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    如图所示，使用一个开关同时控制两盏灯的亮灭．请用两种不同的电路连接方法，注意不要涂改，导线不要交叉．
    分析：（1）一个开关控制两个小灯泡，可以串联，也可以并联；
    （2）串联时，开关在哪个位置都能起到作用，并联时，开关必须在干路上才能控制这两个灯泡．
    解答：解：（1）两个小灯泡串联，开关串联接入电路，电路图如图甲所示；
    （2）两个小灯泡并联，开关接在干路中，电路图如图乙所示．

    故答案为：电路图如图所示．
    点评：（1）串联电路中，电流只有一条路径，开关的位置改变，其控制作用不改变；
    （2）并联电路中，电流有多条路径，干路开关控制整个电路，支路开关控制各自的支路，开关位置改变，控制作用可能改变．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    22、完成下列作图：
    （1）根据平面镜成像特点，在图中画出物体AB在平面镜删中所成的像A’B’．

    （2）如图所示，一轻质杠杆OA在力F1、F2的作用下处于静止状态．l2是力F2的力臂，请在图中画出F1的力臂l1和力F2的示意图．

    （3）小张要将一个“一开一插”开关（即一个开关和一个三孔插座连在一起）安装在新房里．图甲为实物图，图乙为反面接线示意图，A、B是从开关接线柱接出的两根导线，请你帮他将图乙中的电路连接完整，使开关控制电灯，插座又方便其它电器使用．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2003?广东）如图所示，是一个电热水壶．结合你所学的物理知识和对电热水壶的了解，就电热水壶的结构或使用过程的具体情况，提出二个与物理有关的问题，并针对所提出的问题作出简答．
    示例：
    问题：烧水时，水壶的水能不能灌得太满？
    答：不能，否则水受热膨胀会溢出，可能会引起漏电．
    （1）问题：
    水开时，壶盖为什么会跳起？
    水开时，壶盖为什么会跳起？
    ；
    答：
    水蒸气对壶盖做功
    水蒸气对壶盖做功
    ．
    （2）问题：
    水开时，壶盖周围为什么会有“白气”？
    水开时，壶盖周围为什么会有“白气”？
    ；
    答：
    这是水蒸气遇冷液化而形成的小水珠
    这是水蒸气遇冷液化而形成的小水珠
    ．
    （3）问题：
    为什么可用电热水壶烧开水？
    为什么可用电热水壶烧开水？
    ；
    答：
    电热水壶烧水时，电能转化为水的内能
    电热水壶烧水时，电能转化为水的内能
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?沈阳二模）小明使用电热水壶烧水时，发现晚饭后烧开一壶水总比早晨烧开一壶水所用的时间长，为什么晚饭后烧开一壶水所用时间长呢？小明经过思考提出了以下猜想：
    猜想一：可能是晚间的气压变高
    猜想二：可能是晚间电热水壶的实际功率变小
    （1）你认为因气压变高而延长烧水时间的依据是
    气压变高使水的沸点增大而吸收更多热量
    气压变高使水的沸点增大而吸收更多热量
    ；为了验证猜想一，小明在小瓶里装一些带颜色的水，取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少量气体，制成了一个简易气压计（如图所示），如果观察到气压计玻璃管的水面晚间比早晨高．说明猜想一是
    错误
    错误
    （正确/错误）的．
    （2）为了验证猜想二，请在电能表、温度计、秒表中选择适当的器材设计一个简单的实验验证这个猜想，简述你的实验方案．
    ①选用的器材：
    电能表、秒表
    电能表、秒表
    ；
    ②操作时除注意“安全”外，请再提一条需要做到的是：
    断开其它用电器（或多次测量比较）
    断开其它用电器（或多次测量比较）
    ；
    ③如何判断：
    相同时间比较电能表转动的圈数
    相同时间比较电能表转动的圈数
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?黔东南州）（1）我们生活中常见的微波炉，是用电磁波来加热食品的，微波炉中能使用金属容器吗？为什么？
    （2）如图所示，在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手托住乒乓球，然后，从漏斗口向下吹气，将手移开，乒乓球却不会下落，为什么？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“弹性势能的大小跟哪些因素有关”的实验时，小明提山了如下猜想：
    猜想一：弹性势能的大小与弹簧的材料有关：
    猜想二：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关．
    为此，小明选用材料不同的两根弹簧A和B（长度和粗细相同）、小球、木块和刻度尺各一个，设计了如图所示的实验装置进行探究．实验中，木块起始位置相同，最后得出的结论记录在下表中．
    实验次数 使用的弹簧 被压缩后弹簧的长度/cm 木块移动的距离
    ① 弹簧A 5 S1
    ② 弹簧A 8 S2
    ③ 弹簧B 5 S3
    ④ 弹簧B 8 S4
    （1）弹簧将小球弹开的过程中，弹簧的弹性势能转化成小球的
    动
    动
    能．
    （2）由于弹性势能的大小不便于用仪器直接测量，本实验是通过比较
    木块被推动的距离
    木块被推动的距离
    来判断弹簧的弹性势能大小．
    （3）为了探究“猜想一”，可选用上表中
    ①③
    ①③
    或
    ②④
    ②④
    两次实验的数据进行比较分析．
    （4）下面是探究“猜想二”的实验方案，请结合上表中的实验记录，将方案补充完整．
    1）将弹簧A、小球、木块按图安装好；
    2）压缩弹簧A，使其长度为5cm，放手后小球被弹出，推动木块移动距离S1；
    3）压缩弹簧A，使其长度为
    8
    8
    cm，放手后小球被弹出，推动木块移动距离S2；
    4）比较分析实验数据S1和S2，若S1与S2不相等，则猜想2
    正确
    正确
    （选填“正确”或“不正确”）．

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