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    15．一个凸透镜的焦距是10cm，小文想获得物体放大的虚像，物距范围是u＜10cm，小文像获得物体放大的实像，物距范围是10cm＜u＜20cm．（物距符号是“U”）

    分析 当物距满足u＜f时 成正立放大的虚像，当物距满足 f＜u＜2f时 成倒立放大的实像，当物距满足 u＞2f时 成倒立缩小的实像，建立不等式求解．

    解答 解：一个凸透镜的焦距是10cm，小文想获得物体放大的虚像，物体应该在一倍焦距以内，即u＜10cm；
    小文想获得物体放大的虚像，物体应该在一倍焦距和二倍焦距之间，即10cm＜u＜20cm．
    故答案为：u＜10cm；10cm＜u＜20cm．

    点评 本题考查了学生对凸透镜成像规律的理解和掌握，难度不大．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．小明用如图1所示的实验装置探究某种物质在熔化前后其温度随加热时间变化的规律，得到下表的实验记录．
    时间/min012345678910111213
    温度/℃4042444648484848484848505254
    （1）请按上述实验数据在图2坐标格中作出温度随时间变化的图象．
    （2）实验中，石棉网的作用是使烧杯均匀受热，酒精灯只用灯帽盖灭．实验时若温度计的玻璃泡碰到试管底部，则测得试管内物质的温度值偏高．
    （3）根据上述数据结合图象分析：该物质在第3分钟时是固态，该物质在第6分钟处于固液共存 状态；该物质熔化过程用了6min，在熔化过程中温度不变．
    （4）分析思考：固体可以分为晶体和非晶体．
    （5）晶体熔化的条件是：a达到熔点，b继续吸热．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．兴趣小组利用透明橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹等器材制成凸起程度可改变的水透镜．通过注射器向橡皮膜注水或抽水，可以改变水透镜的凸起程度．
    （1）如图所示，光屏上出现清晰的烛焰像，则该像是倒立、放大的实像．
    （2）若向左移动蜡烛，若保持光屏和水透镜位置不动，为使光屏上出现清晰的像，应通过注射器抽水（选填“注水”或“抽水”）．
    （3）在（2）的基础上，若将一个不透明的小圆纸片贴在凸透镜的中央，则在另一侧的光屏上还能得到完整的像吗？能（选填“能”或“不能”）．
    （4）人眼看物体就和凸透镜成像原理一样，其中晶状体相当于凸透镜，摘掉眼镜的小明观察像时，离光屏很近才看清烛焰的像，则他的眼镜是凹透镜．当他不戴眼镜看远处的物体时，晶状体所成的像在视网膜之前．
    （5）将蜡烛移到距水透镜5cm处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到清晰的像，这时应从右 侧透过水透镜直接观察（选填“左”或“右”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．小明利用两个凸透镜（A、B）进行实验来探究凸透镜成像规律，A、B两凸透镜的焦距分别为10cm和20cm．

    （1）实验前，要调整凸透镜、光屏和烛焰的高度，使它们的中心在同一高度．
    （2）小明将其中一块凸透镜放在光具座上，当凸透镜和光屏的位置如图1所示时，恰能在光屏上得到一个清晰的像，由图1可知他选择的凸透镜为A（选填“A”或“B”）．
    （3）通过实验，小明对近视眼形成的原因与矫正的方法有了更加深刻的了解，如图2四个选项中，正确表示近视眼成像和矫正情况的是B．
    A、乙、甲       B、丙、甲        C、乙、丁         D、丙、丁
    （4）如把凸透镜上部挡住一小部分，做凸透镜成像实验时，成的像完整（选填“完整”或“不完整”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．佳佳在实验室进行“凸透镜成像规律”的探究．

    （1）如图是佳佳实验中的情景，此时光屏上出现了倒立、等大清晰的像，则凸透镜的焦距f为10.0cm；
    （2）佳佳将光屏放到80cm刻度线处，为了在光屏上承接到清晰的像．他应该把蜡烛向右（选填“左”或“右”）移动，此时成像的性质在实际中的应用是投影仪（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）．
    （3）若在实验（2）基础上，将蜡烛和光屏的位置互换，光屏上会出现一个缩小（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的像．
    （4）实验过程中蜡烛由于燃烧而变短，则光屏上烛焰的像将向上（选填“上”或“下”）移动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．小明同学测量某种品牌食用油的密度，进行一下实验：

    （1）、把天平放在水平桌面上，将游码移至零刻度处，然后调节平衡螺母，使天平横梁平衡．
    （2）、请把他设计的实验步骤补充完整：
    A．将待测食用油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和食用油的总质量m2；
    B．将烧杯中食用油的一部分倒入量筒，测出这部分食用油的体积V；
    C、用调好的天平测量烧杯和剩余食用油的总质量m1；
    （3）根据图中的示数，食用油的密度是0.9×103kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．在使用温度计测液体的温度时，有以下几个步骤，其中错误的是④；请按照正确的顺序，把下列步骤重新排列：⑤②①③（只需填写序号）．
    ①把温度计的玻璃泡全部浸入被测液体；
    ②观察温度计的测量范围、最小分度，选取合适的温度计；
    ③待温度计示数稳定后再读数；
    ④从被测液体中取出温度计读数；
    ⑤估计被测液体的温度．
    在“观察水的沸腾”实验中，当水温升到90℃时，小名同学开始记时，每隔1min记录一次水的温度，有关记录数据如下：
    时间/min0123456789
    温度/℃90929496979899999999
    （1）根据实验记录的数据分析，如果在其它条件不变的情况下，第9min后，继续对水加热1min，则水的沸点是99℃．
    （2）请根据记录的数据在图2中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图象．

    （3）如图1甲图为实验时的情形．在组装器材时，是按照由下到上（选填“由上到下”或“由下到上”）的顺序，在固定石棉网时，应处于酒精灯火焰的外焰（选填“外焰”“内焰”或“焰心”）．由于操作错误，他观察到水沸腾时，温度计的示数大于100℃，他的错误是温度计的玻璃泡与容器底部接触了．当纠正错误后，他观察到水沸腾时，如图1乙所示，温度计的读数为99℃．
    （4）由图象可以看出，把水从90℃加热到刚开始沸腾所需时间为6min．水已沸腾后，若继续对水加热，则水在加热过程中温度将不变；此时，水中的气泡与沸腾前相比，有什么不同？数量增多（写出一点即可）．
    （5）某同学在实验过程中，发现水从开始加热到沸腾这段时间过长，造成这种现象的原因可能是哪些？（至少写一点）水量过多
    （6）某实验小组根据各自的数据，画出了如图3所示的图线，其中实线表示A同学的图线，虚线表示B同学的图线，两同学的图线水平部分重合，整个过程中两同学的操作都规范准确．根据图中的分析图线：两同学开始加热时，水的初温是90℃；从开始加热直到水达到沸点，两个同学实验所用的时间是不同（选填：“相同”、“不同”或“无法判断”）．造成两同学图线差异的原因：有可能是加热条件完全相同的情况下，A同学用来被加热的水的多少比B同学的少．（选填“大”或“小”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．下列说法错误的是（　　）
    A．物体吸收热量，温度一定升高
    B．物体温度升高，一定吸收了热量
    C．物体温度不变，没有吸收或放出热量
    D．物体温度升高，内能一定增加

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．如图所示的物理图象中，反映物理量之间的关系正确的是（　　）
    A．
    力一定，做功与时间的关系图象
    B．
    汽车做匀速直线运时，距离与时间的关系图象
    C．
    电阻一定时，通过它的电流跟它两端电压关系图象
    D．
    某物质密度和体积的关系

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