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(2007?河北)小明看到他家5月份的电费缴费通知单,这个月的用电量是116kW?h,过去他家每个月的用电量在90kW?h~100kW?h之间,家里没有增添新的电器且用电器工作的时间与过去基本相同,5月份为什么会用这么多电呢?于是,小明将一个标准的灯泡(220V 100W)单独连入了家庭电路中,用调节好的电压表测出了其两端电压为198V,观察到电能表(3000R/kW?h)的铝盘在10min 内转过了50转.(灯丝电阻不变)求:
(1)灯泡的灯丝电阻多大?
(2)灯泡消耗的实际功率多大?
(3)10min灯泡消耗多少电能?
(4)请通过计算分析小明家的电能表是否存在问题.
分析:(1)由灯铭牌“220V、100W”,根据R=
U
2
P
求灯丝的电阻;
(2)知道灯两端的实际电压和灯丝电阻,利用P= 
U2
R
求灯的实际功率;
(3)知道灯的实际功率和通电时间,利用W=Pt求消耗的电能;
(4)通过电能表(3000R/kW?h)的铝盘在10min 内转过了50转求10min消耗的电能和(3)得出的数值对比进行分析.
解答:解:(1)灯丝的电阻:
R=
U
2
P
=
(220V)2
100W
=484Ω

(2)当灯两端电压U=198V时,灯的实际功率:
P= 
U2
R
=
(198V)2
484Ω
 =81W

(3)10min灯泡消耗电能:
W=Pt=81W×600s=48600J=4.86×104J;
(4)电能表(3000R/kW?h)的铝盘在10min 内转过了50转得出10min消耗的电能:
W′=
50R
3000R/kW?h
=6×104J

∴W′>W
由此可见电能表转速太快,需要校正.
答:(1)灯泡的灯丝电阻484Ω;
(2)灯泡消耗的实际功率81W;
(3)10min灯泡消耗4.86×104J的电能;
(4)电能表转速太快,需要校正.
点评:本题考查了对电灯铭牌和电能表参数的理解、灯实际功率的计算、电功的计算,知识点多,属于难题.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2007?河北)小明想利用以下提供的器材测量两个小灯泡的电功率(小灯泡的额定电压分别为2.5V、3.8V,阻值均约为10欧.)所提供的器材分别有:电流表、电压表、单刀双掷开关和电源(电压约为6V)各一个,滑动变阻器(“10Ω2A”“50Ω1A”)两个,导线若干,单刀双掷开关的符号是,当刀扳到上边时,a,b两个接线柱连通;刀扳到下边时,a,c两个接线柱连通.
( 1)请按下面的要求在虚线框内画出实验电路图.(要求:设计一个电路,只能通过开关改变电路连接,完成两个小灯泡电功率的测量;用一个滑动变阻器.)
(2)请你帮助小明在下面画出记录一只小灯泡实验数据的表格.
(3)小明按符合设计要求的电路图正确连好电路后,将单刀分别掷于b,c两点时,发现其中一个小灯泡发光过亮,不能进行实验.为了完成实验,他应:
换用最大阻值为50Ω的滑动变阻器
换用最大阻值为50Ω的滑动变阻器

(4)小明改装错误后进行实验,依据实验记录的数据,画出了通过额定电压为2.5伏小灯泡的电流随其电压变化关系曲线,如图所示.则这只灯泡的额定功率
0.625
0.625
 W.
(5)由图示可知,通过小灯泡的电流与它两端的电压不成正比,其原因是
灯丝的电阻随温度的升高而增大
灯丝的电阻随温度的升高而增大

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2007?河北)小明想在家里安装一盏照明灯,如图是他设计的电路,请帮他在虚线框内填上开关和电灯的符号.小明请电工安装完毕,闭合开关,电灯不亮.电工用测电笔分别测试电灯两接线处和插座的两孔时,测电笔的氖管都发光,则电路的故障是
下面是灯泡,上面是开关a左侧零线断路
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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2007?河北)阅读下面的短文,回答问题:
向天取水
地球上,水的三种状态在不断地相互转化.水的物态变化,形成了海洋、陆地、大气间的水循环.地球上水的储量虽然很多,但是淡水资源非常紧张,仅占全球总水量的百分之二点七.在干旱地区可通过人工降雨的方法向天取水,其中一种人工降雨的方法是把干冰(固态二氧化碳)播撒到冷云中,使其周围环境温度降低,空气中的水蒸气迅速凝结成小水滴或小冰晶,导致降雨.水是生命之源,人类一直重视水资源的利用和保护.建造水库便是重要措施之一.
(1)自然界中水的一个循环包含的物态变化有
汽化、液化、升华、凝华、熔化、凝固
汽化、液化、升华、凝华、熔化、凝固

(2)请根据“干冰降雨”的过程提出一个物理问题并回答.问题:
人工降雨,干冰发生了什么状态变化?
人工降雨,干冰发生了什么状态变化?
简答:
升华
升华

(3)水库大坝建造成上窄下宽,是由于
水坝下部受到水的压强比上部大
水坝下部受到水的压强比上部大

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2007?河北)小明在体育课上打排球时,发现每次排球落地的远近不同.于是,他沿水平方向击打排球,对球落地的情况做了统计,统计结果如表:
击球点高度h/m 1.85 1.21 0.8
击球力度 轻击 重击 轻击 重击 轻击 重击
落地点与击球点水平距离s/m 3 7 2 5 1.5 3
分析表格可得出结论:
(1)
击球点高度一定时,击球力度越大,击球距离越远
击球点高度一定时,击球力度越大,击球距离越远

(2)
击球力度一定时,击球点越高,击球距离越远
击球力度一定时,击球点越高,击球距离越远

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同步练习册答案