【题目】在探究“杠杆平衡条件”的实验中，采用了如图所示的实验装置．
（1）调节平衡时，都应该使它在_____位置平衡．根据图示杠杆所处的位置，应将平衡螺母向_____调整（填“右”或“左”）．
（2）挂上钩码，正确调节使杠杆再次平衡．此时挂在杠杆上的钩码施加的动力、阻力方向恰好与杠杆_____，挂钩码位置所对应的刻度值就等于______．
（3）某小组同学在杠杆左右两侧分别挂上不同数量的钩码，同时调节平衡螺母使杠杆平衡，你认为他们的做法是___．
（4）实验的结果如下表所示．
甲同学分析实验数据后认为杠杆平衡的条件是：动力+动力臂=阻力+阻力臂
乙同学分析实验数据后认为杠杆平衡的条件是：动力×动力臀=阻力×阻力臂
两个同学都认为自己是对的，对方是错误的．那么你认为他们中正确的应该是___同学．原因是___同学的结论部分仅从部分实验数据分析得到，不是所有实验数据都满足他总结的结论．
（5）下列正在使用中的杠杆：用镊子取砝码、用扳手拧螺母、用钉捶拔钉子，属于费力的杠杆是________．
【答案】 水平 左 垂直 力臂 错误 乙 甲 镊子
【解析】（1）杠杆左端上翘，右端下倾，应将杠杆右端螺母向左边移动一些，并使杠杆在水平位置平衡；
（2）挂上钩码，正确调节使杠杆再次平衡．此时挂在杠杆上的钩码施加的动力、阻力方向恰好与杠杆垂直，挂钩码位置所对应的刻度值就等于力臂；
（3）在做“杠杆的平衡条件”实验时，在杠杆O点位置两边分别挂上数目不等的钩码，通过移动悬挂钩码的滑片的位置，并调节杠杆两端的螺母，使杠杆重新保持水平，是错误的，挂上钩码后，不能再调节平衡螺母使杠杆平衡；
（4）甲组只通过三组特殊的数据，即动力和动力臂与阻力和阻力臂都是9、7、6就得出结论，过于片面；实验应该至少在三次以上，且数据不要是几个特殊的数字，这样才能分析确定出实验现象中的普遍规律；而且甲组是：动力+动力臂=阻力+阻力臂，类似的不同的物理量之间相加，是没有意义的，乙同学分析所有实验数据后认为杠杆平衡的条件是：动力×动力臀=阻力×阻力臂，是正确的，科学的；
（5）正在使用的用扳手拧螺母、用钉捶拔钉子，能用较小的动力克服很大的阻力，使用时动力臂大于阻力臂，因而它们属于省力杠杆；而在使用用镊子取砝码时，杠杆受到的阻力较小，动力臂小于阻力臂，因而是费力杠杆。
名校课堂系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图甲、乙、丙所示顺序进行实验，测出了该塑料块的体积和质量.
（1）这种塑料的密度是_______kg/m3.
（2）仔细分析实验过程，你认为小明在天平使用过程中的不规范之处是____________.
（3）如果按小明的顺序进行实验，测得的塑料块的质量_______（偏大/偏小/不变），测得的塑料块的体积_______（偏大/偏小/不变）.
（4）测得的塑料块的密度________（偏大/偏小），其原因是_________________________.
（5）为了减小实验误差，你认为合理的顺序是___________.
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图为小明“探究液体内部压强的特点”的实验过程图： 
（1）小明首先用手指按了按探头的橡皮膜，发现U型管内液柱几乎无变化，其原因是 ， 然后小明重新调整好器材，继续实验；
（2）比较图A、图B、图C，得出结论：同种液体，同一深度，；
（3）将图A中的探头逐渐下移，可观观察到U型管内液柱的高度差逐渐变大，得出结论：液体密度一定，；
（4）向图B中的容器内加入一定量的浓盐水，为使探头在液体中的深度与加盐水前的深度相同，应将探头位置（选填“上移”、“下移”或“不变”），并且观察到U型管内液柱的高度差变大，可得出结论：深度相同，液体密度越大，；
（5）小明又想探究一下浮力大小与液体密度的关系，于是他找来了一个木块，分别放入了装有水和装有盐水的容器中，发现两次木块都漂浮在液面上，浮力都等于木块的重力，浮力相等，所以他得出结论：浮力大小与液体密度无关，他得出的结论是否正确？ ， 原因是 ．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示是林红同学研究“定滑轮工作特点”的实验：图甲，林红用调好的测力计测出钩码的重量1N，再用测力计通过定滑轮竖直向下匀速拉动钩码如图乙，发现测力计的读数小于1N，原因是：_______________________．小勇看见后建议林红将测力计正过来如图丙，你认为小勇的建议是______（选填“错误”或“正确”）的．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】我们知道导体都能导电，那么导体对电流是否有阻碍作用呢？不同导体导电本领一样吗？怎样衡量导体的导电本领呢？小明设计了如图所示的电路来回答上面的问题．
（1）小明先后将a、b两根不同的合金丝接入电路中，这样做的目的是改变电路中的___．实验中，将a换成b后，应调节滑动变阻器，使电压表的示数与接a时的示数___，分别观察先后接a和b后电流表的示数，结果发现其示数___，说明导体对电流___阻碍作用；把不同的合金丝接入电路后，观察到___不同，还说明不同导体导电的本领是___的．
（2）为进一步研究导体的导电本领，小明又先后将a、b两根不同的合金丝接入电路，并改变合金丝两端的电压，分别获得多组电压和对应的电流如下表所示：
根据表中数据分析可知：对同一根合金丝，其两端的电压与电流的比是______的；对不同合金丝，其两端的电压与电流的比是_______的．于是，我们就用电压与电流的比来衡量导体的导电本领．
（3）一根合金丝，加在它两端的电压是9V时，通过它的电流是3A，则该合金丝的阻值是_____Ω；当加在它两端的电压为零时，它的阻值是______Ω．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在给一块手机锂电池充电时，锂电池是电路中______（选填“电源”或“用电器”）充电过程是将__能转化成__能；锂电池不能与硬币放在一起，目的是避免发生_________而造成电池的损坏．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小永同学为了测量永春老醋的密度，进行以下实验：
（1）把天平放在 ， 将游码移至零刻度处，然后调节 ， 使天平横梁平衡．
（2）接下来进行以下3项操作：
A.用天平测量烧杯和剩余老醋的总质量m1；
B.将待测老醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和老醋的总质量m2；
C.将烧杯中老醋的一部分倒入量筒，测出这部分老醋的体积V；
以上操作的正确顺序是： （填字母代号）
（3）由图可得老醋的体积为cm3 ， 老醋的密度是g/cm3=kg/m3 ． 
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