【题目】在研究液体压强的实验中，老师出示了如图甲所示的装置，并向装置中加入一定量的水，此时你观察到的现象________，这说明液体对容器底有压强．稍后老师拿出如图乙的压强计准备探究液体内部是否存在压强，而小明认为没必要，利用图甲的装置即可．若要探究液体内部压强的特点，你认为哪个装置更适合，_____。使用压强计还可以比较不同液体的密度，请你设计一种方案还比校甲乙两液体的密度．______．
小刚同学认为液体内的压强与压强计的金属盒到容器底的距离有关，请你设计一种探究方案，可画出简图．
____________________________________________________________________________________。
【答案】 橡皮膜向外凸 乙装置 将压强计的金属盒放在不同液体的相同深度，观察U形管两边的高度差，高度差大的液体在该处产生的压强大、液体的密度大 在两个容器里装同种液体，但液面深度不同，使金属盒到容器底的距离相同，观察U形管两边的高度差，虽然金属盒到容器底的距离相等，但高度差不同、液体产生的压强不同，说明液体产生的压强与金属盒到容器底的距离无关．
【解析】解：（1）向装置中加入一定量的水，会观察到橡皮膜向外凸，这说明液体对容器底有压强。
（2）甲装置缓慢地浸入水中，看到橡皮膜向上凹，说明液体内部能产生向上的压强。甲装置能够探究液体内部产生向上的压强，但是不能探究液体内部向前、向后、向左、向右、向下的压强。由于乙装置的金属盒能朝上、朝下、朝左、朝右、朝前、朝后，能探究各个方向的压强，所以要探究液体内部压强的特点乙装置更合适。
（3）将压强计的金属盒放在不同液体的相同深度，观察U形管两边的高度差，高度差大的液体在该处产生的压强大，由于深度相同，高度差大的液体密度大。
（4）在两个容器里装同种液体，但液面深度不同，使金属盒到容器底的距离相同，观察U形管两边的高度差，虽然金属盒到容器底的距离相等，但高度差不同、液体产生的压强不同，说明液体产生的压强与金属盒到容器底的距离无关。
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【题目】阅读下面的短文，然后解答后面的问题：
植物是我们的好朋友，它们与我们的生活息息相关，每一种植物都具有蒸腾作用．植物的蒸腾作用是一个水分的运输和散失的过程．蒸腾过程如下：土壤中的水分→根毛→根内导管→茎内导管→叶内导管→叶肉细胞→气孔→大气．蒸腾作用对植物体具有重要的意义：①降低植物的温度，②促进根吸收水分，③促进水分和无机盐的运输．植物一天中蒸腾作用的变化规律是：日出后，蒸腾作用随之增强，到午后三时左右达到最高峰，三时以后，植物体内的水分减少，气孔逐渐关闭，蒸腾作用随之下降，日落后蒸腾作用降到最低点．
（1）你认为蒸腾作用能降低植物及其周围环境的温度的物理原理是 ________ ；
（2）根据短文，影响植物蒸腾作用强弱的因素有：________ ；
（3）根据短文，自己提出一个探究的问题：________ ．
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【题目】把微小放大以利于观察，这是物理学中一种重要的方法．如图是一种显示微小形变的装置。A为激光笔，B、C是平面镜，P为台面，未放重物时，激光束反射在屏上的光斑为点D，当把重物N放在台面P上时，台面将发生微小形变，以下说法正确的是 （ ）
A. 平面镜B上的入射角变小，光斑向D点的左侧移动
B. 平面镜B上的入射角变小，光斑向D点的右侧移动
C. 平面镜B上的入射角变大，光斑向D点的右侧移动
D. 平面镜B上的入射角变大，光斑向D点的左侧移动
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【题目】两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？
（1）当压强计的金属盒在空气中时，小明同学却观察到如图（a）所示的情景．出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压 大气压（选填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是： ；
A．将此时右边支管中高出的液体倒出
B．取下软管重新安装
（2）小明再作图（b）所示的检查．当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化．出现这种情况的原因是 ；
（3）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸人到两杯液体中，如图（c）和（d）所示．他发现图（d）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（d）杯子中盛的是盐水．
①你认为，小明的结论是 （填“可靠的”或“不可靠的”）；
②简要说明理由： ．
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【题目】为了探究液体的压强与哪些因素有关，小红同学提出了一些猜想与假设，并进行一些相关实验进行验证。
①下列A．B．C是小红同学提出的三个猜想，题中已经写出一个，请写出另外两个。
猜想A：液体的压强可能与液体的面积有关；
猜想B：液体的压强可能与液体的________________有关；
猜想C：液体的压强可能与液体的________________有关。
②如果影响液体的压强的因素有多个，要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这在科学探究中被称作控制变量法。
下面是小红同学设计的用U型管压强计研究影响液体压强因素的实验：
请你在认真观察每个实验的基础上，回答下列问题：
实验一是想验证____________________相同时，液体的压强与________________________________的关系；
实验二是想验证____________________相同时，液体的压强与________________________________的关系；
实验三是想验证____________________相同时，液体__________________________________的压强都相同。
③根据你学过的知识与生活经验，你认为液体的压强与猜想A有关吗？答：_______（填“有关”或“无关”）
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【题目】如图是某款有加热和保温功能的电热饮水机电路原理图，机内有温控开关S0 ． 该饮水机的部分参数已知：额定电压为220V，加热时的总功率为880W，保温时的功率为44W，R1、R2为加热电阻丝．（假设它们的阻值不变） 
（1）当S和S0闭合时，饮水机处在加热状态，求此时电路的总电流是多大？
（2）在保温状态下，电阻丝R2的阻值为多少？
（3）若实际电压只有165V时，饮水机加热的实际总功率是多大？
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【题目】在一次车辆故障处置过程中，拖车所用装置简化如图．为了尽快疏通道路，交警只用了30s的时间，指挥拖车在水平路面上将质量是1.5t的故障车匀速拖离了现场．若故障车被拖离的速度是2m/s，绳子自由端的拉力F是500N．则：
（1）故障车在30s内通过的路程为多少？
（2）拉力F在30s内所做的功为多少？
（3）若故障车在被拖离过程中受到的阻力为1200N，则该装置的机械效率为多少？
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【题目】A、B两物体叠放在水平桌面上，在如图所示的三种情况下：甲图中两物体均处于静止状态；乙图中水平恒力F作用在B物体上，使A、B一起以2m/s的速度做匀速直线运动；丙图中水平恒力F作用在B物体上，使A、B一起以6m/s的速度做匀速直线运动．比较上述三种情况下物体A在水平方向的受力情况，以下说法正确的是
A. 三种情况下，A在水平方向都不受力
B. 三种情况下，A在水平方向都受力且受力相同
C. 甲中A在水平方向不受力，乙、丙中A在水平方向都受力但受力不同
D. 甲中A在水平方向不受力，乙、丙中A在水平方向都受力但受力相同
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