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    实验室有两个分别盛有水和盐水的烧杯，但没有标签，小明和小华分别采用不同的方法进行辨别：

    （1）小明想测出密度进行判断，除了需要天平外，还应选用的测量工具是
     
    ．
    ①把天平放在
     
    上，并将游码
     
    移至标尺左端零刻度处；调节天平横梁平衡时，发现指针的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向
     
    （填“左”或“右”）调节；
    ②图乙是小明同学在实验操作过程中的情况，他的错误是：
     
    ．
    （2）小华采用压强计进行探究：
    如图丙所示是小华在使用同一支压强计进行探究过程中的一个情景小华认为B杯中是盐水．他的结论
     
    （填“可靠”或“不可靠”），理由是
     
    ．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明去某古镇旅游时发现，米酒是当地的一种特产．小店卖米酒和卖酱油都用竹筒状的容器来量取，但量取相同质量的米酒时所用的器具比量取酱油的要大一点，如图1所示．
    （1）请你利用所学的物理知识对这种现象作出解释．
     
    ．
    （2）小明在古镇买了一瓶米酒．回家后，按图2所示A→B→C的顺序进行了实验，测出了米酒的密度．由图所示数据求得米酒的密度为
     
    kg/m3．
    （3）按照小明的实验方案测出的米酒密度是偏大还是偏小？如何改进他的实验方案可使测出的米酒密度更准确？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小亮的实验小组为确定某种未知液体的“身份”，他们利用天平和量筒进行了多次测量．某次的操作如下：
    （1）用天平测量液体的质量：当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图甲所示，则烧杯和液体的质量m=
     
    g；用量筒测量液体的体积：将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图乙所示，则该液体的体积V=
     
    mL；尽管体积测量方法正确，但大家对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值
     
    （选填“偏大”或“偏小”）；
    （2）他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m-V”图象，如图丙所示．由图象可知该液体的密度为
     
    g/cm3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    用天平和量筒做“测定盐水密度”的实验．

    （1）小丽同学的实验操作步骤如下：
    a．把盐水倒进量筒中，用量筒测出盐水的体积；
    b．用天平测出空烧杯的质量；
    c．把量筒内的盐水都倒进烧杯内，用天平测出烧杯和盐水的总质量；
    d．计算出盐水的密度．
    小丽同学所测出的盐水密度与实际盐水的密度会有较大差异，所测的盐水密度会
     
    （选填“小于”、“等于”或“大于”）实际盐水的密度．
    （2）小红同学的实验操作步骤如下：
    ①按甲图的操作用天平测出烧杯和盐水的总质量，其操作错误有两处：
     
    和
     
    ；在物理老师的指导下，她按正确的操作测出了烧杯和盐水的总质量，并填入表中；
    ②把烧杯里的盐水倒进量筒中，用量筒测出盐水的体积见图乙；
    ③再用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量，此时在右盘所加砝码及游码在标尺上的位置见图丙．请你根据以上操作把相关的实验数据填入表中的空格处．
    容器和盐水的总质量（g）量筒中盐水的体积（cm3）容器和剩余盐水的总质量（g）量筒中盐水的质量（g）盐水的密度（kg/m3）
    122
     
     
     
     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在实验室中小明和小丽分别测量一个小石块的密度和一杯盐水的密度；

    （1）小明用天平和量筒测量小石块的密度，他把天平放在水平台上，在调节天平时，发现指针偏向分度盘中央刻度线的右侧，如图1中甲所示，为使天平横梁水平平衡，他应将平衡螺母向
     
    端调，当天平平衡后，小明正确测量小石块的质量，他所用的砝码及游码在标尺的位置如图乙所示，则小石块的质量是
     
    g，用量筒测量小石块的体积如图丙所示，则小石块的体积为
     
    cm3，则小石块的密度是
     
    kg/m3；
    （2）王老师提出新的问题：若不使用量筒应如何测量石块的密度？于是小明为了测出石块的密度进行如下实验步骤：
    a．用调平的天平测出石块的质量m石
    b．用调平的天平测出烧杯的质量m杯
    c．在烧杯中装适量的水，用调平的天平测出烧杯和水的总质量m1
    d．将石块放入烧杯的水中，把橡皮筋套在烧杯上与水面相平处做标记
    e．取出石块，在像烧杯中倒水，使水面与橡皮筋标记处相平，再用天平测出总质量m2
    以上步骤中
     
