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    小亮的实验小组为确定某种未知液体的“身份”，他们利用天平和量筒进行了多次测量．某次的操作如下：
    （1）用天平测量液体的质量：当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图甲所示，则烧杯和液体的质量m=
     
    g；用量筒测量液体的体积：将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图乙所示，则该液体的体积V=
     
    mL；尽管体积测量方法正确，但大家对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值
     
    （选填“偏大”或“偏小”）；
    （2）他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m-V”图象，如图丙所示．由图象可知该液体的密度为
     
    g/cm3．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明的妈妈从市场上买回了一瓶色拉油，正好小明学习了密度的有关知识，他和小军一起利用托盘天平和量筒测量色拉油的密度．
    （1）把天平放在水平桌面上，当移动游码至零刻度处时，指针偏向分度盘的右侧，则应将平衡螺母向
     
    （“左”或“右”）调，使横梁平衡．
    （2）天平平衡后，他们开始测量，进行了以下步骤：
    A．用天平测出烧杯和剩余色拉油的总质量；
    B．将待测色拉油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和色拉油的总质量；
    C．将烧杯中的色拉油的一部分倒入量筒，测出倒出的这部分油的体积；
    请你根据以上步骤，写出正确的操作顺序：
     
    （填字母代号）．
    （3）又在步骤B中测得烧杯中的色拉油的总质量为55.8g，其余步骤数据如图所示，则该色拉油的密度是
     
    g/cm3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“测定某种油的实验”中，郑全和马明两同学书写的实验报告中，实验的步骤略有不同，两人的实验步骤如下：
    郑全：
    （1）用天平测出空杯的质量m杯
    （2）用天平测出杯和油的总质量m总
    （3）用量筒测出油的体积V
    （4）由 ρ=
    m
    v
    ，算出油的密度 ρ=
    m总-m杯
    v

    马明：
    （1）用天平测出杯和油的总质量m总
    （2）把杯里的油倒入量筒，记下油的体积V
    （3）用天平测出杯子的质量m杯
    （4）由 ρ=
    m
    v
    ，算出油的密度 ρ=
    m总-m杯
    v

    你认为
     
    同学的实验方法更科学些，理由是
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在测食用油密度的实验中
    （1）把天平放在水平工作台上，将
     
    移至零刻度线处，若指针偏向分度盘左侧，应将平衡螺母向
     
    （选填”左“或”右“）调，使横梁平衡．
    （2）小明在倒出部分液体后测量的情况如图所示，请将实验数据和测量结果填入表中：
    烧杯和油的总质量/g 烧杯和剩余油的总质量/g 倒出油的质量/g 倒出油的体积/cm3 油的密/g?cm-3
    51.4        
    （3）小明又设计出测油密度的另一种方法，步骤如下：
    A．测出空烧杯质量m0；
    B．往烧杯内倒入适量的油，测出杯与油的质量m1；
    C．测出量筒内剩余油的体积V0；
    D．往量筒内注入适量的油，测出体积V．
    以上步骤正确的顺序是：
     
    （填字母序号）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    椰汁是同学们非常喜欢的一种饮料，在学习了密度知识以后，小娜拿着一盒椰汁饮料想测量它的密度．她来到物理实验室，利用天平和砝码、量筒、椰汁进行了如下实验：

    （1）①把天平放在水平台上，将游码放在标尺左端
     
    处，此时天平的指针静在如图甲所示的位置，应向
     
    （填“左”或“右”）调节平衡螺母，使横梁平衡．
    ②用天平测出椰汁的和盒的总质量为128g，将适量椰汁倒入量筒中，如图乙所示，则量筒内椰汁的体积为
     
    cm3．
    ③再用天平测出剩余椰汁和盒的总质量砝码的质量和游码在标尺上的位置如图丙所示，则剩余椰汁和盒的总质量为
     
    g，量筒中椰汁的质量为
     
    g．
    ④经计算可知椰汁的密度为
     
    g/cm3．
    （2）暑假时爸爸给小娜带回来一个椰子，小娜感觉椰汁十分可口，她想这椰汁与她所喝的饮料椰汁密度是否相同呢？于是，她找来了两个量筒、足够的水、盆、剪刀、一个空的椰汁饮料盒和记号笔，测出了椰汁的密度．实验过程如下，请你帮她补充完整．
    ①用剪刀将饮料盒的上端剪开，装入适量的椰汁，放入水盆中使其竖直漂浮，并用记号笔在盒上作出水面位置的标记．
    ②将盒中的椰汁全部倒入量筒，测出其体积为V1．
    ③向盒中装水，放入水盆中使其竖起漂浮，调节盒中水的质量直到盆中水面
     
