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    1．在“探究凸透镜成像规律”的实验中：
    （1）由图可知，该凸透镜的焦距是15cm．
    （2）把蜡烛、凸透镜和光屏放置在光具座上，点燃蜡烛后，调整烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心在同一高度．
    （3）调整后，把烛焰放在距凸透镜20cm处时，在凸透镜的另一侧移动光屏，会在光屏上得到一个清晰的像，生活中的投影仪（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）应用了这个成像规律．接下来保持凸透镜的位置不变，将蜡烛与光屏的位置对调后，在光屏上还会出现一个清晰的像，这时所成的像是倒立缩小的实像．
    （4）实验中，光屏上已成清晰的、缩小的像，若此时将蜡烛远离透镜，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向靠近（选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动．在此过程中像的大小变化情况是变小．（选填“变大”、“变小”或“不变”）
    （5）蜡烛随着燃烧而变短，光屏上成的像将向上（选填“上”或“下”）移动．由于影响到了实验的进行，这时最合理的调整是A．
    A．将凸透镜和光屏向下移一些       B．只需将光屏向上移动些
    C． 只需将凸透镜向下移动些        D．以上均可
    （6）实验中，当小明用白纸遮挡住凸透镜的上半部分时，光屏上成像的情况是C．
    A．只出现烛焰的上半部分的像         B．只出现烛焰的下半部分的像
    C．仍然是完整的像，只是变暗些       D．成像情况不受任何影响入射角大于或等于临界角．

    分析 （1）根据焦点的定义，利用图示的情况，即可确定焦距．
    （2）在实验中，为使像能成在光屏的中心，应调整烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度．
    （3）凸透镜成像中，当u＞2f时，成倒立、缩小的实像，f＜v＜2f．对应应用如照相机；当f＜u＜2f时，成倒立、放大的实像，v＞2f，对应应用如投影仪；知道光路是可逆的．
    （4）凸透镜成像的规律的“物近像远像变大，物远像近像变小”．
    （5）随着蜡烛燃烧而变短，根据过光心不改变方向，像会向上移动．
    要使像成在光屏的中央位置，可以使蜡烛向上移动，或凸透镜向下移动，或光屏向上移动，都能使像成在光屏的中央位置．但是如果蜡烛、凸透镜、光屏三者的中心不在同一个高度，每进行一次实验都需要进行调整，给实验带来很多不便，要使像成在光屏的中央位置，蜡烛、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一高度．
    （6）凸透镜成像的实质，是由于物体发出的无数条光线经凸透镜折射后汇聚成像．

    解答 解：（1）平行光经过凸透镜折射后会聚于一点，该点就是凸透镜的焦点，焦点到透镜的距离叫焦距，所以该凸透镜的焦距为60cm-45cm=15cm．
    （2）在做实验的过程中，调整凸透镜和光屏的高度，使烛焰、凸透镜和光屏三者中心大致在同一高度，是为使烛焰的像成在光屏的中心．
    （3）当物距为200cm时，物距在二倍焦距和焦距之间，根据凸透镜成像的规律可知，此时成倒立放大的实像．投影仪就是利用这个原理制成的．
    接下来保持凸透镜的位置不变，将蜡烛与光屏的位置对调后，则蜡烛与凸透镜的距离在二倍焦距以外，在光屏上还会出现一个倒立的、缩小的实像，这是因为光在折射时光路是可逆的．
    （4）实验中，光屏上已成清晰的、缩小的像，将蜡烛在此基础上远离透镜，则物距增大，像距应减小，所成的像也减小，所以光屏应向靠近透镜的方向移动，在此过程中烛焰的像变小．
    （5）随着蜡烛燃烧而变短，根据过光心不改变方向，像会向上移动．
    为了使下面是实验更方便操作，更合理是操作是把蜡烛升高，或凸透镜和光屏同时调低．故选项A符合题意；
    （6）在做凸透镜成像的实验时，当将凸透镜的上半部挡住时，下半部仍可以汇聚光线，所以仍可以成物体完整的像．但照射到凸透镜上部的光线将被挡住，所以汇聚到像点的光线少了，所以像的亮度将变暗；故选项C符合题意；
    故答案为：（1）15；（2）同一高度；（3）投影仪；缩小；（4）靠近；变小；（5）上；A；（6）C．