    是可以省略的；（填代号）
    （3）测得石块密度的表达式为ρ石=
     
    （水的密度用ρ水表示）；
    （4）用天平和量筒测量盐水的密度，他进行了如下操作，其中错误的一个步骤是：
     
    （填序号）；
    ①把天平放在水平桌面上，调节平衡螺母，使横梁平衡
    ②天平水平放置，拨动游码，使横梁平衡
    ③用天平测出烧杯和盐水的总质量m
    ④把烧杯中适量的盐水导入量筒中，测出量筒中盐水的体积V1
    ⑤用天平测量烧杯和剩余盐水的总质量m′
    （5）小丽在测量盐水的质量时，出现了如图2所示的情况，此时她应进行的操作是：
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学为测量“花花牛”牌牛奶的密度，用天平、玻璃杯、量筒等器材设计了如下实验方案：
    A．用天平称出玻璃杯的质量m1     
    B．将适量牛奶倒入杯中
    C．用天平称出玻璃杯和牛奶的总质量m2
    D．将杯中牛奶倒入量筒中，测出牛奶的体积V
    则牛奶密度表达式为
     
    ；用这种方法测出的牛奶密度值比真实值
     
    （选填“偏大”、“偏小”、“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    下列是测盐水密度的实验．
    （1）实验需要的主要器材是：
     
    ，
     
    ．
    （2）实验依据的公式是：
     
    ．
    （3）在测定体积时，观察液面达到的刻线，视线应与凹形液面的
     
    部相平（选填“底”或“顶”）．
    （4）将正确顺序按序号填在空线上
     
    ．
    A、把烧杯中部分盐水倒入量筒，测出量筒中盐水的体积V
    B、把游码放在标尺左端零刻线上，调节平衡螺母，使横梁平衡
    C、根据公式ρ=
    m
    V
    算出盐水的密度ρ
    D、用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m2
    E、计算出量筒中的盐水的质量m=m1-m2
    F、把天平放在水平台上；
    G、在玻璃杯中倒入盐水，用天平测出杯和盐水总质量m1
    （5）测量情况如图所示，请将图中结果填写入表中：

    玻璃杯和盐水的总质量m1（g）玻璃杯和剩余盐水的质量m2（g）量筒中盐水的质量m（g）量筒中盐水的体积V（cm3）盐水的密度ρ（kg/m3）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    下面是关于“用天平和量筒测盐水的密度”实验的步骤描述，请按要求填空．

    （1）组装好天平并将其放在水平台上，然后将游码移至标尺的零刻度处，观察指针指示如图甲所示，则应将平衡螺母向
     
    调．
    （2）在玻璃杯中盛盐水，放在已调好的天平左盘，称量结果为m1=124.2g．
    （3）把玻璃杯中的部分盐水倒入量筒中，如图乙，记下量筒中盐水体积．
    （4）把玻璃杯和剩余盐水又放在天平左盘上称量，当天平重新平衡时，所用砝码和游码位置如图丙所示，将玻璃杯和剩余盐水的质量m2填入表中．
    （5）计算出盐水的质量和密度，填入表中．
    盛满盐水玻璃杯总质量m1/g剩余盐水和玻璃杯总质量m2/g玻璃杯中盐水体积V/cm3盐水密度ρ（g?cm-3）
    124.2
     
     
     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    学习了密度的知识后，小芸和小阳同学通过实验测量鲜牛奶的密度．他们选取了下列实验器材：鲜牛奶、量筒、托盘天平（带砝码）、烧杯．下面是小芸设计的实验方案：
    （1）调节好天平，将装有适量鲜牛奶的烧杯放在天平右盘，向左盘中加砝码，天平横梁恢复平衡时，游码仍位于零刻线处，测出它们的总质量为m1；
    （2）将烧杯中的一部分鲜牛奶倒入量筒，测出量筒中鲜牛奶的体积V；
    （3）测出烧杯及其中剩余的鲜牛奶的质量m2（此时游码恰好仍在零刻线处）；
    （4）计算出鲜牛奶的密度ρ．
    请你回答下列问题：
    ①上述方案中存在一个操作上的错误，请你指出来并更正．错误
     
    ． 更正：
     
    ．
    ②用上面测出的物理量表示鲜牛奶的密度：ρ=
     
    ．
    下面是小阳设计的实验方案：
    （1）调好天平，测出空烧杯质量m1；
    （2）烧杯中盛适量牛奶，测出杯和牛奶总质量m2；
    （3）将牛奶全部倒入量筒中，读出体积V水；
    （4）计算牛奶的密度ρ．
    小阳测出的牛奶密度值会偏
     
    ，原因是
     
    ．
    待小阳测量完牛奶密度后，小阳一不小心将量筒摔坏了，老师又没给提供量筒．爱动脑的小阳找来一个合适的小瓶，但它的容积不知道．借助其它器材，小阳与小芸合作也测出了牛奶的密度．他们是怎样测出牛奶密度的．若你是小阳，请把步骤写在下面：
    ①
     
    ；
    ②
     
    ；
    ③
     
    ．
    牛奶密度表达式
     
    ．

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