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    19．小明在探究杠杆的平衡条件的实验中，以杠杆中点为支点．

    （1）在调节杠杆平衡时，小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向左（左/右）调节．
    （2）如图甲所示，杠杆在水平位置平衡，记录数据．根据这一次实验数据，小明立即分析得出杠杆的平衡条件，小明这种做法的不足是：仅凭一次实验的数据得出的结论具有偶然性
    （3）如图乙所示，小明设计了两种实验方案：
    第一种弹簧测力计沿竖直方向拉，其读数为F1；
    第二种弹簧测力计倾斜拉，其读数为F2．
    第一（一/二）种实验方案更方便，理由是：便于直接读出力臂．
    （4）杠杆不处于水平位置能否平衡？小海和小红意见不同．小海认为能平衡，于是他每次让杠杆倾斜时静止，这样实验也得出了同样的杠杆平衡条件．小海认为杠杆平衡不一定是水平的，这种说法对吗？对（对/错）．
    （5）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图丙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因可能是：杠杆的自重影响了杠杆平衡条件的探究．
    （6）某同学想利用杠杆的平衡条件来测量刻度尺的质量．实验步骤如下：
    步骤一：将刻度尺平放在支座上，左右移动刻度尺，找出能够使刻度尺在水平位置保持平衡的支点位置，记下这个位置A，它就是刻度尺的重心；
    步骤二：如图所示，将质量为M的物体挂在刻度尺左边某一位置，向右移动刻度尺，直到刻度尺能够在支座上重新保持水平平衡．物体悬挂点到支座的距离L1和刻度尺的A点到支座的距离L2；
    步骤三：根据杠杆的平衡条件，可以计算出刻度尺的质量m=$\frac{M{L}_{1}}{{L}_{2}}$（用题目中所给物理量表示）．

    分析 （1）在调节杠杆平衡时，应将平衡螺母向较高的一端调节；为了便于测量力臂，应使杠杆在水平位置平衡；
    （2）初中物理用实验探究物理问题时要进行多次实验，有的是为了多次测量求平均值来减小误差；有的是多次测量发现变化规律；有的是为了使实验结论具有普遍性；
    （3）杠杆的平衡条件是：F1L1=F2L2；探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，此时力的方向与杠杆垂直，力臂的长度可以直接从杠杆上读出来；
    （4）杠杆处于静止状态或匀速转动状态都叫杠杆平衡；
    （5）图丙中，支点位于动力和阻力的右侧，弹簧测力计不但提了钩码，而且还提了杠杆，杠杆的重力对杠杆转动产生了影响；
    （6）此题的关键在于找出中心，并知道第二次平衡后，中心到支点的位置为直尺重力的力臂，根据杠杆平衡的条件可求出直尺的质量．

    解答 解：（1）在调节杠杆平衡时，杠杆右端低左端高，要使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向左端调节；
    （2）只有一次实验总结实验结论是不合理的，一次实验很具有偶然性，要多进行几次实验，避免偶然性；
    （3）力臂等于支点到力的作用线的距离，当杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，力臂可以从杠杆标尺刻度上直接读出来，因此第一种实验方案更方便，此时弹簧测力计的拉力与杠杆垂直，能从杠杆上直接读力臂；
    （4）杠杆处于静止状态或匀速转动状态都叫杠杆平衡，所以小海的说法是对的；
    （5）利用如图丙所示装置进行探究，杠杆的重心没有通过支点，杠杆的自重对杠杆平衡有影响，因而测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符；
    （6）步骤一：从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心．当直尺平放在支点上，平衡后，此处为重心；
    步骤二：由于原来处于平衡，将质量为M1的物体挂在刻度尺左边某一位置，则杠杆会左端下降，
    所以根据F1L1与F2L2可知：在F1、L2不变的条件下，需要增加L2，L1减小，即向右移动刻度尺．
    步骤三：根据杠杆平衡的条件动力×动力臂=阻力×阻力臂，可知G1L1=G×L2，
    即M1gL1=mgL2，所以直尺的质量m=$\frac{M{L}_{1}}{{L}_{2}}$；
    故答案为：（1）左；（2）仅凭一次实验的数据得出的结论具有偶然性；（3）一；  便于直接读出力臂；（4）对；（5）杠杆的自重影响了杠杆平衡条件的探究；（6）重心；$\frac{M{L}_{1}}{{L}_{2}}$．

    点评 本题考查了杠杆平衡条件的应用，杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离就是力臂，因此在此实验中我们应首先调节杠杆在水平位置平衡．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

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    （2）将碘锤从开水中取出，在冷却过程中仔细观察，看到玻璃泡内发生的现象是碘蒸气渐渐变淡同时出现碘颗粒；这一过程需要放热．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

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    （1）请在图中纸板B上画出反射光线，并标出反射角的度数．
    （2）改变入射光线的方向，再观测几组入射角和反射角．这样做的目的是A（选填“A”或“B”）A．寻找普遍规律    B．减小实验误差．
    （3）在图中，若把纸板B向后折，则在纸板B上不能 （选填“能”或“不能”）看到反射光线．

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    14．在我们的教室里装了很多电灯、吊扇，它们之间是并联接入电路中；每组灯都装有控制的开关，开关与电灯之间是串联接入电路的．

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    B．改用“小火”可以提高水的沸点
    C．无论是使用“大火”还是“小火”，水达到沸点后温度都保持不变
    D．用“大火”可以提高水的沸点，不应该改用“小火”

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