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11.太阳能热水器中有200kg的水,若水温原来是15℃升高了50℃,求:
(1)水的内能增加了多少?
(2)如果这些能量由热值为3.0×107J/kg的煤来提供,需要完全燃烧这种煤多少千克?

分析 (1)知道水的质量和温度的变化以及比热容,根据Q=cm(t-t0)求出水吸收的热量;
(2)由题意可知煤完全燃烧释放的热量,根据Q=mq求出需要煤的质量.

解答 解:
(1)水的内能增加了:
Q=cm△t=4.2×103J/(kg•℃)×200kg×50℃
=4.2×107J;
(2)由题意可知,煤完全燃烧释放的热量:
Q=Q=4.2×107J;
由Q=mq可得,需要煤的质量:
m′=$\frac{{Q}_{放}}{q}$=$\frac{4.2×1{0}^{7}J}{3×1{0}^{7}J/kg}$=1.4kg.
答:
(1)水的内能增加了4.2×107J;
(2)需要完全燃烧这种煤1.4kg.

点评 本题考查了吸热公式Q=cm△t、燃料完全燃烧释放热量公式Q=mq的应用,条件已给出,难度不大.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.实验课中,小明用如图所示的电路对“串联电路电压的规律”进行了探究.
(1)在连接电路时,开关应处于断开状态;
(2)小明先将电压表接在灯L1两端,闭合开关后,他观察到两灯都不发光,而电压表的示数接近电源电压,该电路可能存在的故障是灯L1断路;(选“短路”或“断路”)
(3)排除故障后,他正确测出了灯L1两端电压.再测灯L2两端的电压时,小明认为保持电压表的B接点不动,只要将连接A点的导线改连在C点即可.小明此操作将会导致电压表出现的现象是指针会反向偏转;
(4)他排除故障后继续实验,得出一组实验数据如下表.为了得出串联电路电压关系的普遍规律,他还应多次测量.
表一
L1两端电压U1(V)L2两端电压U2(V)电路两端总电压U(V)
1.52.84.3
表二
AB间电压BC间电压AC间电压
1.4V1.4V2.8V

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的装置.
(1)如甲图所示,让小车从斜面上相同的高度由静止开始运动,碰到同一位置的相同木块上.
①实验要探究的是物体动能的大小与物体质量的关系.
②该实验物体动能的大小是通过小车推动木块移动的距离来反映的,若小车推动木块移动的距离越大,说明小车的动能越大;若水平面绝对光滑,本实验将不能(选填“能”或“不能”)达到探究目的.
(2)为了研究动能的大小与物体的速度的关系,小丁组设计了如图乙所示的实验,让同一小车,从不同倾斜程度的斜面上的一点由静止滑下,控制小车滑行的距离AB相同,撞击静止在B点的木块,由木块移动的距离判断动能的大小.
①该实验物体的速度是指小车从斜面上静止滑下与木块碰撞时碰前小车(选填“碰前小车”、“碰后小车”、“碰前木块”或“碰后木块”)的速度,它是通过改变斜面倾斜程度(选填“斜面长度”、“斜面倾斜程度”或“小车质量”)实现的.
②对于这个方案,你的评价是有点问题(选填“还可以”或“有点问题”),你的改进方案是让小车从同一个斜面不同位置由静止滑下,撞击静止在水平面上的木块,通过木块移动距离来判断小车动能的大小.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.现代建筑出现一种新设计:在墙面装饰材料中均匀混入颗粒状的小球,球内充入一种非晶体材料,当温度升高时,球内材料熔化吸热,当温度降低时,球内材料凝固放热,使建筑物室内温度基本保持不变.图中表示球内材料熔化图象的是B.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.如图所示,AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体,将它们串联后连入电路中,比较通过它们的电流及电压的大小,下列说法中正确的是(  )
A.IAB<IBC  UAB=UBCB.IAB>IBC UAB<UBC
C.IAB=IBC   UAB>UBCD.无法确定

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.如图甲所示电路,两灯正常发光,电流表A1的示数为0.6A,电流表A2的示数如图乙所示.则(  )
A.两灯是串联连接的B.流过L1的电流是2.6A
C.流过L1的电流是2AD.干路电流是3.2A

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.电源是提供电能的装置,用电器是消耗电能的装置.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.请阅读下面一段短文后,认真思考并回答有关问题.如图1所示,小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”. 
(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明固体能传播声音.
(2)相距同样远,讲话者以相同的响度讲话,如果改用细金属丝连接“土电话”,则听到的声音就大些.这一实验表明:用金属丝的传声效果更好.
(3)如果用“土电话”时,另一个同学捏住棉线的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于捏住线振动停止,声音无法通过线的振动来传播.
(4)某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦,又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动.他们选用的琴弦长度、材料在图2中已标出(其中琴弦的直径关系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致.
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦a、d(选填符号a、b、c 或d).
②若选择琴弦a和b,则是为了研究音调的高低与琴弦粗细的关系.
③若有同学选择c和d进行研究,并推理得出:琴弦长度越长,振动越慢,音调就越低的结论.该同学探究过程中存在什么问题?没有控制材料相同.
④两位同学还可以选择琴弦a、c(选填符号a、b、c或d),研究“琴弦音调高低与材料的关系”.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.如图所示是小华用钓鱼杆钓起重为15N的鱼,OA=0.4m,OB=4m(鱼竿的重和摩擦忽略不计).
(1)钓鱼时,其它条件不变,鱼竿长度越长,手提鱼竿的力越大(选填“大”或“小”),图中保持鱼竿静止平衡,小华需要用150N的拉力;
(2)小华将鱼从水面提高1m,他克服鱼的重力做的功为15J.

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