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如图是探究小球竖直下落的运动特点的频闪摄影照片，拍照时每隔0.02s曝光一次．由照片可知：小球从A位置下落到F位置时所用的时间是s，此过程中小球沿竖直方向做（选填“匀速”、“加速”或“减速”）运动，平均速度是m/s．

0.1 加速 0.4
分析：（1）知道拍照时的间隔时间和间隔次数，求出小球的运动时间．
（2）物体在相等时间内，路程不断增大，说明物体进行加速运动；物体在相等时间内，通过的路程都相等，物体进行云运动；物体在相等时间内，路程不断减小，说明物体进行减速运动．
（3）从刻度尺上读出小球运动距离，知道小球运动的时间，根据速度公式求出平均速度．
解答：小球从A位置下落到F位置时所用的时间：t=0.02s×5=0.1s．
小球在相等时间内，路程不断增大，说明小球进行加速运动．
小球的平均速度：v= $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ =0.4m/s．
故答案为：0.1；加速；0.4．
点评：本题是从图上搜寻信息进行解题，从图上获得时间、路程、运动状态等．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

小明和小亮在学校的乒乓球台上玩弹玻璃球的游戏，一不小心玻璃球就会滚到台下，他们注意到球的落地点时远时近．那么，玻璃球的落地点到球台的水平距离会和哪些因素有关呢？小明猜想：
A、小球的落地点到球台的水平距离可能与球的高度有关．
B、小球的落地点到球台的水平距离可能与球的速度有关
（1）小明想按如图1所示，用玻璃球、高度可调的桌子和斜面等完成实验，实验还需要的器材是：

刻度尺

．实验完成后得到表1、表2两组数据：
实验中让小球从斜面的同一高度滚下的目的是：

使小球在抛出时的速度相同

．表2数据可验证猜想

（填猜想的序号）．分析表1数据可得到的结论是：

小球抛出时的速度相同，球的高度越大，玻璃球的落地点到球台的水平距离越大

．
（2）本探究实验中小球从水平桌面上飞出的运动叫平抛运动，即有水平初速度的物体在只受重力作用下的运动（如图）．请你另举一个生活中见过的平抛运动例子：

从快速行驶的车上落下的物品的运动

．平抛运动是一种变速曲线运动，它可以等效为水平方向和竖直方向上两个简单运动的合成（叠加）．由于水平方向上物体不受力的作用（不计空气阻力），由我们学过的

牛顿第一

定律可推测物体在水平方向上做匀速直线运动，在竖直方向上只受重力作用而做

加速

直线运动（填“加速”或“减速”或“匀速”），平抛运动可以等效看成这两个直线运动的合成）
表1

^{同一玻璃球，h=0.2m}
^次数	^{桌子高度H/m}	^{落地点到桌子的} ^{水平距离s/m}
¹	^0.5	^0.63
²	¹	^0.89
³	^1.5	^1.09

表2

^{同一玻璃球，h=1.2m}
^次数	^{桌子高度H/m}	^{落地点到桌子的} ^{水平距离s/m}
¹	^0.1	^0.68
²	^0.2	^0.97
³	^0.35	^1.18

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

在《物体的浮与沉》学习中知道若物体浸没在液体中，处于静止状态，则称为悬浮．不少同学认为只要是平衡状态下也可以称为悬浮状态，大林同学提出如果在水中做匀速直线运动的物体会受到液体阻力的作用不可称为悬浮状态，为此全班同学展开了激烈的讨论，最后认为若做匀速直线运动不能算悬浮状态，同时提出物体在液体中所受阻力的大小与什么因素有关．同学们上网查询资料了解到同一物体在同一液体中所受阻力与物体的迎流面积（形状）和物体运动速度有关．为了探究在液体中物体所受阻力的大小的影响因素，同学们借助自制潜水艇进行了下列探究．
（1）让自制潜水艇在水中处于悬浮状态如图A，然后再其底部放置一些体积相同质量忽略不计的泡沫小球（如图B），通过不断调整发现自左向右在底部依次黏贴1个、4个、9个泡沫球，然后使其从水底部浮起，当上浮一段时间进入指定竖直砖墙的区域时，用照相机通过每隔相等的时间曝光一次的方法记录潜水艇的运动过程，如图C是其中一段的示意图．对于在底部黏贴泡沫小球而不是其它地方黏贴的目的是

