【题目】在探究影响导题电阻大小的因素时,小兵、小红两位同学作出了如下猜想:①导体的电阻与导体的长度有关;②导体的电阻与导体的横截面积有关;③导体的电阻与导体的材料有关.实验室提供了4根电阻丝,材料如表
编号 | 材料 | 长度/m | 横截面积/mm2 |
A | 镍铬合金 | 0.5 | 0.1 |
B | 镍铬合金 | 1.0 | 0.1 |
C | 镍铬合金 | 0.5 | 0.2 |
D | 锰铜合金 | 0.5 | 0.1 |
为了验证上述猜想,他们设计了如图所示的实验电路.
(1)按照图所示”探究影响导题电阻大小因素“的实验电路,在M、N之间分别接上不同的导体,则通过观察来比较导体电阻的大小;
(2)为了验证上述猜想③,应该选用编号为和两根电阻丝进行实验;
(3)如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验,是为了验证猜想(填序号);
(4)如果选用编号为A、B两根电阻丝进行实验,是为了验证猜想(填序号).分别将A和B两电阻丝接入电路中M、N两点间时,电阻丝接入时电流表示数较大,由此,得到的结论是: .
(5)以上探究问题的科学方法是采用了 .
(6)在最近几年,我国城乡许多地区进行了输电线路的改造,将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线,这样就了输电线的电阻.(选填“增大”或“减小”).
【答案】
(1)电流表示数(或小灯泡亮度)
(2)A;D
(3)②
(4)①;材料和横截面积一定时,导体越长电阻越大
(5)控制变量法
(6)减小
【解析】解:(1)实验中,在M、N之间分别接上不同的导体,则通过观察电流表示数(或小灯泡亮度)来比较导体电阻的大小;(2)要验证猜想③:导体的电阻与导体的材料有关,应控制导体的长度与横截面积相同,而材料不同,由表中数据可知,应选编号为A、D的两根电阻丝进行实验;(3)由表中数据可知,A、C两电阻丝的长度、材料相同而横截面积不同,将A和C两电阻丝接入电路中M、N两点间,可验证导体电阻跟横截面积的关系,即猜想②;(4)A、B两电阻丝的材料、横截面积相同而长度不同,将A和B两电阻丝接入电路中M、N两点间,可验证导体电阻跟长度的关系,即猜想①;电阻丝A接入时电流表示数较大,说明电阻丝A的电阻小,而电阻丝A的长度小于电阻丝B的长度,由此得到的结论是:材料和横截面积一定时,导体越长电阻越大(或导体越短电阻越小);(5)导体的电阻与导体的材料、长度和横截面积有关,探究影响电阻大小的因素时,需要运用控制变量法进行探究;(6)细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线,导线的横截面积增大了,输电线的电阻减小了,根据W损=I2Rt可知,导线上损失的电能也就减小了,从而起到节能的效果.所以答案是:(1)电流表示数(或小灯泡亮度);(2)A;D; (3)②;(4)①;材料和横截面积一定时,导体越长电阻越大;(5)控制变量法;(6)减小.
【考点精析】根据题目的已知条件,利用影响电阻大小的因素的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握决定电阻大小的因素:导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小决定于导体的:材料、长度、横截面积和温度.(电阻与加在导体两端的电压和通过的电流无关).
