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17.关于误差,下列说法中正确的是(  )
A.多次测量取平均值可减小误差
B.只要测量仪器足够精密,就可以消灭误差
C.误差是由于测量方法不正确造成的
D.以上说法都正确

分析 误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异,这种差异不同于错误,它是在测量方法正确的情况下产生的,只可以减小,却不能避免.
选用更精密的测量仪器,改进实验方法,多次测量取平均值都可以减小误差.

解答 解:A、多次测量取平均值可减小误差,故A正确;
B、误差只能减小,不能消灭,测量仪器足够精密,也不能消灭误差,故B错误;
C、误差不是错误,它是在测量方法正确的情况下产生的,故C错误;
D、在上述说法中,只有A是正确的,所以D错误.
故选A.

点评 此题主要考查学生对误差定义、误差产生的原因及减小误差的方法的理解和掌握.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,某同学做了如下实验.在4个相同的烧杯中分别盛有水和煤油,用同样的加热器加热.下表是他们的实验记录,请根据实验记录的数据分析概括有关实验结论.
烧杯号液体质量/kg初温/℃末温/℃加热时间/min
1300203012
215020306
3煤油30020306
4煤油30020253
(1)比较1号烧杯和3号烧杯的实验记录,可以得出的初步结论是:相同质量的不同物质,升高相同的温度时吸收的热量不相同;
(2)比较1号烧杯和2号烧杯的实验记录,可以得出的初步结论是:液体温度升高时吸收热量的多少与液体的质量有关;
(3)比较3号烧杯和4号烧杯的实验记录,可以得出的初步结论是:液体温度升高时吸收热量的多少与液体升高的温度有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.大量的事实使人们认识到自然界中只有两种电荷,并总结出电荷之间的相互作用规律是:同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

5.关于误差的概念,下列说法中正确的是(  )
A.误差是实验中产生的错误
B.认真测量可以避免误差
C.实验中误差不可避免,只能采取措施尽量减小误差
D.选用精密测量仪器,改进实验方法,可以减小误差

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.我们能看到不发光的物体是因为物体对光线发生了漫反射,我们看到教室里的黑板上某个地方较亮看不清老师写的是什么字,这是因为此处黑板发生了镜面反射.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.已知甲、乙两物体都做匀速直线运动,且它们通过路程之比是2:3,它们所用时间之比是1:3,则甲、乙两物体速度之比是2:1.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.某同学利用如图所示电路,测量标有“2.5V”小灯泡的电阻,下列说法错误的是(  )
A.闭合开关前,滑片P应滑到B端
B.闭合开关后,小灯泡不发光,一定是小灯泡灯丝断了
C.当电压表示数为2.5V时,测出通过小灯泡的电流,可算出小灯泡正常发光的电阻
D.实验还可得知,通过小灯泡的电流越大,小灯泡越亮

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.在“探究一定电压下,电流与电阻的关系”的实验中,老师提供的实验器材有:电源(电压恒为4.5V),电流表、电压表各一个,开关一个,四个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),两只滑动变阻器(规格分别为“20Ω  2A”、“50Ω 1A”),导线若干.

(1)请根据图甲的电路图用笔画线将图乙实物图连接完整(注意电流表的量程选择).
(2)为了保护电路,在闭合开关前应将滑动变阻器的滑片调至阻值最大处.
(3)小李实验时,在a、b间先接入5Ω的电阻,闭合开关,移动滑片P,使电压表的示数为1.5V,并记下相应的电流值;再改接10Ω的电阻,此时滑片P应向F(选填“E”或“F”)端移动,小李移动变阻器滑片P的目的是:保持定值电阻两端电压为1.5V不变.
(4)小李为完成用四个定值电阻进行实验,他应选择的滑动变阻器规格是“50Ω1A”.这样选择的理由是:20Ω的电阻接入a、b间时,为使电压表的示数为1.5V,滑动变阻器接入电路中的阻值是40Ω;若选用规格为“20Ω,2A”滑动变阻器,无论怎样移动滑片P,电压表的示数始终无法达到1.5V.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.如图是某晶体的熔化图象,从图中可知(  )
A.CD段是气体B.晶体的熔点是48℃
C.BC段晶体不吸热D.5min时晶体已完全熔化

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