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    【题目】人们用____________为单位表示声音强弱的等级。规定_________为人们刚能听到的最弱的声音。

    【答案】分贝0dB

    【解析】

    人们用分贝来表示噪声的强弱等级，分贝是噪声的单位。

    规定.0dB为人们刚能听到的最弱的声音。

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．
    （1）当小丽用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到 ． 通过这个实验可以得出的结论是 ．
    （2）乒乓球在实验中起到什么作用？ ． 这种研究方法叫做（等效法/控制变量法/转换法/类比法）．
    （3）如组成乙图的装置，并由宇航员带到月球表面做实验，则敲击右侧的音叉时，会看到乒乓球（选填“弹开”或“不动”），这说明了 ．
    （4）若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的力量：
    a．看到和听到的现象会有什么样的变化？ ．
    b．根据实验现象的变化，你又可以总结出什么样的结论？ ．
    （5）为了探究声音产生的原因，小丽和小华又做了下面的实验：小丽把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉咙头振动了：小华把正在发声的因叉放在水中，水面激起了水花．通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：发声的物体在；小华同学用手敲桌子，桌子发出了声响，第一次轻轻的敲，第二次用力敲，第二次使桌子振动的（选填“振幅”或“频率”）大，发出的声音的响度大，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显的看到实验现象，你的改进方法是： ．
    （6）如图丙是探究声音特性的小实验：改变塑料尺伸出桌边的长度，会使声音的发生改变，说明声音的音调和有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】“闻其声而知其人”，这句话表明不同人发出声音具有不同的( )

    A. 音调 B. 频率 C. 响度 D. 音色

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，下列关于光学现象的描述或解释，正确的是（ ）

    A. 图甲中，小孔成的是倒立的虚像

    B. 图乙中，水中的笔变弯了是由于光的折射形成的

    C. 图丙中，漫反射的光线杂乱无章不遵循光的反射定律

    D. 图丁中，荷花在水中形成倒影是由于光的直线传播形成的

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】当烛焰离凸透镜30厘米时，在凸透镜另一侧的光屏上可得到一个倒立的、缩小的实像。该凸透镜的焦距可能为( )

    A. 40厘米 B. 30厘米 C. 20厘米 D. 10厘米

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】下列措施中，不属于在声源处减弱噪声污染的是（ ）

    A. 在摩托车的排气管上安装消声装置 B. 在城市道路旁安装隔声板

    C. 考场周围禁止大声喧哗 D. 中考期间，考点周围禁止施工

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】有一对联，上联是“月浮水面，捞到水底月还沉”,人们看到“月浮水面”的情景，是由于光的 而形成的月亮的 像。(选填“实”或“虚”)

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】水平桌面上放置一底面积为，重为的柱形容器，容器内装有深的某液体。将一体积为的物体悬挂在弹簧测力计上，弹簧测力计示数为，让物体从液面上方逐渐浸入直到浸没在液体中（如图），弹簧测力计示数变为。（柱形容器的厚度忽略不计，筒内液体没有溢出，物体未接触容器底，），求：

    （1）物体浸没在液体中时受到的浮力；

    （2）筒内液体密度；

    （3）物体浸没时，容器对桌面的压强。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某物理兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，当用力挤压装满水的玻璃瓶，会看到细玻璃管内的水面明显上升。这是利用细玻璃管内水面的变化来放大玻璃瓶的微小形变。下列实验中也用到这种放大思想的是

    A. 用示波器观察泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声波形

    B. 将小铁屑均匀洒在磁体周围，通过观察铁屑的分布情况来认识磁场

    C. 让不同的小球从相同高度同时下落，通过落地的先后判断运动的快慢情况

    D. 将不同的电阻丝分别接到同一电路中，通过比较电流的大小来比较电阻的大小

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