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【题目】教室的窗玻璃是双层的。课间,同学在窗外敲玻璃时,小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时,双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此,小明进行了以下实验:
①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上,把玻璃球靠在玻璃板的右侧,把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧(如图)。
②随意拉开橡胶球,放手后让其敲击玻璃板,玻璃球被弹开,记下玻璃球被弹出的距离。共做10次。
③换成双层玻璃板重复上述实验。
(1)实验后,发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱,这与实验中的哪一操作不当有关?_____。
小明改进后,重做了实验,获得了如下数据:
(2)受到橡胶球的敲击时,玻璃板振动的强弱是通过_____来反映的,这种方法叫转换法。
(3)根据上表中的实验数据分析,可以得出的结论是_____,为了控制噪声污染,我们卧室的玻璃应选用_____玻璃(单层/双层)。
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【题目】太阳能热水器是直接利用太阳能给水加热的装置,下表是小明家的太阳能热水器某天在阳光照射下的相关信息,其中太阳辐射功率是指1h内投射到1m2面积上的太阳能.求:
太阳照射时间/h | 装水量/kg | 吸热板面积/m2 | 水升高的温度/℃ | 太阳辐射功率 |
5 | 50 | 2.5 | 50 | 1.68×106 |
(1)水在5h内吸收的热量;
(2)如果水吸收的热量用天然气来提供,需要完全燃烧多少m3的天然气;(天然气的热值为8.4×l07J/m3 , 天然气完全燃烧放出的热量50%被水吸收)
(3)该太阳能热水器的能量转化效率.
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【题目】2009年1月1日9时整,江西首条湖底隧道开通.这条隧道西起阳明东路京九线隧道,东至国威路和上海北路交叉口,全长1965m,双向6车道,其中湖底暗埋段550m.在湖底隧道口有一交通标志牌如图所示,交通标志牌上数字的含义是什么?在遵守交通规则的前提下,一辆小车通过湖底暗埋段至少需要多少时间?
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【题目】如图所示,甲、乙是两把用不同金属制成的钥匙,将它们分别接入图中的AB中,闭合开关,发现当甲钥匙接入电路时,灯泡较亮,可知,甲乙钥匙中电阻较大的是(甲/乙),当甲钥匙不接入电路时,其电阻(不变/变小,不考虑温度对电阻的影响).
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【题目】如图所示,在“使用温度计测量液体温度”的活动课中,有以下三个场景:
图温度测量实验
场景一:A组的其中一个同学随便选取了一支温度计,在测量过程中同组的另一同学发现温度计的液柱上升得很快,差不多上升到玻璃管顶。于是大喊:“快把温度计取出来,不然………”,但测量的同学还来不及把温度计从液体中取出来,温度计却已经“砰”的一声胀破了。
场景二:B组的其中一个同学将温度计的玻璃泡碰到容器底和容器壁,如图A、B。同组的同学告诉他:“要小心点,不然会损坏温度计的”,话音刚落,温度计的玻璃泡就损坏了。
场景三:C组甲同学把温度计玻璃泡刚刚浸入液体,如图C;乙同学把温度计玻璃泡浸入液体中间部位,如图D。在读温度计的示数时,甲乙同学测出的温度值都不相同。他们感学到奇怪:同一杯水,温度为什么会不一样了?
请你结合自己在课堂上做这个实验的体验,分析总结一下,
(1)应如何正确使用温度计?
(2)为什么甲乙两同学读数不同,谁的测量方法正确?
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【题目】在探究晶体熔化时温度的变化规律实验中,某小组设计如图 甲、乙所示的两套实验方案。
⑴请分析评估两套实验方案__________。
⑵下表是某小组的测量数据。
请根据表中的数据在如图所示的坐标中绘出“温度一时间”的图象。该物质是________(选填“晶体”或“非晶体”),若是晶体其熔点是___________。
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【题目】在“伏安法”测电阻的实验中,电源电压是3V.
(1)实验原理是 , 开关闭合之前滑动变阻器的滑片滑到端(左或右);
(2)在图丙方框内画出对应的电路图.
(3)实验过程中,无论怎样移动滑片,电流表和电压表的示数都很小且无变化,原因可能是;
(4)排除故障后的电路连接如图甲所示,当电压表示数是2.5V时,电流表的示数如图乙所示是A,被测电阻的阻值是Ω;
(5)实验过程中,改变滑片位置并进行多次测量,这样做可以达到的目的.
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【题目】如图所示,两段导体A、B的材料、长度相同,横截面积大小不等,则RARB;在两段导体中电流大小分别为IA、IB , 则IAIB;两段导体两端的电压分别为UA、UB , 则UAUB(填“=”、“>”、“<”)
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