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在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”实验中,小亮根据实验目的设计出实验电路图,并按电路图连接实验器材如图所示。

⑴请你根据实物电路连接情况画出小亮设计的实验电路图。
⑵当电阻箱的示数为10Ω时,闭合开关S后,电压表的示数为12V,电流表无示数。无论小亮怎样移动滑动变阻器的滑片P,电压表和电流表的示数都无变化。经检查,电压表和电流表均完好。小华提醒小亮,电路中有故障。小亮排除了电路故障后,保持电阻箱的示数为10Ω,并将滑动变阻器的滑片P移至A端,闭合开关S后,电流表的示数为0.2A。则滑动变阻器的最大阻值为________Ω。
⑶在实验中,当电阻箱接入电路的阻值改变后,移动滑动变阻器的滑片P,可使电阻箱两端的电压保持6V不变。当小亮将电阻箱的阻值由20Ω调为30Ω时,为保持电阻箱两端电压不变,应将滑动变阻器的滑片向________端移动。(选填“A”或“B”)
⑷当电阻箱接入电路的阻值为60Ω时,小亮发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P,电压表的示数始终无法达到6V。此时小亮应采取的措施是________。(选填序号)
A.更换一块新的电压表
B.调节电源的输出电压到16V
C.用“1A  100Ω”的滑动变阻器替换原来的滑动变阻器
⑸在实验中,当电阻箱的阻值调节为某一值时,电流表的示数如图所示,请在表格中填写此时电阻箱接入电路的电阻值和电路中的电流值。

⑹请根据表格中的数据归纳通过导体的电流跟导体电阻的关系:在________的条件下,I=________。
⑴见右图;
⑵50;
⑶A
⑷C
⑸15;0.4
⑹电压不变(一定);
分析:(1)根据实物图电路图时,可以根据电流流向法,从电源的正极开始依次画出串联的电路元件,最后把电压表并联在电阻的两端即可.
(2)电压表有示数说明与电压表两接线柱串联的电路为通路,电流表无示数说明电路断路,此时电压表测电源的电压;排除电路故障后,当滑片移到A端时,电阻与滑动变阻器的最大阻值串联,根据串联电路的电压特点求出变阻器两端的电压,根据欧姆定律求出滑动变阻器的最大阻值.
(3)根据串联电路的分压特点可知电阻箱两端的电压变化,进一步根据保持其两端的电压6V不变进行调节滑片的移动.
(4)无论怎样调节滑动变阻器,电压表的示数都达不到额定电压,说明电源电压太低了,需要更换了.
(5)根据电流表的量程和分度值读出电流表的示数,根据欧姆定律求出对应的电阻.
(6)分析表格数据可知,电阻与通过的电流乘积不变,据此得出结论.
解答:解:(1)根据电流流向法,先画出电源的符合,从电源的正极出发,依次串联开关、滑动变阻器、电流表、电阻箱回到电源的负极,再把电压表并联在变阻箱的两端即可,如下图所示:

(2)当电路出现故障时,电压表测电源的电压,即电源的电压U=12V;
当排除电路故障后、滑片移到A端时,电阻与滑动变阻器的最大阻值串联,
滑动变阻器两端的电压U=U-UR=U-IR=12V-0.2A×10Ω=10V,
滑动变阻器的最大阻值R滑max===50Ω.
(3)根据串联电路的分压特点可知,当小亮将电阻箱的阻值由20Ω调为30Ω时,电阻箱两端分得的电压变大;
为保持其两端的电压不变,应增大滑动变阻器分得的电压,即滑片向A端移动增大接入电路的阻值.
(4)无论怎样调节滑动变阻器,电压表示数都低于6V,说明电源电压不足6V,需要提高电源电压.
(5)电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,电流表的示数为0.4A;
灯泡的电阻R=U/I==15Ω.
(6)由表格数据可知,电阻与通过的电流乘积不变,故可得结论:电压一定时,I=
故答案为:(1)如上图所示;(2)50;(3)A;(4)B;(5)15;0.4;(6)电压一定;
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

在“电阻上的电流跟两端电压的关系”的实验中,小莉将实物连接成如图甲所示的电路.

