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    4．如图所示，比较装有相同液体的甲，乙容器中，A和B两点处的压强，则（　　）
    A．pA＞pBB．pA＜pB
    C．pA=pBD．条件不足，无法判断

    分析 由液体压强公式p=ρgh可知，液体压强的大小与液体的密度和深度有关．且密度一定时，深度越深，液体压强越大．

    解答 解：AB两点，液体的密度相同，但深度不同，由于A所处的深度小于B所处的深度，所以根据p=ρgh可知，pA＜pB；
    故选B．

    点评 液体压强的大小的比较一般运用以下思路：在深度相同时，比较两者密度的大小关系；在同种液体即密度相同的情况下，比较两者深度的大小关系．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    14．如图为吊车从图示位置向上起吊货物的工作示意图，利用伸缩撑杆可使吊臂绕O点缓慢转动，伸缩撑杆为圆弧状，伸缩时伸缩撑杆对吊臂的支持力始终与吊臂垂直．同时吊车两侧伸出支架，并在下面垫有宽大的木块．下列说法正确的是（　　）
    A．匀速缓慢顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆的支持力大小变大
    B．匀速缓慢顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆的支持力渐渐变小
    C．支架下面垫木块是为了增大对地面的压强
    D．支架下面垫木块是为了减小对地面的压强

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．刚煮熟的鸡蛋非常烫手，我们可以用凉水进行冷却，这是通过热传递方向来改变鸡蛋的内能；如果水的质量是1kg，初温20℃，鸡蛋拿出时水温为40℃，水吸收的热量是8.4×104J．【c水=4.2×107J/（kg•℃）】

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．寒冷的冬天，某兴趣小组发现，一根两端拴有重物的细金属丝，挂在一个粗大的冰块上，一段时间后，出现了如下有趣的现象：细金属丝割穿了冰块，而冰块保持完整．
    他们对此现象进行了讨论，认为这是由于冰的熔化和凝固引起的．关于冰熔化的原因．他们提出了以下三种猜想：
    猜想1：冰块的厚度小．
    猜想2：金属丝的温度低．
    猜想3：金属丝对冰块的压强大．
    （1）为了验证猜想1是否正确，只改变冰块的厚度进行实验，金属丝都能割穿冰块．这说明猜想1是错误的．
    （2）根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想2是错误的．你认为他们判断的依据是金属丝温度低或相同无法使冰吸热熔化．
    （3）请设计一个简单实验，验证猜想3是否正确，简述你的实验方案．
    简要做法：保持所挂重物不变，用粗细不同的金属丝分别挂在同一冰块上或者保持金属丝粗细不变，用质量不同的重物分别挂在同一冰块上；
    如何判断：观察金属丝能否割穿冰块或观察金属丝陷入冰块的程度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．如图是某晶体加热时温度随时间变化的图象，根据图象可以判断：物体第4分钟时的内能是大于（选填“小于”、“等于”或“大于”）第3分钟时的内能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．关于热现象，下列说法正确的是（　　）
    A．雪的熔化过程需要放热
    B．汽车发动机常用水来降温，这是利用水的汽化特点
    C．两江四胡的水面上常常看到的“白雾”是液化现象
    D．早晨树叶上的露水是汽化形成的

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．如图，在中考答卷上反映的一些物理小知识也是同学们须知的：2B铅笔的字迹更加容易被扫描，是因为它具有更好的导电性（选填“导电”、“绝缘”或“导热”）；粘贴条形码时用力抹一下，有利于通过减小分子间距来增大分子力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．某小组同学在做“探究并联电路的规律”实验时，按图所示的电路图正确连接电路．在已得知并联电路各支路两端电压等于电源电压的结论后继续探究．实验中他们多次改变电阻R1、R2，得到的实验数据如表所示．
    实验
    序号    		电阻R1
    （欧）    		电阻R2
    （欧）    		A1表示数
    （安）    		A2表示数
    （安）    		A表示数
    （安）    		V表示数
    （伏）    		总电阻R
    （欧）
    15101.20.61.86.0
    25151.20.41.66.0
    315100.40.61.06.0
    415200.40.30.76.0
    ①小王同学在分析实验序号1（或2或3或4）中的A1、A2和A表的数据及相关条件时，得出的初步结论是：并联电路中，干路中的电流等于各支路中电流之和．
    ②小明同学进一步分析了实验序号1（或2或3或4）中的电流表A1、A2示数的比值和电阻R1、R2的比值及相关条件，可得结论是：并联电路中，通过各支路的电流之比等于各支路的电阻之比的倒数．
    ③他们根据所学知识，根据表格中的相关物理量，求出了每次实验时并联电路总电阻，请将求得的数据填写在表格的最后一列3.33、3.75、6、8.57．
    ④根据实验序号1与2（或3与4）中的R1、R2和总电阻R的数据及相关条件，可得结论是：并联电路中，其中一条支路的电阻不变，另一条支路的电阻增大，总电阻增大．
    ⑤为了使实验结论更加具有普遍性，同学们还应改变电源电压重复上述实验．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材（小桌、海绵、砝码、木板）设计了图（a）、（b）、（c）三个实验

    （1）在（a）、（b）、（c）三个实验中，小明和小华是根据受压面的凹陷程度来比较压力的作用效果．
    （2）通过对图（a）、（c）的比较，得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论．从实验的科学性来讲，这个结论正确吗？不正确，为什么？受压面的材料特点不同，不符合控制变量法．
    （3）设图（a）中小桌对海绵的压强是Pa，图（c）中小桌对木板的压强是Pc，则Pa小于Pc（填“小于”或“等于”或“大于”）．

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