【题目】阅读下面的短文,然后解答后面的问题:
植物是我们的好朋友,它们与我们的生活息息相关,每一种植物都具有蒸腾作用.植物的蒸腾作用是一个水分的运输和散失的过程.蒸腾过程如下:土壤中的水分→根毛→根内导管→茎内导管→叶内导管→叶肉细胞→气孔→大气.蒸腾作用对植物体具有重要的意义:①降低植物的温度,②促进根吸收水分,③促进水分和无机盐的运输.植物一天中蒸腾作用的变化规律是:日出后,蒸腾作用随之增强,到午后三时左右达到最高峰,三时以后,植物体内的水分减少,气孔逐渐关闭,蒸腾作用随之下降,日落后蒸腾作用降到最低点.
(1)你认为蒸腾作用能降低植物及其周围环境的温度的物理原理是 ________ ;
(2)根据短文,影响植物蒸腾作用强弱的因素有:________ ;
(3)根据短文,自己提出一个探究的问题:________ .
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小明利用图甲、乙、丙所示的器材探究液体内部压强的特点.
(1)他向图甲中的U形管内注入适量的蓝墨水,当管内的蓝墨水静止时,U形管左右两侧液面的高度 .
(2)他将探头用橡皮管连接到U形管左侧的端口后,将探头没入水中,增大探头在水中的深度,发现U形管左右两侧液面的高度差变大,说明同种液体 .
(3)如图乙、丙所示,将探头放入水和酒精中相同深度,发现探头在酒精中时,U形管左右两侧液面的高度差(选填“大”或“小”),说明在深度相同时,液体密度越大,液体压强 .
(4)小明做完实验后,又想验证浮力大小与液体密度的关系.于是他做了图丁和图戊所示的实验;将同一金属块挂在弹簧测力计下分别浸入水和酒精中一部分,并保证浸入液体中的体积(选填“相同”或“不同”),从而验证了结论是正确的.
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【题目】乐乐在火车站等待进站的火车,一列火车“扑面而来”,是以为参照物,乐乐是运动的;他还发现人们都站在安全线以外,原因是安全线外的空气流速比安全线内的空气流速(选填“小”或“大”),压强(选填“小”或“大”)
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【题目】乐乐同学在探究“电流通过导体产生热的多少与什么因素有关”时采用了如图所示的实验装置.
(1)实验中通过观察U型管液面高度差来比较 , 我们把这种实验方法称之为;
(2)在甲装置中,a、b两个空气盒中的电阻R1、R2是连接的(选填“串联”“并联”);这样做的目的是 , 通电相同时间后,观察到的现象是(选填“左侧”“右侧”)U型管液面高度差较大;
(3)请用以上实验的结论解释:为什么电炉丝热的发红而导线几乎不发热?
(4)请根据图乙所示的电阻关系,在图丙线框AB间完成缺损的电路图;乙装置可探究的问题是 .
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【题目】一个铁球的质量是3.95kg,体积为8×10﹣3m3,铁的密度是7.9×103kg/m3
(1)试鉴定此球是空心的还是实心的?
(2)若此球是空心的,空心的体积是多大?
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【题目】如图,两条平行光线经过凸透镜后都经过主光轴上离光心10cm处的一点A,在该透镜左侧离光心5cm处的B点发出了两条光线,下列四幅图中能大致表示这两条光线经过透镜后的光路图的是( )
A. B. C. D.
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【题目】在研究液体压强的实验中,老师出示了如图甲所示的装置,并向装置中加入一定量的水,此时你观察到的现象________,这说明液体对容器底有压强.稍后老师拿出如图乙的压强计准备探究液体内部是否存在压强,而小明认为没必要,利用图甲的装置即可.若要探究液体内部压强的特点,你认为哪个装置更适合,_____。使用压强计还可以比较不同液体的密度,请你设计一种方案还比校甲乙两液体的密度.______.
小刚同学认为液体内的压强与压强计的金属盒到容器底的距离有关,请你设计一种探究方案,可画出简图.
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