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    12．在图中标出了通电螺线管的N极，请在图中分别标出通电螺线管的电流方向和静止在通电螺线管周围小磁针的N极．

    分析 根据螺线管的磁极由右手螺旋定则可得出电流的方向，则由磁极间的相互关系可得出小磁针N极的指向．

    解答 解：由图可知，通电螺线管的右端为N极，左端为S极，
    用右手握住螺线管，大拇指向右，则四指沿电流方向，即电流方向是左后方流入、右前方流出；
    因同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引，故小磁针右侧应为N极，左侧为S极；
    故答案如图：

    点评 本题考查右手螺旋定则的应用及磁极间的相互作用，属简单题目．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．（1）图1中木块B的长度为2.21cm
    （2）请在图2中画出物体A所受重力的示意图和拉力F所对应的力臂L．
    （3）如图3，请你根据小磁针的指向在图中标出电源的”+、-”极．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．如图所示，已知物体A重100N，物体B重20N，滑轮重2N，在物体B的作用下，物体A以0.1m/s的速度沿水平方向匀速向左移动了20s，则物体A受到的摩擦力为11N，物体B下降距离为1m，若使物体A沿水平方向以相同速度向右做匀速直线运动，应对物体A施加一个水平向右的22N的拉力，该拉力在5s内所做的功的大小为11J（不计绳重及与滑轮组内的所有摩擦）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．关于力和运动的关系，下列说法错误的是（　　）
    A．用桨向后划水，船就会向前运动，利用了力的作用是相互的
    B．踢出去的足球，能继续向前滚动，是因为足球受到惯性力的作用
    C．正在地面上滚动的足球，如果它受到的外力同时消失，那么它将做匀速直线运动
    D．人站在地面上不动时，地面对人的支持力和人受到的重力是一对平衡力

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．下列数据中最接近实际情况的是（　　）
    A．一个中学生站立时对水平地面的压强约为100Pa
    B．一个中学生从一楼走到三楼所做的功约为3000J
    C．一本九年级物理课本的质量约为1kg
    D．考场内一盏日光灯正常发光时的电流约为2A

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．现代社会汽车已大量进入寻常百姓家．
    （1）汽车的散热器用水作冷却剂是因为水的比热容大．发动机开始工作一段时间后，散热器中水的内能会增加，这是通过热传递方式来改变内能的．已知散热器中水的质量为5kg，水的温度升高10℃时吸收的热量是2.1×105J，这相当于完全燃烧2.625×10-3m3的天然气放出的热量．[c水=4.2×103J/（kg•℃），天然气的热值为8×107J/m3]
    （2）汽车追尾常发生重大交通事故．如图所示，两部同向行驶的汽车发生了“追尾”．汽车B刹车后由于惯性仍撞到汽车A；观察汽车A的尾部（如图），说明力能够改变物体的形状；此时对汽车B中的司机起保护作用的是安全气囊（选填“安全气囊”或“汽车头枕”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的活动中．
    （1）如图1所示，让小车从斜面上相同的高度由静止开始下滑，碰到同一位置的相同木块上．该实验探究的是小车（小车/木块）的动能大小与其质量的关系．

    （2）为了探究动能的大小与物体速度的关系，小明设计了如图2所示的实验．让同一小车，从倾斜程度不同斜面上的A点由静止滑下，撞击B点的木块，控制AB距离相同，该实验的物体速度是指小车与木块碰撞前小车（前小车/后小车/前木块/后木块）的速度，老师肯定了小明爱动脑筋的习惯，但指出这种设计通过推动木块移动的距离大并不能说明其动能大，原因是小车在推动木块时重力做功不同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．一个正方体金属块，为了测量它的密度，采取如下的做法：

    （a）用刻度尺测量金属块的底面边长．如图所示，边长是2.00cm．
    （b）先将天平测质量时，使天平平衡，砝码如图所示．可计算金属块的密度8×103kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．手机之间是通过电磁波进行通讯的；如果长时间看手机、玩电子游戏，容易造成眼睛近视．矫正近视眼，应该佩戴眼镜的镜片是凹透镜．

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