并联电路:两个或两个以上电路并列接在电路两点间.由这种方式连接成的电路叫做并联电路．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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并联电路：两个或两个以上电路______并列接在电路两点间，由这种方式连接成的电路叫做并联电路．

两个或两个以上电路元件并列接在电路两点间，由这种方式连接成的电路叫做并联电路；
故答案为：元件．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2012?奉贤区一模）甲、乙、丙三小组同学在“研究并联电路电阻规律”的实验中，按图所示方式连接电路，将不同的两个电阻分别接在了MN两端，闭合电键，读出电压表和电流表的读数并分别记录在表一、表二、表三中，然后将计算的数据也记录了下来．
表一

实验次数	1	2	3
连接电阻	R₁	R₂	R₁和R₂同时并联
电压（V）	6	6	6
电流（A）	1.5	1	2.5
R （Ω）	4	6	2.4
1/R （Ω^-1）	0.25	0.17	0.42

表二

实验次数	4	5	6
连接电阻	R₂	R₃	R₂和R₃同时并联
电压（V）	6	6	6
电流（A）	1	0.6	1.6
R （Ω）	6	10	3.75
1/R （Ω^-1）	0.17	0.1	0.27

表三

实验次数	7	8	9
连接电阻	R₃	R₄	R₃和R₄同时并联
电压（V）	6	6	6
电流（A）	0.6	0.4	1.0
R （Ω）	10	15	6
1/R （Ω^-1）	0.1	0.07	0.17

（1）分析实验序号1、2（或4、5或7、8）数据中电流的变化和电阻的变化的关系，可得出的初步结论是

电压一定时，电路中的电流与电阻成反比

．
（2）分析实验序号1、3和2、3（或4、6和5、6或7、9和8、9）的数据中电阻的关系可以得出的结论是

并联电路，总电阻小于任何一个分电阻

．
（3）分析表一和表二（或表二和表三）数据中各电阻及总电阻的大小变化关系可以得出的结论是

并联电路，一个电阻不变另一个并联电阻越大，总电阻越大

．
（4）请进一步综合分析比较表一、表二、表三中经运算得到的数据及相关条件，并归纳得出结论：

并联电路，总电阻的倒数等于分电阻的倒数之和

．
（5）为了进一步研究并联电路电阻的规律，甲小组同学将R₁和R₄两个电阻同时接在了MN两端，读出并记录下电压表和电流表的读数，然后从标有“3Ω 2A”、“30Ω 2A”及“30Ω 1A”字样的三个滑动变阻器中选择一个，替代R₁和R₄接在了MN两端，移动滑片P直到电压表和电流表的读数与原先记录的相同．回答问题：
①甲小组同学选择的滑动变阻器标有“

30Ω2A

”字样；②移动滑片P直到电压表和电流表的读数与原先记录的相同时滑动变阻器连入电路的电阻为

3.16

欧．

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科目：初中物理 来源： 题型：

并联电路：两个或两个以上电路

元件

并列接在电路两点间，由这种方式连接成的电路叫做并联电路．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明为探究并联电路中电压的规律，进行了以下探究，请你帮他归纳结论和进行评估：
（1）提出问题：并联电路中，各电灯两端的电压有什么关系；
（2）设计实验：小明用两个完全相同的小灯泡组成如图的并联电路，用电压表分别测量两个灯泡L₁、L₂以及电源两端的电压；
（3）进行实验：按照电路图连接电路，进行实验测量，记录实验数据，测得两个灯泡L₁、L₂以及电源两端的电压均为3V；
（4）小明由此得出实验结论：

并联电路中，各支路两端的电压相等

；
（5）实验评估：您认为本次实验存在的不足是什么？

实验中采用两个完全相同的小灯泡，使实验存在特殊性，影响结论的普遍性（或只做一次实验便得出结论，不科学）

；
（6）您将建议小明如何改进本实验？

用不同规格的小灯泡多测几组数据

．

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科目：初中物理 来源：教科版九年级上册《第3章认识电路》2013年同步练习卷A（四）（解析版） 题型：填空题

并联电路：两个或两个以上电路并列接在电路两点间，由这种方式连接成的电路叫做并联电路．

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