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    【题目】在质量为0.5kg的铁锅中放入5kg水，把这锅水从20℃加热到90℃的过程中燃烧了0.2kg的酒精【c铁=0.46×103J/（kg℃），酒精的热值是3×107J/kg】，求：

    （1）水和铁锅各吸收的热量_________．

    （2）酒精完全燃烧时放出的热量_________．

    （3）在此过程中所用炉子的效率_________．

    【答案】 1.47×106J；1.6×104J； 6×106J； 24.5%

    【解析】(1)水吸收的热量：Q水吸c水m水△t4.2×103J/(kg℃)×5kg×(90℃20℃) 1.47×106J，铁锅吸收的热量：Q铁吸c铁m铁△t0.46×103J/(kg℃)×0.5kg×(90℃20℃) 1.6×104J，(2)酒精完全燃烧放出的热量：Q放mq=0.2kg×3×107J/kg6×106J；(3)此过程中所用炉子的效率：η×100%24.5%.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】阅读短文，回答问题。

    上周日，学校组织八年级全体同学去南郊风景区春游，同学们玩得很开心。八年级(3)班的张恬恬同学回到家后觉得口很渴，倒水时发现热水瓶里面已经空了，于是她就拿出水壶，倒入小半壶自来水，放到煤气灶上用大火加热。几分钟后，水开了，壶口处冒出大量“白气”。张恬恬关掉煤气灶后取下水壶，水逐渐停止沸腾。当她向水瓶中灌水时，壶口处的水忽然又“沸腾”了，水花四溅，差点儿溅到自己身上。张恬恬吓了一跳，立刻将水壶放下。过了好一会儿才拿起水壶向水瓶中灌水，这次没有出现刚才的“沸腾”现象。张恬恬同学觉得很奇怪，把这事告诉了在学校教物理的爸爸。爸爸听了以后，笑着对恬恬说，你已经开始学物理了，最好自己来探究这个问题。在爸爸的指导下张恬恬同学进行了实验探究，结果如下。

    表一

    表二

    发现原来已经不沸腾的水发生突然沸腾的现象，只有在同时满足以下条件时才会出现：①水量比较少(半壶水)；②用大火烧开水，水开后立即灌入水瓶。张恬恬同学根据实验结果并结合液体沸腾的条件，终于得到了水在灌入水瓶时再次沸腾的原因。通过这次活动，张恬恬认识到物理与生活实践联系很密切。联系生活实际，多观察，多实验，不但可以解决实际问题，而且能培养自己的学习兴趣。

    (1)“几分钟后，水开了，壶口处冒出大量‘白气’。”其中的“白气”是________(选填“气态”或“液态”)的；“白气”的形成先后经过的物态变化是先________后________。

    (2)液体沸腾需要满足的条件是________________、________________。液体沸腾后，继续加热，液体温度将________。

    (3)原来已经不沸腾的水在灌入水瓶时再次沸腾的原因是什么？___________________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，杠杆处于平衡状态，如果将物体A和B同时向靠近支点的方向移动相同的距离，下列判断正确的是（ ）
    A.杠杆仍能平衡
    B.杠杆不能平衡，左端下沉
    C.杠杆不能平衡，右端下沉
    D.无法判断

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了研究不同物质的吸热能力是否相同，小雨用了同样的酒精灯加热相同质量的水和煤油，实验装置如图所示，实验数据如下：

    （1）在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是（图甲中）：先调整固定________位置，再调整固定________的位置（两空均选填“A”或“B”）．

    （2）运用比较法并由表可知：煤油的比热容为________J/（kg℃）．

    （3）如果使水和煤油都升高10℃，我们发现给________加热的时间长，这表明________相等的不同物质升高________温度时，吸收的热量一般是________的．由此引入比热容这个物理量．

    （4）水和煤油吸热的多少是通过________来反映（选填“温度计示数”或“加热时间”）．这种研究问题的方法我们称之为________法．

    （5）实验前要控制的物理量是________．（只写出一个即可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】2015年10月5日考古学家在黄海海域发现甲午海战沉船“致远舰”的消息轰动了整个考古界，随着水下考古工作的进行，一些重要文物近日陆续出水重见天日，关于这艘在海水中沉睡了120余年的战舰是如何被打捞起的谜题也逐步解开。现某课外活动小组，照此设计了如图所示的简单机械，模拟打捞沉船，实验中用实心立方体A代替沉船，已知A的体积为0.1m3 ， 质量为280kg（设整个过程A均为匀速直线运动状态，忽略钢缆绳重及滑轮摩擦，不考虑风浪，水流等因素的影响）
    ①A完全浸没在水中时受到的浮力是多大？（ρ水=1.0×103kg/m3）；
    ②若A完全浸没在水中时，滑轮组的机械效率为60%，那么A完全打捞出水面后，岸上钢绳的拉力F为多大？
    ③若A完全打捞出水面后，以0.1m/s的速度被匀速提升，求岸上钢绳拉力F的功率。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在汽车中悬线上挂一个小球，当汽车运动时，悬线将与竖直方向成某一固定角度，如图所示，若在汽车底板上还有一个跟其相对静止的物体M，则关于汽车的运动情况和物体M的受力情况正确的是（ ）


    A.汽车一定向右做加速运动
    B.汽车一定向左做加速运动
    C.M除受到重力、底板的支持力作用外，还一定受到向右的摩擦力作用
    D.M除受到重力、底板的支持力作用外，还可能受到向左的摩擦力作用

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，一些同学作出了以下猜想：

    A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；

    B：滑动摩擦力的大小可能与接触面的压力大小有关；

    C：滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关．

    为了检验上述有关猜想是否正确，某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并设计了以下实验方案：

    步骤1：把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数(如图甲所示)；

    步骤2：在长方体木块上放上砝码(如图乙所示)，用弹簧测力计水平拉木块，使砝码与木块一起沿直线匀速运动，比较“步骤2”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小；

    步骤3：在水平长木板上铺上一层棉布，把木块平放在棉布上(不加砝码)，用弹簧测力计平拉木块沿直线匀速滑动(如图丙所示)，比较“步骤3”与“步骤1”中的弹簧测力计读数的大小．

    (1)当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的读数．为什么?

    (2)“步骤2”的设计目的，是为了检验上述猜想(A、B、C)中的哪一个?

    (3)在“步骤2”中，若木块上方砝码的重为0．5 N，当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，则砝码与木块间摩擦力的大小是 ( )

    A．大于0．5 N B．大于零但小于0．5 N C．等于0．5 N D．等于零

    (4)为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲是小明探究“电流一定时，电压与电阻关系”的实验电路图．已知电源电压U=15V，滑动变阻器上标有“20Ω 3A”（实际最大阻值略小于20Ω），实验中所用的四个定值电阻分别为5Ω，10Ω，15Ω，20Ω．


    （1）电流表的量程应选A．
    （2）小明实验时尝试在ab间接入5Ω、10Ω、15Ω或20Ω电阻，并调节滑动变阻器，使电路中的电流控制在图乙所示的数值不变．但他发现当ab间接Ω电阻时，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都不能得到实验所要求的数据．
    （3）为了使这四个电阻都能为实验所用，电路中电流应改成控制在A最合理．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示，重500N的小车受到80N的水平推力，在水平地面上做直线运动，其距离随时间变化的图象如图乙所示。

    （1）小车运动的速度多大？

    （2）10s内重力对小车做多少功？

    （3）10s内人对小车做多少功？功率是多大？

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