    点评 关于凸透镜成像的规律中，共涉及四个方面的内容：①物距与焦距的关系；②成像的性质；③像距与焦距的关系；④具体的应用．一般情况下，只要告诉其中的一条，就可以确定另外三方面的内容．并能对实验中经常遇到的问题进行分析，找出原因．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．小东在探究光学实验时，分别做了如下实验：
    实验一：将光从空气射入玻璃中
    （1）将半圆形玻璃砖放在标有角度的圆盘上．如图甲所示；
    （2）将一束激光从空气射向玻璃砖的圆心O处，激光在O处发生折射．记录入射角和折射角；
    （3）逐渐增大入射角，重复步骤（2）；
    实验所测数据如表格一所示：
    表格一
    实验次数1234
    入射角i0°30°45°60°
    水中折射角r0°17°24°30°
    分析以上数据可得：
    ①当光从空气垂直入射到玻璃中时，传播方向不发生改变．
    ②当光从空气斜射入玻璃中时，折射角小于（选填“大于”、“等于”或“小于”）入射角；
    实验二：探究光的反射定律实验
    如图乙，将一块平面镜放在水平桌面上，再把一块能折转的硬纸板竖直放置在平面镜上．
    （1）实验时让光贴着纸板入射是为了检验反射光线、入射光线、法线是否在同一平面内，如果纸板没有竖直放置，当光贴着纸板沿AO入射时，会出现的现象是我们在纸板上看不到反射光线．
    （2）实验中用可折转的硬纸板，除了显示光路外，另一个作用是探究反射光线、入射光线、法线是否共面．
    （3）为了验证“反射角和入射角大小相等”的规律，小东方法是：应进行多次实验，进行多次测量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．密度均匀的直尺AB放在水平桌面上，尺子伸出桌面的部分OB是全尺长的三分之一，当B端挂5N的重物G时，直尺的A端刚刚开始翘起，如图所示，则此直尺受到的重力是10N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．在探究“凸透镜成像规律”的实验中：
    （1）把蜡烛、凸透镜、光屏放在一条直线上，点燃蜡烛，并要调整凸透镜和光屏，使它们和烛焰的中心大致在同一高度，这样做的目的是使像成在光屏中心．
    （2）随着实验的进行，细心的同学会观察到随着蜡烛的不断燃烧，光屏上烛焰的像将不断的上移（填“上”“下”、“左”或“右”）．
    （3）小明同学在做此实验时，无论怎样移动光屏，光屏上始终得不到烛焰清晰的像，造成这种现象的原因可能是物体放在一倍焦距处（或物体放在一倍焦距以内；或蜡烛、凸透镜、光屏的中心不在同一高度）．
    （4）小红同学在光屏上已得到烛焰的像后，用不透明的纸遮挡住凸透镜的一半，则光屏上的像是（填“是”或“不是”）完整的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．在“探究凸透镜成像规律”时，所用的凸透镜的焦距为10cm．

    （1）现将凸透镜、蜡烛和光屏放在如图所示的光具座上进行实验．若图中C位置上放置光屏，则B位置上应放置凸透镜．
    （2）在ABC三处放好对应的器材后，在点燃蜡烛后（选填“前”或“后”），调整三者的高度，使光屏、透镜、烛焰的中心大致在同一高度．
    （3）如图所示，现要在光屏上成缩小的像，不改变凸透镜位置，蜡烛应向左移动．（填“左”或“右”）
    （4）随着实验时间的推移，蜡烛的长度会变短，我们看到刚才位于光屏中心的像会出现在光屏的上方（选填“上”或“下”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．小宇在做“探究凸透镜成像规律”实验，其实验装置的示意图如图所示．a、b、c、d、e是主光轴上的五个点，F点和2F点分别是凸透镜的焦点和二倍焦距点．

