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    11．小华购买了一个暖手宝，某次小华测得暖手宝正常工作时，袋内0.3kg的水由19℃加热到79℃耗时3min，若暖手宝的热效率为70%，水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），则：
    （1）加热过程中水吸收的热量是多少？
    （2）如图所示为暖手宝的工作电路图，发热体的额定功率是多少？
    （3）为了使用更加安全，暖手宝内部采用了双重温控保护开关，这两个温控开关之间应如何连接？

    分析 （1）知道水的质量、水的比热容、水的初温和末温，利用吸热公式Q吸=cm（t-t0）求出水吸收的热量；
    （2）根据η=$\frac{{Q}_{吸}}{W}$×100%求出消耗的电能，利用P=$\frac{W}{t}$发热体的功率即为额定功率；
    （3）为了更安全，电热暖手宝采用双重温控保护开关，只要有一处温度过高就自动切断电路，两个开关应该是串联．

    解答 解：（1）水吸收的热量：
    Q吸=cm（t-t0）=4.2×103J/（kg•℃）×0.3kg×（79℃-19℃）=7.56×104J；
    （2）由η=$\frac{{Q}_{吸}}{W}$可得，消耗的电能：
    W=$\frac{{Q}_{吸}}{η}$=$\frac{7.56×1{0}^{4}J}{70%}$=1.08×105J，
    因用电器正常工作时的功率和额定功率相等，
    所以，暖手宝的额定功率：
    P额=$\frac{W}{t}$=$\frac{1.08×1{0}^{5}J}{3×60s}$=600W；
    （3）因为电热水袋里使用双重温控开关，也就是说只有这两个开关都闭合时，电热袋才可以工作，否则不能工作，因此这两个开关是串联的．
    答：（1）加热过程中水吸收的热量是7.56×104J；
    （2）发热体的额定功率是600W；
    （3）为了使用更加安全，暖手宝内部采用了双重温控保护开关，这两个温控开关之间应串联连接．

    点评 本题是一道电学与热学的综合应用题，涉及到吸热公式、效率公式、电功率公式的应用以及串并联的辨别，便于激发学生探究物理现象的兴趣，体现了新课标的要求，属于中考热点题目．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．在“测量小灯泡的电功率”实验中，选用如下器材：2节干电池、额定电压为2.5V的小灯泡（额定功率小于1W）、电流表、电压表、滑动变阻器（20Ω  1A）、开关和导线．如图甲所示是小明没有连接完整的电路．
    （1）请你用笔画线代替导线，将电路连接完整．
    （2）正确连接电路后闭合开关，发现电压表有示数，电流表的示数几乎为零，灯泡不发光，导致这一现象的原因可能是灯泡灯丝断了或灯泡与灯座接触不良．
    （3）排除故障后，小明通过正确的操作，得到多组I、U数据，作出如图乙所示的I-U图象，由图可知，灯泡两端的电压为2.5V时，通过灯泡的电流为0.26A，灯泡的额定功率为0.65W；灯泡的电阻随电压的增加而增大（选填“增大”或“减小”），导致灯泡电阻变化的主要因素是灯泡电阻受温度影响．
    （4）根据（1）问中连接好的电路，排除（2）问中的故障，移动变阻器滑片，能否实现灯泡两端的电压从零连续变化到2.5V？答：不能（选填“能”或“不能”），其理由是当滑片移至变阻器最左端时，电路中电阻最大，流过灯泡的电流最小但不为零，电压最小也不为零，所以不能实现电压从零连续变化．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

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    ①该探究实验用到的研究方法是控制变量法．
    ②观察三个实验，比较甲图和乙图所示实验，说明：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显．
    ③观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明：压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    19．如图甲乙两图所示容器中都装有水，但图中都只画出了左边容器中的水面，请在图中把未画出的水面的大致位置补画出来．

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    6．下列有关声和电磁波的应用，分析正确的是（　　）
    A．摩托车上安装消音器，其作用是在接收处减弱噪声
    B．用手按在小提琴上一根弦的不同位置，其目的是改变音色
    C．利用卫星系统进行导航，其信息传递的媒介与“B超”相同
    D．利用声呐探测海深，其原理与蝙蝠在夜间正常飞行的原理相同

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

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