【题目】如图所示,将系在细线下的小球拉至A点,然后由静止释放,小球将在A、C两点之间往复摆动,如果不考虑空气对小球的阻力,下列分析中正确的是
A. 细线对小球的拉力与小球的重力是一对平衡力
B. 小球对细线的拉力与小球的重力是一对相互作用力
C. 当小球摆至C点时,如果小球所受的力同时消失,小球将静止在C点
D. 当小球摆至B点时,如果细线突然断裂,小球将竖直下落
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【题目】如图所示,入射光线与平面镜成30°角,则 ( )
A. 入射角是30° B. 反射光线与镜面的夹角是60°
C. 反射角是60° D. 入射角增大5°,反射角增大10°
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【题目】如图所示的四个装置,关于它们分别用来演示哪个物理现象的描述,正确的是( )
A.图a可用来演示磁场对通电导线的作用
B.图b可用来演示电流的磁效应
C.图c可用来演示电荷间的相互作用
D.图d可用来演示电磁感应现象
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【题目】如图所示,甲、乙两个弹簧测力计放在水平面上并相互钩在一起,用水平拉力F1和F2分别拉开,F1=F2=5 N,两弹簧测力计静止时,下列分析正确的是( )
A. 甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力
B. 甲受力平衡,乙对甲的拉力是5 N,甲的示数是5 N
C. 乙受力平衡,甲对乙的拉力是5 N,乙的示数是10 N
D. 甲和乙受到的合力均为零,示数均为零
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【题目】如图所示为小明在科学实践课上制作的“折纸青蛙”,用手按住青蛙的后部,此时青蛙相对于桌面静止,松手后,青蛙就可以向前跳动,则下列说法正确的是
A. 青蛙向前跳动时,青蛙所受合力为零
B. 青蛙能向前跳动是因为桌面对青蛙的力大于青蛙对桌面的力
C. 青蛙离开桌面向前跳动的过程中只受重力和空气阻力
D. 用手按住青蛙的后部时,青蛙受到的重力与桌面对青蛙的支持力是一对平衡力
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【题目】利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”.
(1)将连接卡片的两根线,跨放在支架的滑轮上,并在两个线端分别挂上钩码,使作用在卡片上的两个拉力方向相反,且在一条直线上.当卡片平衡时,从钩码质量看,卡片两边所受的拉力大小____.
(2)为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡,可用手将卡片旋转一个角度,此时,拉着卡片的两根细线____(必须/可以不)平行,观察卡片____(刚释放时/最终)是否保持平衡.
(3)在卡片平衡时,用剪刀将卡片从中间剪开,并观察随之发生的现象.由此可以得到二力平衡的又一个条件是____.
(4)该实验在选择卡片时,选用较轻卡片的目的是____.
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【题目】小强乘坐竖直电梯上楼过程中,他相对于地面向上的“速度v与时间t”的图象如图甲所示,他所受电梯水平地板的“支持力F与时间t”的图象漏画了一部分,如图乙所示.若将乙图补充完整,如图所示四个图象中可能正确的是( )
A.
B.
C.
D.
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【题目】小红用如图甲所示装置“比较不同液体的吸热能力”,在两个相同烧杯中分别加入初温、体积相同的水和食盐水,用相同酒精灯加热直到沸腾.
(1)分别测量出水和食盐水的沸点,发现食盐水的沸点比水高.其中水沸腾时温度计的 局部放大图如乙图所示,水的沸为℃.大气压强(填“大于”、“等于”或“小于”)1个标准大气压.
(2)实验中加热食盐水到沸腾需要的时间长,说明食盐水吸收的热量比水(选填“多”或“少”).
(3)由“加热食盐水到沸腾需要的时间长”(选填“能”或“不能”)得出食盐水比热容大的结论,其原因是: .
(4)用图丙的装置也可以完成本实验,在图甲和丙两种装置中,你认为 装置效果好.原因: .
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【题目】下列物理量的估计最接近实际的是( )
A.人的正常体温约为26oC
B.一个新型冠状病毒的平均直径约为1mm
C.一节新干电池的电压约为1.5V
D.九年级学生100m短跑的成绩约为7s
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