    ．
    ④
     
    ．
    ⑤椰汁密度的表达式为ρ椰汁=
     
    （用物理量的符号表示）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小青测量某种液体的密度时，首先将天平放在水平桌面上，并将游码放在零刻度线上，发现指针偏向分度盘中央刻度线左侧，她应向
     
    （选填“左”或“右”）侧调节平衡螺母，直至指针指在分度盘中央刻度线．
    实验步骤：
    ①向瓶中倒入适量液体，用天平测出瓶和液体的总质量m1=
     
    g，如图甲所示；
    ②将瓶中的部分液体倒入量筒中，用天平测出瓶和剩余液体的质量m2=
     
    g，如图乙所示；
    ③用量筒测出倒入液体的体积V=
     
    mL，如图丙所示．由以上数据可以得到液体的密度ρ=
     
    g/cm3=
     
    kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    学完密度的知识后，小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是和小刚到实验室，分别用不同的器材进行了测量．
    （1）小明利用天平（含砝码）、量筒、烧杯测量早餐奶的密度过程如下：
    ①将天平放在
     
    桌面上，游码放在标尺左端的
     
    处，发现指针在分度标尺中线的左边，此时应向
     
    调节
     
    ，使指针指在分度标尺的中线处，这时横梁平衡；
    ②在烧杯中倒入适量的早餐奶，用天平测出烧杯和早餐奶的总质量为76.2g；将烧杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如图甲所示，则量筒内早餐奶的体积是
     
    cm3；
    ③再用天平测出烧杯和剩余早餐奶的质量，砝码和游码的示数如图乙所示，则量筒中早餐奶的质量为
     
    g；
    ④经过计算可知，早餐奶的密度为ρ=
     
    g/cm3．
    （2）实验中小刚发现自己桌上没有量筒，思考了一会儿后，他利用天平、水（水的密度用ρ水表示）、烧杯测量早餐奶的密度，操作过程如下：
    ①用天平测出烧杯的质量m0；
    ②用天平测出烧杯和装满水的质量m1；
    ③用天平测出烧杯和装满早餐奶的质量m2．
    请你根据他测得的物理量计算出早餐奶的密度表达式ρ=
     
    （用字母表示）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    实验室有两个分别盛有水和盐水的烧杯，但没有标签，小明和小华分别采用不同的方法进行辨别：

    （1）小明想测出密度进行判断，除了需要天平外，还应选用的测量工具是
     
    ．
    ①把天平放在
     
    上，并将游码
     
    移至标尺左端零刻度处；调节天平横梁平衡时，发现指针的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向
     
    （填“左”或“右”）调节；
    ②图乙是小明同学在实验操作过程中的情况，他的错误是：
     
    ．
    （2）小华采用压强计进行探究：
    如图丙所示是小华在使用同一支压强计进行探究过程中的一个情景小华认为B杯中是盐水．他的结论
     
    （填“可靠”或“不可靠”），理由是
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    现在有一架托盘天平（含砝码），一杯盐水，一个刻度不清的量筒，另外有适量的清水．下面是测量盐水密度的过程，请补充完整．
    （1）测出盐水的质量．
    ①先测出
     
     的质量，记为m1．
    ②将盐水倒入量筒，再测出
     
     的质量，记为m2．
    ③量筒中盐水的质量m=
     
    ．
    （2）测量盐水的体积．
    ①在倒入量筒内的质量为m盐水液面处做一个记号，记为V，然后将盐水倒回盐水杯中．
    ②将适量的水倒入量筒，使水的体积与质量为m的盐水的体积相等．
    ③测出倒入量筒内水的质量为m3．
    ④若水的密度为ρ水，水的体积V=
     
    ．
    （3）．盐水的密度表达式为
     
    ．

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