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小明学习了力的知识后,对静止在水平桌面上的文具盒进行分析.下列说法正确的是
A.文具盒对桌面的压力与桌面对文具盒的支持力是一对平衡力
B.文具盒对桌面的压力与文具盒的重力是一对平衡力
C.文具盒的重力与桌面对文具盒的支持力是一对平衡力
D.以上三对力中没有一对是平衡力
C。
判断二个力是不是一对平衡力的的条件之一就是看这两个是否作用在一个物体上;A与B中的两个力一个作用在桌面上,一个作用在文具盒上,故它们都不是一对平衡力,A、B均不对;C中的二个力,都作用在文具盒上,故它们是一对平衡力,C正确;D是不对的。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

在下图中,重为G的木块A用细线固定在装水的容器中,当木块一半体积浸在水中时,细线对木块的拉力为F。若木块全部浸没在水中时,则细线对木块的拉力大小为
A.2FB.F+GC.2 F+GD.2 F-G

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

为了方便盲人行走,在马路两旁人行道上铺设了有凸棱的盲道,在盲道上行走感觉脚有些不舒服,从物理学角度分析,是因为:_____________。潜水艇是人类研究海洋的重要设备,它的上浮和下潜是通过改变___________来实现的。在科学考试作图时,小亮画错了一个地方,于是就用橡皮轻轻地擦,没有擦干净,然后他稍使点劲就擦干净了。这是通过增大____________的方法来增大橡皮与纸之间的摩擦的。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

小敏用水平推力推地面上的桌子,使之匀速直线运动,下列说法中正确的是(     )
A.桌子不受摩擦力;
B.小敏的推力等于桌子受到的重力;
C.推力大于地面对桌子的摩擦力;
D.推力等于地面对桌子的摩擦力。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

下列有关的生活实例与其所运用的物理知识的说法中,正确的是(  )
A.自行车坐垫呈马鞍型,是为了增大受力面积减小臀部所受的压力
B.三峡船闸是连通器的应用
C.修盘山公路,利用了高度一定时斜面越长越省力的道理
D.静止在水平地面上的汽车,其对面的压力与地面对它的支持力是一对平衡力

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中.

(1)在水平的长木板上,用弹簧测力计水平向左拉动木块A,并使其作        N.
(2)小华将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.她由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为她的探究过程存在的问题                                    
(3)在实验后交流的过程中,小华发现有同学将该实验改成了如图2所示的实验装置:将弹簧测力计一端固定,另一端钩住木块A.木块下面是一长木板,实验时拉着长木板沿水平地面向左运动.装置改进以后的好处是                                       .(写出一条即可).

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

小明在“探究二力平衡条件”的实验中,将系于卡片两对角的线分别跨过左、右支架上的滑轮,并在两个线端挂上相同的钩码.当卡片静止时,发现拉线不在同一直线上(如图甲所示),于是他得出:二力平衡时,两个力可以不在同一直线上,你认为造成这种情况的原因是            ,要得到科学的结论,请你给他提出一条改进建议是:               

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

小明做“估测大气压值”的实验。装置如图所示:

⑴小明不能采用        (填“甲”、“乙”)图的装置来估测大气压强。
⑵实验步骤如下:
A把注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用橡皮帽封住注射器的小孔;
B用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部,绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连,沿正确的方向慢慢拉动注射器筒,当注射器的活塞开始滑动时记下弹簧测数F;
C读出注射器的容积V;D.用刻度尺测出注射器的全部长度L。
⑶思考并回答:①实验步骤A的目的是        。②指出以上实验步骤中的错误:                 。③用测得的物理量表示大气压强的表达式P=        
⑷实验时,可先在活塞周围涂抹润滑油,然后将其插入针筒中,这样做有两个好处;一是减小                 ;二是可以防止                 
(5)有5mL、10mL、20mL三种注射器,你认为选择__mL的注射器好一些,为什么?
                                    。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

(2007?南充)小商品市场上有一种带挂钩的半球形软塑料皮碗,“物理爱好者”小组买回后,利用此塑料皮碗测教室中的大气压.具体做法:
(1)将皮碗挤压在固定的竖直玻璃板上,测出皮碗与玻璃板的接触面积为S;
(2)将弹簧测力计挂在皮碗尾部的挂钩上,沿着垂直于玻璃板的方向向外拉皮碗,当皮碗恰好掉下时记下测力计的读书为F,则大气压强P0=F/S.
你认为该小组是利用        的原理测教室中的大气压.该小组用此方法测出教室中大气压P=0.8×103Pa,再用气压计测得值为1.0×103Pa,你认为该实验产生误差的主要原因是                 

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