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    5．小军同学根据如图甲“测量小灯泡功率”，其中电源电压为6V，小灯泡额定电压为3.8V，滑动变阻器标有“10Ω  1A”字样（灯泡额定功率估计为1W）．

    （1）如图甲，闭合开关前，滑片应调到a（选填“a”或“b”）端．
    （2）闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不发光，电压表无示数，电流表有示数，若电路只有一处故障，则故障是灯泡发生短路．
    （3）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表示数为3.8V时，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为1.292W．
    （4）小军通过移动滑片，测量多组数据，绘制了电流与电压的关系图象，你认为通过灯泡的电流与灯泡两端电压的关系应该是图丙中的A（选填“A”、“B”或“C”）线条，不能（选填“能”或“不能”）用此套器材探究“电流与电阻的关系”．
    （5）小红利用上面的器材也做该实验，实验时发现电压表0-15V的量程坏了，但0-3V的量程完好无损，在不换用其他器材的情况下（其他器材没有损坏），她通过认真思考，也能够测量出该灯泡的额定功率，请帮她把如图2的实物图连接完整（连线不能交叉，电表量程要合适）．

    分析 （1）滑动变阻器连入电路时应将滑片滑倒电阻最大位置；
    （2）灯泡不亮，可能是灯泡断路或灯泡短路或灯泡之外电路存在断路；电压表无示数，可能是灯泡短路，或电压表并联电路之外存在断路，或者是电压表断路；电流表有示数，说明电路不存在断路；综合分析可知，电路故障是灯泡短路；
    （3）弄清楚电流表的量程和分度值，读出电流值，再根据P=UI求出额定功率；
    （4）灯泡电阻随温度的升高而增大，根据这个特点进行分析；探究“电流与电阻的关系”实验时，应控制电压不变，改用定值电阻；
    （5）电源电压为6V，根据串联电路电压特点，当灯泡电压为3.8V，滑动变阻器的电压为2.2V＜3V，可以利用0～3V量程测量滑动变阻器的电压．

    解答 解：（1）如图甲，闭合开关前，应将滑片滑倒电阻最大位置，即调到a端；
    （2）闭合开关后，灯泡不亮，电压表无示数，可能是灯泡短路，或电压表并联电路之外存在断路，电流表有示数，说明电路不存在断路；所以其故障是灯泡短路；
    （3）电流表量程为0～0.6A，分度值为0.02A，其读数为0.34A，
    小灯泡的额定功率P=UI=3.8V×0.34A=1.292W；
    （4）灯丝的电阻随温度的升高而增大，灯丝两端的电压越高，其功率越大，灯丝温度越高，灯丝的电阻越大，所以A线条符合要求；
    实验中小灯泡的电阻值随着温度的升高而增大，故不能用此套器材探究“电流与电阻的关系”．
    （5）灯泡的额定功率估计为1W，额定电压为3.8V，所以其电流小于0.6A，故电流表选用0.6A量程即可；
    灯泡正常发光，即要使灯泡电压为3.8V，则滑动变阻器两端电压为6V-3.8V=2.2V＜3V，
    所以把电压表并联在滑动变阻器的两端，移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为2.2V时，小灯泡即可正常发光，即可进行实验，如下图：

    故答案为：（1）a；（2）灯泡发生短路；（3）1.292；（4）A；不能；（5）如上图．

    点评 本题是灯泡额定功率的测量实验，主要考查了变阻器的使用、电路的连接、欧姆定律在串联电路中的应用、灯丝电阻与温度的关系等，考查全面，且有一定难度．

    练习册系列答案
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    D．人手只要接触火线就会有电流通过人体

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．在“测量小灯泡的电阻”实验中，电源电压保持不变，小灯泡的额定电压为2.5V．
    （1）电路接通后，小明发现移动滑动变阻器的滑片使其接入电路的电阻减小时，电压表的示数也变小了，你认为电路连接中存在的错误是电压表接在了滑动变阻器两端．
    （2）改正电路后，他将测得的数据及计算结果填在下面的表格中． 小灯泡正常发光时的电阻为8.3Ω（保留一位小数）．
    实验次数1234
    电压U/V1.01.52.02.5
    电流I/A0.200.220.260.30
    电阻R/Ω5.06.87.7
    （3）分析表中的数据发现，四次测量得到灯丝的电阻值变化很大，这说明灯丝的电阻随温度的变化而变化．
    （4）小明还想测出一段电炉丝的电阻值，可是在连接电路时发现电流表已被烧坏；请你利用现有器材电压未知的电源（且电源电压不变）、量程合适的电压表、最大阻值为20Ω的滑动变阻器、开关各一个，导线若干），帮助小明设计一个不移动电压表就能测出这段电炉丝阻值的电路．把你设计的实验电路图画在虚线框内（电炉丝的符号为“”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．实验小组的同学在用额定电压为2.5V的小灯泡测量电功率时，他们将用滑动变阻器控制电路，分别测量三种情况下小灯泡的实际功率．
    （1）请在图1的虚线框内画出电路图，用笔画线代替导线完成图2的电路的连接．
      
    （2）他们将测得的三次事宜按数据填入表中，其中当小灯泡两端的电压是2.5V时，电流表的示数如图3所示，请完成表中的填空．
    实验次数灯泡两端电压U/V灯丝电流
    I/A    		灯泡电功率
    P/W    		灯泡的亮度
    12.00.250.5暗
    22.5亮
    33.00.300.9很亮
    （3）他们分析表中的数据发现，小灯泡的亮度是变化的，小灯泡的亮度是由小灯泡的实际功率（选填“实际功率”或“额定功率”）决定的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中，老师提供的器材有：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表和开关各一个，四个定值电阻（10Ω、15Ω、20Ω、30Ω），两个滑动变阻器（规格分别是“5Ω，2A”、“20Ω，1A”），导线若干．
    （1）请用笔画线表示导线，在图（甲）中将实验电路图连接完整．
    （2）在连接电路时，要求先将开关断开、滑动变阻器分别处于阻值最大的位置．
    （3）实验时，先在ab间接接入10Ω电阻，移动滑P，使电压表示数为3V，并记录相应的电流值；再改接l5Ω的电阻，此时滑片P应向c（选填“c”或“d”）端移动，这样移动滑片的目的是：使定值电阻两端的电压保持3V不变．
    （4）本实验需在ab间先后接入上述四个定值电阻，为完成整个实验，应该选取规格为“20Ω，1A”的滑动变阻器．
    （5）通过实验获救数据，得到如图（乙）所示导体的电流I随电阻R变化的图象，由图象可得出结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

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    （1）小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向左调节．小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是消除杠杆自重对实验的影响、便于从杠杆上读出力臂的长度．
    （2）如图甲所示，在杠杆左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样钩码3个．
    （3）如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将变大 （变大/变小/不变），其原因是力臂变短．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．下列事例中，没有利用大气压强的是（　　）
    A．用吸管吸饮料B．医生用针筒把药水推入病人肌肉中
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．下列关于科学方法的说法，不正确的是（　　）
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