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    12．“足球进校园”活动如火如荼，足球成为学生喜爱的运动．足球的质量为400g，它受到的重力为4N；小明踢球时，发生形变的足球具有弹性势能；飞行中的球会落向地面，是由于足球受到重力；守门员用头顶出夺门而来的足球，改变了足球的运动状态；落地后的足球在草地上越滚越慢，是因为足球受到了摩擦力；要踢出“香蕉球”，须踢足球的侧部使其发生旋转，这说明力的作用效果与力的方向和作用点有关．（g=10N/kg）

    分析 （1）知道足球的质量，根据G=mg求出足球的重力；
    （2）物体由于发生弹性形变具有的能叫弹性势能；
    （3）地球周围及附近的一切物体都受到重力的作用，重力的方向是竖直向下的；
    （4）力的作用效果：力可以改变物体的形状，力也可以改变物体的运动状态；
    （5）在草地上滚动的足球越滚越慢，说明足球受到了力的作用，这个力阻止了足球的运动；
    （6）影响力作用效果的因素有：力的大小、方向、作用点．

    解答 解：（1）足球受到的重力G=mg=400×10-3kg×10N/kg=4N；
    （2）小明踢球时，发生形变的足球具有弹性势能；
    （3）由于足球受到重力作用，则飞行中的球会落向地面；
    （4）守门员用头顶出夺门而来的足球，改变了足球的运动状态；
    （5）在草地上滚动的足球越滚越慢是因为受到了地面的摩擦力；
    （6）要踢出“香蕉球”，就要踢其侧部，这样才可以发生旋转形成“香蕉球”，说明了力的作用效果与力的方向和作用点有关．
    故答案为：4；弹性势；重力；运动状态；摩擦力；作用点．

    点评 本题考查了重力的计算和能的判断、重力的作用、摩擦力的作用、影响力大小的三个因素等，有一定的综合性．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    2．一辆小车的总质量为500kg，在水平路面上运动的过程中，受到的阻力是车重0.05倍，问：（g=10N/kg ）
    （1）小车静止时，用100N的水平拉力拉小车，小车受到的阻力为多大？
    （2）当水平拉力为多大时，小车恰能做匀速直线运动？

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    3．《舌尖上的中国》聚焦于普通人的家常菜，让海内外观众领略了中华饮食之美，小明 想到刚吃完的铁锅炖鱼也是非常有名的小吃，下列有关这种小吃的说法正确的是（　　）
    A．炖鱼的过程是通过热传递的方式来增加内能的
    B．能闻到炖鱼的香味是香味分子的扩散现象
    C．炖鱼的锅加热后才能闻到香味是因为只有温度升高时，分子才运动
    D．一掀起锅盖，就能看到大量的“白气”，这是汽化现象

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．如图所示，一个边长为10cm的正方体浸没在水中，下表面距水面30cm，物体上表面受到水的压强是2000Pa，物体下表面受到水的压强是3000Pa，物体上表面受到水的压力是20N，物体下表面受到水的压力是30N，物体受到的浮力是10N（g取10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．2015年诺贝尔物理学奖由日本和加拿大两位科学家共同获得，他们发现了中微子振荡，表明中微子具有质量．关于微观粒子的说法正确的是（　　）
    A．原子是由质子和中子组成B．电子不带电，质子带正电
    C．中子和电子绕原子核高速运动D．中微子具有动能

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．小李同学将两个铅圆柱体的接触面用小刀刮平，使刮纹方向一致，将它们互相紧密接触平移直到两个面完全重合，并用力挤压．然后将“粘”在一起的铅柱体挂在支架上．

    （1）下面的铅柱体不会掉下来（选填“会”或“不会”），原因是分子间存在引力．
    （2）为什么要用小刀将铅柱体表面刮平？你的解释是：使得两个接触面接触紧密，达到分子间起引力的范围．
    （3）小张同学认为，本实验不能排除大气把两个铅柱体压在一起．如图实验中，能帮助小张释疑的是D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．如图所示的测量工具所测的物理量是质量，你的判断依据是质量的单位是kg．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．小文为了“探究串联电路中电压规律”，设计了电路，将两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上，如图所示．
    （1）连接或改接电路时，开关必须断开．
    （2）检查电路无误后，闭合开关，发现电压表的指针偏转角度过小，为使实验结果更准确，他应该断开电路并把电压表改接小量程重新测量．
    （3）小文分别把电压表连在图中 AB 两点、BC 两点及 AC 两点，闭合开关后，测得的数据是：UAB=0V，UBC=3V，UAC=3V，则故障可能L1短路（或L2断路；或L1短路同时L2断路）（答一条）．
    （4）故障排除后，实验正常进行．分别测出、UAB=1.4V、UBC=1.4V、UAC=2.8V，分析这组数据，小文发现串联电路中电压的规律是：串联电路两端的电压等于串联电路中各部分电路两端的电压之和．
    （5）分析实验数据“UAB=1.4V、UBC=1.4V”，小文还认为：串联电路中各部分电路两端的电压始终是相等的．你认为这个结论错误；（选填“正确”“错误”）这对你进行此实验的启发是应选取不同规格的灯泡，进行多次实验再得结论．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．在“探究灯泡的电功率跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下猜想：
    甲：电功率跟电流有关，电流越大，电功率越大．
    乙：电功率跟电压有关，电压越大，电功率越大．
    （1）小明同学就猜想甲进行了如下探究：
    A、按照如图1连好电路；
    B、更换不同规格的灯泡，移动滑动变阻器R的滑片，分别记下电流表的读数和灯泡的亮度．实验结果如表：
    实验次数所用灯泡电流表读数灯泡亮度
    1灯泡10.1A很暗
    2灯泡20.2A较暗
    3灯泡30.3A较亮
    4灯泡40.4A很亮
    C．小明由此得出：电功率跟电流有关，电流越高，电功率越大．
    请你对小明的实验过程进行评估，他的实验有什么不合理之处？应如何改进？
    不合理之处：未控制灯泡两端电压不变．
    改进方法：在灯泡两端接一个电压表，通过调节滑动变阻器，使换灯前后灯泡两端电压保持不变（或用不同规格的灯泡并联，用电流表测出各灯电流，比较电流与亮度的关系）．
    （2）现有如下器材：不同规格的灯泡2个、电源1个、开关1个、电压表2只、导线若干，请你设计一个实验电路来验证猜想乙，并把电路图2画在方框内．
    （3）探究出电功率跟电压和电流的关系后，爱动脑筋的小明猜想：“电功率跟电阻之间也可能有一定的关系．”于是，他向老师借了一些定值电阻和其它相关器材进行实验，实验数据如表一、表二．
    表一：
    R/Ω510152030
    I/A0.20.20.20.20.2
    U/v12346
    P/w0.20.40.60.81.2
    表二：
    R/Ω510152030
    I/A1.20.60.40.30.2
    U/V66666
    P/W7.23.62.41.81.2
    根据表一中的数据可以得出电功率跟电阻阻值之间的关系是：电流一定时，电功率与电阻成正比．
    根据表二中的数据可以得出电功率跟电阻阻值之间的关系是：电压一定时，电功率与电阻成反比．

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