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某同学所在的学习小组,在测定未知电阻的实验中,手边只有一个未知电压的电源、一个阻值已知的定值电阻、一只电流表、4个开关、一个待测电阻和若干导线,缺少一只电压表。学习小组决定:“只用现有器材,在不拆卸电流表的条件下,设计实验电路图。”小组成员设计出了能满足上述要求的实验电路如图所示。
(1)请你根据这个电路图,写出测量Rx的实验步骤:
(2)被测电阻的表达式Rx=                                ;
(3)在不增加实验器材的条件下,你对这个实验电路图的改进建议是:
(4)请根据你的建议,在虚线框内画出你重新设计的电路图。

(1)① 断开S1、S4,闭合S2、S3,测出通过R0中的电流I0
         ② 断开S2、S3,闭合S1、S4,测出通过Rx中的电流Ix
(2)
(3)去掉两个开关,便于操作(合理即可)
(4)
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    科目:初中物理 来源: 题型:

    (2006?河西区二模)某同学所在的学习小组,在测定未知电阻Rx的实验中,手边只有一个未知电压的电源、一个阻值已知的定值电阻R0、一只电流表、4个开关、一个待测电阻Rx和若干导线,缺少一只电压表.学习小组决定:“只用现有器材,在不拆卸电流表的条件下,设计实验电路图.”小组成员设计出了能满足上述要求的实验电路如图所示.
    (1)请你根据这个电路图,写出测量Rx的实验步骤:
    (2)被测电阻的表达式Rx=
    I0R0
    Ix
    I0R0
    Ix

    (3)在不增加实验器材的条件下,你对这个实验电路图的改进建议是:
    (4)请根据你的建议,在虚线框内画出你重新设计的电路图.

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    科目:初中物理 来源: 题型:

    某物理探究性学习小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时,实验记录如下表:
    质量m/g 100 200 300 500
    重力G/N 1 2 3 4 5
    (1)把表格中的空格填写完整;
    (2)图中弹簧测力计的示数为
    2.4
    2.4
    N.
    (3)由此可知物体所受重力跟质量成
    正比
    正比

    (4)而小明同学所在的学习小组则认为“物体重力的大小可能跟物体形状有关”,他们以橡皮泥为实验对象,用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验,实验数据如下表所示.分析表中实验数据,这一组的同学得出实验结论是:物体重力的大小与物体的形状
    有关
    有关
    (填“有关”或“无关”).你认为他们的结论
    不正确
    不正确
    (填“正确”或“不正确”),请你对此实验过程及实验结论做出评价:
    雕刻成各种形状时改变了物体的质量
    雕刻成各种形状时改变了物体的质量

    被测物体 形状 重力/N
    橡皮泥 正方形 4.6
    圆形 4.2
    三角形 3.6

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    科目:初中物理 来源: 题型:解答题

    某同学所在的学习小组,在测定未知电阻Rx的实验中,手边只有一个未知电压的电源、一个阻值已知的定值电阻R0、一只电流表、4个开关、一个待测电阻Rx和若干导线,缺少一只电压表.学习小组决定:“只用现有器材,在不拆卸电流表的条件下,设计实验电路图.”小组成员设计出了能满足上述要求的实验电路如图所示.
    (1)请你根据这个电路图,写出测量Rx的实验步骤:
    (2)被测电阻的表达式Rx=______;
    (3)在不增加实验器材的条件下,你对这个实验电路图的改进建议是:
    (4)请根据你的建议,在虚线框内画出你重新设计的电路图.

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    科目:初中物理 来源: 题型:解答题

    某物理探究性学习小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时,实验记录如下表:
    质量m/g100200300500
    重力G/N12345
    (1)把表格中的空格填写完整;
    (2)图中弹簧测力计的示数为______N.
    (3)由此可知物体所受重力跟质量成______.
    (4)而小明同学所在的学习小组则认为“物体重力的大小可能跟物体形状有关”,他们以橡皮泥为实验对象,用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验,实验数据如下表所示.分析表中实验数据,这一组的同学得出实验结论是:物体重力的大小与物体的形状______(填“有关”或“无关”).你认为他们的结论______(填“正确”或“不正确”),请你对此实验过程及实验结论做出评价:______.
    被测物体形状重力/N
    橡皮泥正方形4.6
    圆形4.2
    三角形3.6

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