保证每次实验时物体的迎流面积（或形状）都相同

．

对于图中的这段运动过程，三次潜水艇上浮运动的速度之比是

1：2：3

，他们受到的液体阻力之比是

1：4：9

，由此可以得出的实验结论是

物体在液体中受阻力与物体运动的速度有关

．
（2）为了研究“阻力与迎流面积（形状）的关系”，同学们提出改变迎流面积（形状），利用如图所示的潜水艇由水底同时浮出，比较潜水艇浮出水面的先后顺序即可比较所受阻力的大小，这样的方案

不可行

（“可行”或“不可行”），请你在图中的虚线框内设计一种改进的方案简图（两个潜水艇模型即可），并作简单说明．说明：

本题中潜水艇是上浮的，因此要设计本题的迎流面积主要看上表面的设计，前提是要求潜水艇两次的体积和重力相同，确保上升时其它条件相同，仅改变阻力大小，再来看运动改变

（3）在一次实际的操作中，某同学让自制潜水艇以5cm/s的速度匀速直线下潜，至杯底后排出50cm³的水后，该潜水艇以5cm/s的速度进而匀速直线上浮，潜水艇的外壳及体积不发生改变，试求该潜水艇在水中匀速上升时受到的阻力约为

A．1N B．0.5N C．0.25N D．0N．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示是同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置．
（1）将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角 α，会观察到悬线OA的方向

不变

（选填“变化”或“不变”）；
（2）剪断悬线OA，观察到小球沿着OA的方向下落；分析以上实验现象，得到的结论是

重力的方向竖直向下

．建筑工人经常使用的

重锤线

就是该原理的应用．

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科目：初中物理 来源： 题型：

某校物理实验兴趣小组的几位同学在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”实验中，进行了如下的实验探究：
（1）第一小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如下表：

实测物体	物体质量m（kg）	重力G（N）	比值（G/m）（N/kg）
物体1	0.1	0.98	9.8
物体2	0.2	1.96	9.8
物体3	0.3	2.94	9.8

①在探究过程中，需要的测量工具有

天平

、

弹簧测力计

．
②分析表中实验数据，得出的结论是：

物体受到的重力与其质量成正比

．
（2）该组同学在探究重力方向时，实验装置如图所示，操作如下．
①将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向

不变

（变化/不变）；剪断悬线OA，小球

竖直

（竖直/垂直）下落．
②从以上实验现象分析得到：重力的方向总是

向下

．
（3）第二组：探究“物体重力的大小跟物体形状的关系”，他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表一所示．

被测物体	形状	重力
橡皮泥	正方体	4.8N
	球形	4.2N
	三角锥形	3.6N

分析上述的实验数据，第二组的同学得出实验结论：物体重力的大小与物体的形状有关．他们形成这一错误结论的主要原因：

没有控制橡皮泥的质量相等

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次．
（1）小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图1甲所示，可以看出小球在做

（匀速/变速）直线运动，其理由是

．

在如图2所示的四个速度随时间的关系图象图中，能反映出该小球下落运动的是

．（选填图中的选项字母）
（2）小刚所在的实验小组还想比较一下大、小纸锥（如图乙）运动的快慢．要比较大、小纸锥运动的快慢，只需测出纸锥下落的速度就行了，要测定纸锥下落的速度，可根据原理

，先测出纸锥下落的高度和下落的时间．在用卷尺和秒表在测量纸锥下落速度时，发现

较难测出，他们可采用增加

或换用锥角较

（大/小）纸锥进行测量，同时可用多次测量求平均值，可以减小误差．
（3）小明三次测量了小纸锥从同一高度处下落的速度并将测量结果填入了自己设计的表格，请你说出他设计的表格中的二处不足之处1、

；2、

．

物理量实验次数	路程	时间	速度
1
2
3

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