(1)根据实物图请在图乙方框中画出对应的电路图.
(2)实验室,调节滑动变阻器,测出电阻R两端的电压和对应的电流值如下表所示.由表中数据可知,
小莉实验时所选用电阻R的阻值为            Ω,分析实验数据可以得出的结论是:        

(3)将图甲中的电阻R换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡后,还可以测小灯泡的电功率.若要测该小灯泡的额定功率,则在图甲电路中必须改动的地方是:①                                                              

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

小华利用如图25甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”.已知电源电压为6V且保持不变,实验用到的电阻R的阻值分别为25Ω、20Ω、15Ω、10Ω,滑动变阻器的规格 “0~50Ω”.

图26

 
(1)请根据图甲,用笔画线代替导线将图乙所示的实物电路连接完整;

(2)为完成整个实验,应利用滑动变阻器控制R两端的电压至少保持_________v不变;
(3)连好电路闭合开关,发现电压表无示数,电流表有有示数,则故障可能是            
                                    
(4)实验中将定值电阻R的阻值由25Ω依次更换为20Ω、15Ω、10Ω,为使电压表的示数不变,则每次闭合开关后都应该将滑动变阻器的滑片P依次移到适当位置;当定值电阻为10Ω时,移动滑动变阻器滑片应使接入的阻值为       Ω。
(5)小华又将乙图中的电阻R换成标有“2.5V”的小灯泡,图丙是使该灯泡正常发光时的电流表的示数,则该灯泡的额定功率为_________W.
(6)将 R换成插有铁心的螺线管,则当滑片P向左滑动时,它能够吸起大头针的数量将__________________。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

小明同学利用如图18所示的电路,探究保持电压不变时,电流跟电阻的关系,在连接电路的过程中开关应处于________状态,滑动变阻器的滑片应放置在____________________处。通过实验得到的数据如下表。

电阻R/Ω
5
6
10
15
20
30
电流I/A
0.6
0.5
0.3
0.2
0.15
0.1
(1)分析表中的数据,可以得出的结论是:                                      
(2)滑动变阻器R1`在此实验中的主要作用是:                                    
(3)小彤同学在探究电流跟电阻的关系的过程中,在如图所示的情况下,将A、B两点间10Ω的电阻更换为20Ω的电阻,闭合开关后,下一步的操作应当是(  )
A、记录电流表和电压表的示数    
B、将滑动变阻器滑片向右移动
C、将滑动变阻器滑片向左移动    
D、适当增加电池的节数

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

小明同学用控制变量法探究“电流 跟电阻的关系”,电路如图12—1所示.在此实验过程中,当A、B两点间的电阻由5 Ω换成10Ω时,他下一步应采取的正确操作是(    )

图12—1
A、只需将电池数增加一倍
B、只需将电池数减半
C、将变阻器的滑片适当向左移动
D、将变阻器的滑片适当向右移动

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

(每空1分,共3分)两个电路元件A和B中的电流与其两端电压的关系如图所示,则元件A的电阻RA=     Ω。若把它们串联起来,接在某电源上,电路中的电流是0.3A,则B元件此时的电阻值大小是      Ω,电源电压是      V。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

对“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”这两个实验,说法不正确的是(   )
A.它们都是采用控制变量的研究方法
B.它们的实验电路图在教科书中是相同的
C.前者多次测量的目的是分析多组数据,得出电流跟电阻的关系
D.后者多次测量的目的是取电阻的平均值,减小误差

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

电阻R1和R2的电流与与电压的关系如图所示:

(1)电阻R2的阻值为    Ω;
(2)电阻R1的阻值随电流增大而    (选填“变大”或“变小”);
(3)如果将电阻R1和R2串联,接到12V的电源两端时,在1min时间内,R1和R2产生的总热量为     J.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

一段导体两端电压时10V时,导体中的电流是0.5A,此导体的电阻是    Ω.如果导体两端的电压降到1V,导体的电阻是     Ω.

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