小明和小丽利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系．(1)如图所示.质量相等的两瓶煤油中都浸泡着一段材料与长度均相同的金属丝.已知甲电阻比较小.则两根金属丝中横截面积较大的是甲甲．(2)实验中.小明和小丽发现乙乙烧瓶中温度计的示数升高较快．这表明:在电流电流和时间时间相同的情况下.导体的电阻越大大.产生的热量越多．(3)小明提议� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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小明和小丽利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．
（1）如图所示，质量相等的两瓶煤油中都浸泡着一段材料与长度均相同的金属丝，已知甲电阻比较小，则两根金属丝中横截面积较大的是

甲

（选填“甲”或“乙”）．
（2）实验中，小明和小丽发现

乙

烧瓶中温度计的示数升高较快．这表明：在

电流

和

时间

相同的情况下，导体的电阻越

大

，产生的热量越多．
（3）小明提议利用该装置改做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他们应将其中一烧瓶中的煤油换成

质量

相等的水，并使甲、乙两烧瓶中金属丝的电阻

相等

．水和煤油吸热的多少是通过

加热时间

来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）．
（4）这两个实验中除运用了控制变量的研究方法外，还用到的研究方法是

A．类比法　 B．替代法 C．转换法 D．建模法．

分析：（1）影响电阻大小的因素有导体的长度、横截面积和材料，当材料和长度相同时，导线越粗、电阻越小；
（2）本实验的原理：电流通过电阻丝做功，消耗电能转化为内能，产生的热量被煤油吸收，煤油的温度升高，通过温度计的示数变化反应电流产生的热量多少；知道通过的电流相等，由焦耳定律可知阻值越大的电阻产生的热量越多、温度升高越快；
（3）由吸热公式Q_吸=cm△t可知，要比较水和煤油的比热容大小，应让两瓶中水和煤油的质量m相等、吸收的热量相等（加热时间相等），通过比较它们升高的温度大小关系，得出比热容的大小关系；
（4）煤油吸热多少是通过温度计的示数变化多少得出的，这种方法叫转换法．

解答：解：
（1）两电阻材料和长度相同，已知甲电阻比乙电阻小，所以甲金属丝的横截面积大；
（2）两电阻串联，电流、通电时间相等，由焦耳定律Q=I²Rt得，电阻大（乙瓶中的金属丝电阻大）的在相同时间产生的热量多，升高的温度快；所以是乙瓶中的温度计示数升高较快；
（3）要比较水和煤油的比热容，则应让水和煤油的质量相等、吸收的热量（加热时间）相等，由温度的变化大小得出比热容的大小关系；故用相同质量的水代替煤油，两瓶中都有相同阻值相同的电阻丝，电阻相等；结果会发现煤油温度变化的快，说明煤油的比热容较小，水的比热容大．
（3）本实验除了控制变量法，还应用了转换法，通过温度计的示数变化多少反映煤油吸热多少，故选C．
故答案为：
（1）甲；
（2）乙；电流；时间；大；
（3）质量；相等；加热时间；
（4）C．

点评：近几年的中考，实验不再只考我们课本中出现过的实验，比较常见的为探究性实验，我们要注重探究实验的过程．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：

甲

（选填“甲”或“乙”）；
（2）实验中，小明和小丽发现乙烧瓶中温度计的示数升高较快，这表明：在

电流

和

时间

均相等的情况下，导体的电阻越大，产生的热量越

多

；
（3）小明提议利用该装置改做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他们应将其中一烧瓶中的煤油换成质量、温度均相等的水，并使甲、乙两烧瓶中金属丝的电阻

相等

；水和煤油吸热的多少是通过

加热时间

来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）；实验发现水的温度上升得慢，表明

煤油

的比热容比较小．

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科目：初中物理 来源：2013届山东省泰州市姜堰实验初中九年级下学期三月月考物理试卷（带解析） 题型：实验题

小明和小丽利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．
（1）如图所示，质量相等的两瓶煤油中都浸泡着一段材料与长度均相同的金属丝，已知甲电阻比较小，则两根金属丝中横截面积较大的是（选填“甲”或“乙”）；

（2）实验中，小明和小丽发现乙烧瓶中温度计的示数升高较快，这表明：　　；
（3）小明提议利用该装置改做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他们应将其中一烧瓶中的煤油换成质量、温度均相等的水，并使甲、乙两烧瓶中金属丝的电阻；水和煤油吸热的多少是通过来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）；实验发现水的温度上升得慢，表明的比热容比较小．