    在a、b、c、d、e这五个点中：
    （1）把烛焰放在e点上，可以成正立、放大的虚像．属于放大镜的原理．
    （2）把烛焰放在a点上成像最小，是属于照相机原理；成倒立、缩小的实像．
    （3）把烛焰放在d点上是属于投影仪 原理，成倒立、放大 的实像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．在学习电学时，小东利用如图1所示的电路图，做了不少实验，其中电阻R可选用阻值分别为10Ω、20Ω、30Ω的定值电阻．

    （1）在做“探究电流与电阻的关系”实验时，小东先把10Ω的电阻连入电路，闭合开关，把电流表的读数填在表格中，然后把10Ω电阻分别换成20Ω、30Ω电阻，将相应的电流值记录到表格中（如表）．小东做法中的错误是没有控制定值电阻R两端的电压不变．
    电阻R/Ω102030
    电流I/A0.30.20.15
    （2）小东在实验中又收集了实验数据如表，请你把表格中的数据绘制成图象并得出结论在电阻一定时，通过的电流与电阻成正比．
    次序123
    电压（V）2.04.06.0
    电流（A）0.10.20.3
    （3）在做“伏安法”测电阻的实验时，小东根据电路图连接的电路如图2所示，图中尚有一根导线未连接，请用笔画线代替导线完成电路连接，要求滑动变阻器连入电路中的阻值最大．实验中小东测得的结果如表（c），由此可以判断，小东同学选用的定值电阻的阻值为9.9Ω（要求保留-位小数）．
    实验序号　电压表示数/V　电流表示数/A
    　1　1.5　0.16
    　2　2.5　0.25
    　3　3.5　0.34

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．某小组用如图所示的实验电路“探究电流与电阻的关系”，电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻各一个．
    （1）滑动变阻器的作用是保持定值电阻两端电压不变．
    （2）他们将5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是R1短路（写出一条即可）．
    （3）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持电压表的示数不变，应调节变阻器的滑片P向A（填“A”或“B”）移动，记录此时电表的示数．
    （4）将10Ω定值电阻换成15Ω电阻，15Ω电阻再换成20Ω电阻，重复步骤（3）．
    （5）实验中记录的多组数据如表，分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成反比．
    序号电阻/Ω电流/A
    l5.00.40
    2100.20
    3150.13
    4200.10

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．下雨天，小颖站在窗前看到对面人字形屋面上雨水在不停地流淌．
    他想，雨水在屋面流淌的时间与哪些因素有关呢？他提出了三种猜想：
    猜想1：雨水流淌的时间可能与雨水的质量有关；
    猜想2：雨水流淌的时间可能与屋面的倾角有关．
    猜想3：雨水流淌的时间可能与屋面的材料有关．
    （1）为了验证猜想是否正确，他设计了一个如图甲所示的装置（倾角α可调），用小球模拟雨滴进行了如下探究：

    ①保持斜面倾角α不变，换用不同质量的小球，让它们分别从斜面的顶端由静止释放，测出每次小球通过斜面的时间．如表一．小颖经过分析得出的结论是：在保持斜面的材料与倾角α不变时，不同质量的小球下滑时间相同．（在保持斜面的材料与倾角α不变时，小球下滑时间相同与质量无关．）．
    表一
    质量m/g3681220
    时间t/s1.71.71.71.71.7
    ②不改变底边的长度，多次改变倾角α，让同一小球从斜面的顶端由静止释放（如图乙），测出每次每次小球通过斜面的时间，如表二．
    表二
    倾角α/°1530456075
    时间t/s1.91.61.21.61.9
    为了便于得出规律，请在图丙中大致作出t-α的图象．
    小颖对上述数据进行了归纳分析，得出的结论是在不改变斜面底边长度与斜面的材料时，随着斜面倾角的不断增大，小球的下滑时间先减小后增大．
    （2）请设计实验来探究雨水流淌的时间与屋面的材料的关系，简述你的实验方案．
    简要做法：保持斜面的倾角α与斜面的长度不变，让小球在不同材料的斜面上下滑，记录小球在不同材料的斜面上下滑的时间；
    判断方法：如下滑的时间相同，说明与斜面的材料无关，如都不相同说明与斜面的材料有关．

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