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    11．我们家庭中的电视机正常工作的电压为220V，它与家中其它用电器是并联连接的（选填“并联”或“串联”）．．教室里的电灯和电风扇的连接方式是并联（选填“串联”或“并联”），在并联电路中，各支路两端的电压相等．

    分析 （1）家庭电路的电压是220V．
    （2）并联电路中的用电器是互不影响的；
    （3）并联电路中，各个并联支路的电压相等．

    解答 解：们家庭中的电视机正常工作的电压为220V，因为并联电路中的用电器是互不影响的，所以电视机与家中其它用电器是并联的，教室里的电灯和电风扇的连接方式也是并联的，在并联电路中，各支路两端的电压相等．
    故答案为：220；并联；并联；相等．

    点评 知道并理解家庭电路的连接方式，并能准确的记住家庭电路电压是解决该题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．如图所示，在一条长绳的一端系一个小铁块就做成了一个摆．要尽可能正确测量它的周期，下列说法正确的是（　　）
    A．用秒表测出它摆动一个来回所用的时间
    B．用秒表测出它摆动四分之一个来回所用的时间，再乘以4
    C．用秒表测出它摆动3个来回所用的时间，再除以3
    D．用秒表测出它摆动50个来回所用的时间，再除以50

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．按要求作图．
    （1）画出图1中，拉力F的力臂；
    （2）画出图2中最省力的绕线方法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．如图所示为一笛子的模型图，用双手按住左边的六个孔后开始吹奏，则只松开A孔和只松开B孔的声音不同在于音调不同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．某实验小组的同学探究电流与电压的关系时，用到如下器材，电源1个，电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻、开关各1个，导线若干，设计的电路如图甲所示．

    （1）请根据图甲所示电路图，将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）
    （2）这个实验使用了控制变量法，其中被控制不变的量是电阻R1；滑动变阻器R2除了保护电路外，还有一个主要作用是改变电路中电流，从而改变R1两端的电压．
    （3）该小组连好电路后，闭合开关，当调节滑动变阻器的滑片时，他们发现电压表和电流表的示数变化相反，已知实验中使用的电源是稳压电源，电源两端电压保持不变，则出现这一现象的原因可能是电压表接到了滑动变阻器的两端．
    （4）将电路连接正确后，下面是他们获取的一组实验数据，则实验中他们选用的定值电阻阻值为5Ω．
    （5）请你根据表数据在图丙坐标上画出电流随电压变化的图象
    实验次数12345
    U/V0.81.21.82.02.2
    I/A0.160.240.360.400.44
    （6）分析表中的数据或图象，你能得出的探究结论是在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比．
    （7）若该实验小组还利用此电路探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”时，除了更换定值电阻外，还应控制定值电阻两端的电压不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．用手同时拉伸两个并排放置的弹簧测力计，若每个弹簧测力计的示数都是5N，则手的拉力是10N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．2005年5月22日11时8分，我国珠峰测量队员登上了峰顶，当时的气温为零下二十九点六摄氏度，记作-29.6℃．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．如图甲所示是“探究通过导体的电流与电压、电阻关系”的电路图．所用实验器材是：电源（6V）、电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）、电阻箱（0～999.9Ω）、滑动变阻器（40Ω 2A）、开关、导线若干．

    表1：
    序号电压U/V电流I/A
    11.00.20
    21.50.30
    32.00.40
    表2：
    序号电阻R/Ω电流I/A
    150.40
    2100.20
    3200.10
    （1）表1为探究电流与电压的关系时，所测得的几组数据．分析表中数据可知：电阻箱接入电路的阻值为5Ω；当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比关系．
    （2）继续用图甲的电路探究电流与电阻的关系时，应通过调节变阻箱，改变其接入电路中的阻值，并通过调节滑动变阻器使电压表的示数保持相同．表2为实验中测得的几组数据．分析表中数据可知：实验中控制电阻箱两端的电压为2V不变．
    （3）请根据表1中数据在图中画出电阻R的U-I关系图象．
    （4）在许多实验中都需要进行多次测量，其目的有以下两种：A．是为了找到普遍规律；B．是为了求平均值以减小误差．你认为在本实验中测量多组数据的目的是A；“伏安法”测量定值电阻的阻值实验中多次测量的目的是B（选填“A”或“B”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    1．在课堂是进行“气泡的速度”的实验探究时，小明猜想气泡的上升速度可能与玻璃管的粗细有关，他找来了两根粗细不同的玻璃管进行了两次实验，这是属于科学探究中的（　　）
    A．提出疑问B．猜想与假设
    C．制定计划设计实验D．进行实验收集证据

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