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20.小明利用矿泉水瓶做了有关压强的实验.
实验一:如图甲(1),瓶中装满水,用薄纸片盖住瓶口后倒置,纸片不会落下说明了大气压的存在;若将瓶子倾斜一些如图甲(2),该实验仍能成功,说明了各个方向都有大气压;若将整个装置瓶口向下悬挂在密闭玻璃罩内如图甲(3),并用抽气机不断抽去罩内空气,则玻璃杯中水和塑料片将落下.
实验二:在瓶子侧壁不同高度处开三个同样大小的孔如图乙,用手指堵住小孔往瓶中注满水.放开手指,观察到小孔的位置越低,从小孔射出的水越急,说明深度越深,液体压强越大.

分析 (1)此实验是证实大气压存在的最常见的实验,塑料没有掉下来就是因为受到外界大气压对塑料向上压力的作用.且大气压向各个方向都存在.图甲(3)中,抽去罩内空气,则塑料不再受到大气压的作用,据此来分析即可.
(2)越往下的孔流出的水喷得越急,说明深度越大,液体产生的压强越大.

解答 解:(1)塑料受到水对它向下的压强和外界大气压对它向上的压强,大气压远大于水对塑料向下的压强,所以塑料不会掉下来.该现象说明了大气压的存在;
将瓶子倾斜一些,该实验仍能成功,说明了各个方向都有大气压;
若将整个装置瓶口向下悬挂在密闭玻璃罩内,并用抽气机不断抽去罩内空气,则塑料不再受到大气压的作用,所以玻璃杯中水和塑料片将落下.
(2)在矿泉水瓶侧壁开三个同样大小的孔,用手指堵住小孔往瓶中注满水.放开手指,观察到水从小孔射出,小孔的位置越低,射出的水越急.该现象说明了液体压强随着深度的增加而增加.
故答案为:大气压;各个方向都有大气压;落下;急; 液体的压强随深度的增加而增大.

点评 本题考查了学生对液体的压强特点、大气压存在,平时学会利用身边的器材做实验,多动手、多思考,提高分析解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.小明用实验探究“平面镜成像特点”,请你帮他完成下列问题:
(1)实验中观察到蜡烛A在玻璃板后面有两个几乎重叠的像,这是由于玻璃板太厚造成的.
(2)如果将蜡烛A向玻璃板靠近,像的大小不变(选填“变大”、“变小”或“不变”).

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11.某小组同学做“测定小灯泡的电功率”实验,实验器材有:电压为6V的电源,电压表、电流表、小灯泡(标有“3.8V 0.3A”字样),三个滑动变阻器(分别标有“5Ω 3A”、“10Ω 2A”、“20Ω 1A”字样)、开关、导线若干.
(1)连好电路后闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表、电流表均无示数,原因可能是D.(只填选项)
A.小灯泡断路  B.电压表短路  C.小灯泡短路   D.滑动变阻器断路
(2)正确连接电路并调节滑动变阻器滑片,测出的三次数据记录在表中,则小灯泡的额定功率为1.14W,所选用的滑动变阻器的规格是20Ω1A;
实验次数灯泡两端电压(V)电流(A)
130.26
23.80.3
34.50.32
(3)某铜须认为在该电路中不用滑动变阻器也可以完成“测定小灯泡的电功率”实验,你认为他的说法不可行(“可行”或“不可行”),原因是无法调节灯泡两端电压到灯泡的额定电压.
(4)实验时小组同学发现电流表损坏,他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验,于是向老师要了一个阻值适当且已知的定值电阻R0和一个单刀双掷开关(符号为(  ),借助原有的实验器材,顺利完成了实验,假如由你来做实验,要求电路只连接一次,请设计实验方案.
①在虚线框内画出实验电路图.
②简述实验步骤.

