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【题目】实验桌上有以下实验器材:形状相同、但质量和表面粗糙程度都不同的长方体两个(两端均有挂钩),弹簧测力计,固定在水平桌面上一端带有滑轮的长木板。小明利用实验桌上的器材进行探究实验。

主要实验步骤以及实验表格如下:

①用已调节好的弹簧测力计测出1个长方体(记为长方体A)受到的重力G,并记录;

②将长方体A放在长木板上,用弹簧测力计拉长方体A沿水平方向匀速直线拉动,记录弹簧测力计的示数F

③用弹簧测力计测出A和另一个长方体受到的总重力G,并记录;

④将另一长方体放在长方体A上,用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动长方体A,保持两个长方体相对静止,记录弹簧测力计的示数F

实验表格:

重力G/N

压力F1/N

摩擦力f/N

请你根据实验步骤以及实验表格回答问题:

1)小明探究的问题是___________________

2)小明探究的问题中的控制变量是________________

【答案】摩擦力与压力大小的关系 接触面的粗糙程度

【解析】

[1]实验中,用测力计沿水平方向拉着物体做匀速直线运动,物体在水平方向上受到平衡力的作用,根据二力平衡,测力计示数等于摩擦力的大小;

[2]实验中控制不量的量是接触面的粗糙程度,而改变的是物体对支持面的压力大小,小明探究的问题是摩擦力与压力大小的关系。

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(2)这个瓶子装满密度为1.8×103kg/m3 的硫酸后总质量是多少?

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提供器材:轻硬纸片、玻璃杯、水、橡皮碗、玻璃板。

(1)选用器材:______

(2)简述实验过程及现象:______

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【题目】请阅读《古代对电的认识》,回答问题

古代对电的认识

我国古代对电的认识,是从雷电及摩擦起电现象开始的。早在3000多年以前的殷商时期,甲骨文中就有了“雷”、“电”的形声字。西周初期,在青铜器上就已经出现加雨字偏旁的“电”字。

《淮南子·坠形训》认为:“阴阳相搏为雷,激扬为电”,明代刘基说得更为明确:“雷者,天气郁激而发也。阳气困于阴,必迫,迫极而迸,迸而声为雷,光为电”。

我国古人还通过仔细观察,准确地记述了雷电对不同物质的作用。《南齐书》中有对雷击的详细记述:“雷震会稽山阴恒山保林寺,刹上四破,电火烧塔下佛面,而窗户不异也”。

在我国,摩擦起电现象的记述颇丰。西晋张华记述了梳子、丝绸摩擦起电引起的放电发声现象:“今人梳头,脱著衣时,有随梳、解结有光者,亦有咤声”。

请根据上述材料,回答下列问题:

1阴阳相搏为雷,激扬为电中的指负电荷,指正电荷,云层带电是因为云层与空气摩擦使电荷发生转移,这种用摩擦的方法使物体带电的现象叫__________

2电火烧塔下佛面是因为佛面的金属膜属于________,强大的放电电流通过佛面的金属膜,金属被熔化。而窗户不异也是因为窗户为木制,木头属于________,所以仍保持原样。(选填导体绝缘体

3随梳是指(头发)随着梳子(飘起),随梳是因为梳子与头发摩擦,二者带上_____电荷而相互吸引。(选填“同种”或“异种)”

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【题目】小明想探究压力的作用效果与压力大小的关系。实验器材有:小桌和砝码。

(1)为完成实验探究,还需要添加的一个器材是____

(2)操作的方法:________________________

(3)观察的现象:________________

(4)选择添加的这个器材,是因为它:________________

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