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    3．在做“电流电流通过导体时产生的热量与什么因素有关”的实验时，盛名采用了如图甲所示的实验装置．两个透明的容器中密闭了等量的空气，U型管中液面变化反映了密闭空气温度的变化．

    （1）利用了如图甲实验装置的目的是探究电流产生热量跟电阻的关系．
    （2）小刚采用了如图乙所示的实验装置的目的是探究，通电相同时间，发现A玻璃管液面上升较高，由此可得出结论：在导体的电阻和通电时间相同的情况下，通过导体的电流越大，产生的热量越多；
    （3）“电炉丝热得发红，而与它相连的导线却不怎么热”，这一生活现象可用上面图甲（甲或乙）的实验结论来解释．

    分析 （1）电流产生的热量跟电流大小、电阻大小、通电时间有关，探究电流产生热量跟电阻关系时，控制通电时间和电流不变；
    （2）探究电流产生热量跟电流关系时，控制通电时间和电压不变，因此需要电阻并联．
    （3）电炉丝和连接的导线串联在电路中（通过的电流相等），通电时间是相同的，而电炉丝的电阻比导线的电阻大，据此分析．

    解答 解：
    （1）如图甲，两个电阻串联在电路中，电流相同，通电时间相同，电阻不同，运用控制变量法，探究电流产生热量跟电阻的关系；
    （2）图乙装置中一个5Ω的电阻与两个5Ω的电阻并联后再串联，
    根据串联电路的电流特点可知，右端两个电阻的总电流和左端的电阻电流相等，即I右=I左，两个5Ω的电阻并联，根据并联电路的电流特点知I右=I内+I外，所以，I左＞I内，烧瓶内的电阻值都是5Ω，阻值相等，通电时间相等，电流不同，运用控制变量法，探究电流产生热量跟电流的关系．得到的结论是在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过电阻的电流越大，电阻产生的热量越多．
    （3）电炉丝和连接的导线串联在电路中（通过的电流相等），与甲实验的原理相同，所以可以用甲实验解释“电炉丝热得发红，而与它相连的导线却不怎么热”．
    故答案为：（1）电流产生热量跟电阻的关系；（2）电阻；电流；（3）甲．

    点评 本题考查了学生对焦耳定律的认识，注重了探究实验的考查，同时在该实验中利用了控制变量法和转换法，是中考物理常见题型．

    练习册系列答案
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    线圈匝数50100
    实验次数123456
    电流表示数/A1.01.31.61.01.31.6
    吸引大头针的最多数目/枚1016252051
    （1）实验中，小明通过观察吸引大头针的个数来判定电磁铁的磁性强弱．
    （2）下面哪个实验也用到这种方法B（填字母）．
              A．探究导体电阻与长度的关系时，保持导体的横截面积和材料相同
              B．通过研究墨水的扩散现象来认识分子的运动情况
              C．为了比较不同物质的吸热本领，引入比热容概念
    （3）在第5此实验时，小明漏记录了此时的大头针的枚数，可能大头针的个数为32枚左右．
    （4）如果要增大通电导线管的电流，滑动变阻器的滑片应向左（填“左”或“右”）移动．
    （5）分析第1、4和3、6次的实验记录，可得出结论：在电流相同的情况下，线圈的匝数越多，磁性越强．
    （6）分析第4、5、6次的实验记录，可得出结论：在线圈匝数相同的情况下，电流越大，磁性越强．
    （7）图中的电磁铁在通电的情况下其上端为N极．
    （8）实际生产和生活中，利用电磁铁工作的有电磁继电机（或电磁起重机）（写一种即可）．

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