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    10．如图是体温计和寒暑表的一部分，甲、乙两温度计的示数分别为38.5℃和-5℃；其中甲图是体温计．

    分析 （1）体温计和和寒暑表量程不同、结构也不同；
    （2）体温计的分度值为0.1℃，示数为大刻度值加小刻度值；
    （3）寒暑表的分度值为1℃，示数也为大刻度值加小刻度值，注意液面处越向下所标刻度值越大，为零下．

    解答 解：
    由图可知，甲的分度值是0.1℃，乙的分度值是1℃，所以甲图是体温计；甲图的示数为38℃+5×0.1℃=38.5℃，乙图的示数是5×（-1℃）=-5℃．
    故答案为：38.5；-5；甲．

    点评 本题主要考查学生对：温度计的原理，以及温度计和体温计的读数的了解和掌握，是一道基础题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．如图所示，物体放在C点光屏上可成放大的像；放在A点光屏可成缩小的像；放在D、E点光屏上不能像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．某地冬季的气温是-10℃，湖面结了冰，冰的下表面与水接触处的温度是0℃．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．学校实践活动小组探究“液体内部的压强”时，利用到的微小压强计是通过比较U形管中液面的高度差来反映被测压强大小的，对比如图所示两幅图，可以得到的结论是同种液体内部压强随深度的增加而增大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．如图所示，以下简单机械使用时，省距离的是（　　）
    A．
          瓶口起子    		B．
           镊子    		C．
         羊角锤    		D．
       动滑轮

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．一个物体相对于另一个物体位置的改变叫机械运动；保持速度大小不变的直线运动叫匀速直线运动．物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所用时间的比叫速度．计算公式是v=$\frac{s}{t}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．小明在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如表：
    （1）在使用温度计测“水的沸腾”的实验中，按照温度计使用的主要事项进行实验，以下实验步骤的顺序已打乱，请你帮小明按正确的顺序排列：D、B、E、A、F、C（填序号）．
    A．让温度计的玻璃泡与水接触一段时间      B．选择适合量程的温度计
    C．从水中取出温度计                      D．估计所测水的温度
    E．让温度计的玻璃泡全部浸入水中          F．观察温度计的示数，作好记录
    （2）1个标准大气压下酒精的沸点是78℃，煤油的沸点是150℃，小明为完成本实验所用的温度计的玻璃泡中的液体可能是煤油（选填“酒精”或“煤油”）．
    （3）小明在用温度计测量烧杯中液体温度时位置如甲图所示，其中正确的是D．常用温度计是利用液体热胀冷缩的原理制成的．

    （4）实验中观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如乙图所示图b是水在沸腾前的情况，图a是水在沸腾时的情况．（选填“a”或“b”）
    （5）小明某次数据没有记录，当时温度计示数如丙图所示，请你将漏填的数据填在表格内．
    时间/min012345678
    水的温度/℃9092949898989898
    （6）请你根据上表的数据在下丁图的坐标系中描点画出水的温度随时间变化的图象．

    （7）根据表中实验数据，可知水的沸点是98℃；由水的沸点，可判断出当时的大气压低于（选填“高于”、“等于”或“低于”）1标准大气压．
    （8）小明探究结束了，请你帮小明总结水沸腾时的特点是：水沸腾时继续吸热，温度保持不变
    （9）水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”，此现象产生的原因是：是水蒸气遇冷液化（填物态变化）形成的．
    （10）小明在做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出一种可能存在的原因是水的质量太大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．我县旧州镇每年端午节时都举行龙舟赛，鼓手用力握紧鼓棒，这是通过在接触面粗糙程度一定时，增大压力的方法来增大手和鼓棒之间的有益 （填“有益”“有害”）摩擦的，选手们用力向后划船，船就进行，表明了（1）物体间力的作用是相互的（2）力可以改变物体的运动状态，当船到达终点后，选手们停止划船，但船由于惯性而继续向前运动．船最终停下来是由于受到水的阻力的作用．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．如图所示的实验现象所揭示的原理或规律与所对应的应用不正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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