【题目】在探究“杠杆的平衡条件”实验中:
(1)实验前,要使杠杆在水平位置平衡,这样做的目的是 .
(2)在本实验中需要进行多次测量的目的是 .
(3)当测力计由竖直方向(如甲)变为向右倾斜下拉(如乙)并保持杠杆在水平位置平衡,如图所示,此过程中测力计的拉力F (填“变大”、“不变”、“变小”).
(4)关于本次实验,学习小组展开谈论,下列说法正确的有 .
A.如果杠杆在倾斜位置静止,就不会遵守杠杆平衡条件
B.如图甲测力计,手拉弹簧测力计的力加测力计的重力等于测力计读数
C.本实验弹簧测力计只能在右侧拉
D.杠杆的平衡条件是阿基米德发现的.
【答案】(1)消除杠杆自重对杠杆平衡的影响,同时便于测量力臂;
(2)为了得出普遍性结论,避免偶然性;(3)变大;(4)BD
【解析】
试题分析:(1)为减小杠杆自重对实验的影响,实验时应调节杠杆在水平位置平衡;杠杆在水平位置平衡时,作用力与力臂处垂直,支点到力的作用点的距离是力的力臂,可以直接从杠杆上读取力臂;
(2)初中物理用实验探究物理问题时要进行多次实验,有的是为了多次测量求平均值来减小误差;有的是多次测量发现变化规律;有的是为了使实验结论具有普遍性;
(3)拉力的方向是倾斜的,力的方向与杠杆不垂直,力臂不能从杠杆上读出,此时力臂变小,根据杠杆的平衡条件分析弹簧测力计示数变化.分析力臂的变化,结合杠杆的平衡条件可知拉力的变化;
(4)杠杆在倾斜位置静止,处于平衡状态,遵守杠杆平衡条件;手拉弹簧测力计的力加测力计的重力等于测力计读数;在探究“杠杆的平衡条件”实验中,弹簧测力计可以在右边拉,也可以在左边拉.
解:
(1)调节两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,这样做的目的既可以消除杠杆自重对杠杆平衡的影响,同时力臂在杠杆上,便于测量力臂;
(2)改变支点两侧的钩码位置和个数,一般要做三次实验,得到三组数据并进行分析,得出的实验结论才具有普遍性,避免偶然性;
(3)当弹簧测力计倾斜拉动杠杆在水平位置平衡,动力臂不在杠杆上,动力臂变小,阻力和阻力臂不变,根据杠杆平衡条件可知,拉力会变大;
(4)A、如果杠杆在倾斜位置静止,杠杆也处于平衡状态,也遵守杠杆平衡条件;故A错误;
B、图甲中,因为重力的方向竖直向下,弹簧测力计的重力方向与拉力方向一致,所以手拉弹簧测力计的力加测力计的重力等于测力计读数;故B正确;
C、本实验中弹簧测力计也能在左侧拉;故C错误;
D、杠杆的平衡条件是阿基米德发现的;故D正确.
故答案为:(1)消除杠杆自重对杠杆平衡的影响,同时便于测量力臂;
(2)为了得出普遍性结论,避免偶然性;(3)变大;(4)BD.
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验装置.
(1)实验中通过观察木块在同一水平面上被推动的 来比较小球的动能大小.
(2)将同一小球从同一斜面的不同高度(h1<h2)由静止开始释放的目的是使小球到达斜面底部时的速度 .
(3)小球推动木块,最后静止时的位置如图13乙所示,分析可知小球的动能与速度的大小关系是 .
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示的电路中,电源电压不变,灯L标有“6V 3W”字样.开关S闭合时,灯L正常发光,电流表的示数为1.2A.求:
(1)小灯泡正常发光时的电阻;
(2)在10s内,电流通过电阻R所做的功.
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