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在图所示的三个滑轮组中,每个滑轮的自重都是50N(绳自重和一切摩擦均不考虑).
(1)要用最小的力提起400N的物体,应选用哪个滑轮组?在图中画出绳的绕法.
(2)此时这个滑轮组的机械效率是多大?
(3)若绳子能承受的最大拉力是200N,那么使用这个滑轮组时,最大的机械效率是多大?

解:(1)根据图示可知,甲图最多提供5条;乙图最多提供3条;由于丙图只有一个定滑轮,因此丙图最多提供4条,因此应选图甲,最省力的绕法如下:

(2)F=(G+G)=(400N+2×50N)=100N,
η=×100%=×100%=×100%=×100%=80%.
(3)∵F=(G+G),
∴G=5F-G=5×200N-2×50N=900N,
则η=×100%=×100%=×100%=×100%=×100%=90%.
答:(2)此时这个滑轮组的机械效率是80%.
(3)若绳子能承受的最大拉力是200N,那么使用这个滑轮组时,最大的机械效率是90%.
分析:(1)先根据一个动滑轮提供两条绳子,中间挂钩可提供一条,因此先确定提供绳子最大滑轮组,然后画出最多的绕法;
(2)先根据F=(G+G),然后根据η===即可求出滑轮组的机械效率;
(3)先根据F=(G+G)求出物体的最大重量,然后利用机械效率的变形公式即可求出滑轮组的最大机械效率.
点评:本题考查了机械效率公式的应用、滑轮组的绕法,能根据η====求出n的大小是本题的关键.
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科目:初中物理 来源: 题型:

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(2)此时这个滑轮组的机械效率是多大?
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科目:初中物理 来源: 题型:

同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设:
滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关;滑轮组机械效率高低可能与被提物重有关;滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关;
一位同学设计了如图所示的三个滑轮组,并将所测实验数据填入下表:
实验次数 动滑轮重/N 钩码重/N 动力/N 机械效率
1 1 2 1
2 1 4 5/3
3 2 4 2
(1)在表中填上三次实验的机械效率.
(2)根据实验
(选填①、②、③、)可知,滑轮组机械效率高低与被提物重有关;
(3)通过实验可以发现,不同滑轮组提升相同重物时,动滑轮越重,机械效率越

(4)要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关,应该选用
同一
同一
(填“同一”或“不同”)滑轮组,提升
不同
不同
(填“相同”或“不同”)的高度去研究.

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科目:初中物理 来源:2013-2014学年安徽省九年级上学期期中考试物理试卷(解析版) 题型:实验题

(8分)同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设:

滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关;滑轮组机械效率高低可能与被提物重有关;

滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关;

一位同学设计了如图所示的三个滑轮组,并将所测实验数据填入下表:

(1)在表中填上三次实验的机械效率。

(2)根据实验_____和_____(选填①、②、③、)可知,滑轮组机械效率高低与被提物重有关;

(3)通过实验可以发现,不同滑轮组提升相同重物时,动滑轮越重,机械效率越______;

(4)要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关,应该选用_______(填“同一”

或“不同”)滑轮组,提升_______(填“相同”或“不同”)的高度去研究。

 

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科目:初中物理 来源: 题型:

同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设:

滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关;滑轮组机械效率高低可能与被提物重有关;

滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关;

一位同学设计了如图所示的三个滑轮组,并将所测实验数据填入下表:

(1)在表中填上三次实验的机械效率。

(2)根据实验_____和_____(选填①、②、③、)可知,滑轮组机械效率高低与被提物重有关;

(3)通过实验可以发现,不同滑轮组提升相同重物时,动滑轮越重,机械效率越______;

(4)要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关,应该选用_______(填“同一”

或“不同”)滑轮组,提升_______(填“相同”或“不同”)的高度去研究。

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