时存在误差(或绳与滑轮间有摩擦,小卡片自身有重力).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.历史上著名的证明大气压存在的实验是马德堡半球实验,最早测出大气压值得科学家是托里拆利,最早得出浮力大小等于什么的科学家是阿基米德.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.如图甲所示,在容器底部固定一轻质弹簧,弹簧上端连有一边长为0.1m的正方体物块A,当容器中水的深度为20cm时,物块A有$\frac{3}{5}$的体积露出水面,此时弹簧恰好处于自然伸长状态.往容器缓慢加水(水未溢出)至物块A恰好浸没,加水过程中物块A克服重力做的功为0.24J.加水后容器底部受到水的压强为3200Pa(整个过程中弹簧受到的拉力F跟弹簧的伸长量L的关系如图乙所示).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.仔细观察下列几幅图,其中减小摩擦的是(  )
A.
   鞋底刻有花纹
B.
 在转轴处加润滑剂
C.
体操运动员在手上涂镁粉
D.
   用力捏刹车闸

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.某次演练中,直升飞机悬停于高空,一伞兵(含伞)跳伞后竖直降落,其速度v与时间t的关系如图所示,在0~t 1 内,伞兵处于加速运动状态,此时伞兵受到的重力>阻力(选填“<”、“=”或“>”);在t2~t3(选填“t 1~t2”或“t 2~t3”)内,伞兵受到的阻力保持不变,此时受到的重力=阻力(选填“<”、“=”或“>”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.在地球表面实验测得g=9.8N/kg,它表示质量为1kg的物体受到的重力是9.8N.

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6.一个体积为1.0×10-3m3的空心金属球,悬浮在装满水水深为3m的容器中.空心小球距水底2.5m.求
(1)小球浸没入水中时受到的浮力是多少?小球的重力是多少?
(2)小球在悬浮位置时受到的压强是多少?

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