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8.下面是小丽同学测量盐水密度的实验

(1)请你将实验过程补充完整
①她把装有盐水的烧杯放在调节好的天平左盘,在右盘上放上50g、10g和5g的砝码,发现指针静止时如图所示,于是马上调节平衡螺母,你认为小丽在操作上的明显错误是称量时调平衡螺母了.她应先取下5g砝码再移动游码
②改正错误后,测得烧杯和盐水的总质量为63.4g
③她将烧杯中盐水的一部分倒入量筒,量筒内盐水的体积如图乙所示为26cm3
④她又测出剩余盐水和烧杯的质量如图丙所示,则量筒中盐水的质量为28.6g
⑤小丽测得盐水的密度是1.1×103kg/m3
(2)实验结束后,小丽用天平、记号笔和刚刚测量过的盐水(密度用ρ表示)又测量了一块在盐水中下沉的橡皮的密度,请你把她的实验步骤补充完整.
①用天平测橡皮的质量为m
②将装有盐水的烧杯放在天平的左盘测出其质量m1
③将橡皮浸没盐水中(盐水不溢出),用记号笔记下烧杯中盐水面的位置
④去除橡皮,向烧杯中倒入相同密度的盐水至记号处,测出烧杯和盐水面的位置为m2,橡皮密度表达式ρ=$\frac{m{ρ}_{盐}}{{m}_{2}-{m}_{1}}$(用物理量的符号表示)

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15.小雨利用如图来进行探究活动的实验:
(1)若利用如图所示来探究“动能的大小与哪些因素有关”.则比较甲、乙实验,可得到的结论是物体的质量相同,速度越大,动能越大;比较甲、丙两次实验,可得到动能与质量的关系.若水平面绝对光滑,还能得到上面的结论吗?并说明理由.不能,木块一直运动下去,不能根据木块移动的距离判断小球的动能大小
(2)若利用如图所示来探究“重力势能的大小与哪些因素有关”比较甲、乙实验,可得到的结论是物体的质量相同,高度越大,重力势能越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.关于小粒子和大宇宙,下列认识中正确的是(  )
A.红墨水在水中散开说明分子间有排斥力
B.固体、液体很难被压缩是因为分子间存在引力
C.摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体
D.宇宙是一个有层次的天体结构,恒星是绝对不动的

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12.对下列常见现象解释正确的是(  )
A.破镜难圆,是因为分子间存在斥力
B.花香四溢,是因为分子在不停地做无规则运动
C.当温度降到0℃时,水分子的运动停止
D.空气比冰块更难压缩

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9.如图是小明同学“探究摩擦力大小与什么因素有关”的实验操作过程,铁块和木块的大小、形状完全相同,木块表面比铁块表面粗糙.实验中,用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动,每次的弹簧测力计示数如图所示.

(1)甲、乙两图的实验说明了滑动摩擦力的大小与压力大小有关;
(2)通过比较甲、丙两图得出“接触面越粗糙,滑动摩擦力越大”的结论,这是错误(选填“正确”或“错误”)的,因为没有控制压力大小相等;
(3)在甲图的实验中,如果用2.0N的力水平拉动铁块,则铁块受到的摩擦力为1.8N,说出你判断的依据接触面粗糙程度和压力大小没有改变,所以滑动摩擦力不变.
(4)在甲图中要测量出铁块与桌面间滑动摩擦力的大小,应沿水平方向拉铁块做匀速运动.这是利用二力平衡原理进行的间接测量;在实验过程中小明发现弹簧测力计的示数时大时小,造成这种现象的原因可能是铁块没有做匀速直线运动(或铁块表面的粗糙程度不一致)
(5)实验后,聪明的小明认为如果仅比较滑动摩擦力的大小可以不用二力平衡的原理.请你举出一个不用二力平衡原理比较滑动摩擦力大小的例子:从同一斜面同一高度滑下的物块,比较在不同粗糙程度的水平面上滑动的距离.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.高高的旗杆顶端有个能绕着固定轴心转动的小轮子,站在地面的旗手缓缓向下拉绳子时,国旗会徐徐上升,关于这个小轮子的说法中不正确的是(  )
A.这种小轮子我们称为定滑轮
B.这种小轮子实质是等臂杠杆,不能省力
C.使用这种小轮子的目的是为了省距离
D.使用这种小轮子的目的是为了改变力的方向

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