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小强和小王探究“并联电路电压的关系”,小强先按图1甲所示的电路图连接成图1乙的实物图(电压表沿未连接)

(1)小王一眼就看出了小强连接的错误,并指出如果直接闭合开关将出现灯泡处
短路
短路
(选填“开路”或“短路”)现象,灯泡L1、L2都不会亮.
(2)小王只要更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连处的某根导线的一端,就使电路连接正确,他的做法可能是
将导线①的一端从接线柱C改接到D(或将导线②的一端从接线柱A改接到B)
将导线①的一端从接线柱C改接到D(或将导线②的一端从接线柱A改接到B)
(指出一种即可)
(3)接下来,他们按照图1丙所示的电路连接了三个电压表,在闭合开关前,小王发现电压表V1的指针如图2甲所示,则说明该电压表在使用中存在的问题是
电压表的正负接线柱接反了
电压表的正负接线柱接反了

小王正确解决了这个问题后继续做实验,实验中,通过调节滑动变阻器使电压表V1的示数如图2乙所示,则此时电压表V1的示数是
2.8
2.8
V.
(4)他们在电路中串联滑动变阻器的作用除了保护电路外,还可以
改变电路中的电流
改变电路中的电流
.闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应置于最
端(选填“左”或“右)
分析:(1)导线直接将用电器两端连接起来时,用电器将被短路;
(2)通过改动后,能使电流分别通过两灯泡各自形成回路;
(3)①电流必须从电压表的正接线柱流入,负接线柱流出,否则指针会反偏;
②确定电压表的量程和分度值,根据指针位置读出电压表的示数;
(4)滑动变阻器在电路中有保护电路的作用,同时可以改变电路中的电流或灯泡两端的电压;在闭合开关前,应将滑片移至最大阻值处.
解答:解:(1)由图知,L1、L2串联后与导线并联,因此电流将从导线直接流入电源负极,即两灯泡被短路;
(2)可将①的一端从接线柱C改接到D或将导线②的一端从接线柱A改接到B;
(3)由图2甲可知,电压表指针反偏,说明电压表的正负接线柱接反了;
由图2乙可知,电压表的量程为0~3V,分度值为0.1V,示数为2.8V;
(4)滑动变阻器在电路中的基本作用是保护电路,还可以改变灯泡两端电压或电路中的电流;
滑动变阻器的下面接了右边的接线柱,所以在闭合开关前,应将滑片移至最左端,使其阻值最大.
故答案为:(1)短路;(2)将导线①的一端从接线柱C改接到D(或将导线②的一端从接线柱A改接到B);(3)电压表的正负接线柱接反了;2.8;(4)改变电路中的电流;左.
点评:此题是探究“并联电路电压的关系”,考查了电路的连接、滑动变阻器的使用及作用,同时考查了电压表的读数.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

王华和李强两位同学准备了四、五个小灯泡和其他一些合适的电路元件,其中两只小泡L1和L2的规格完全相同.他们按如图所示的电路进行了“探究并联电路中干路的电流支路的电流的关系”的实验.探究过程如下:
①用两节干电池串联作为电源,连接如图所示的电路,分别把电路中的A、B、C各点断开,把同一只电流表接入,测量流过各点的电流,并记录在表格内;②用三节干电池串联作为电源,重复上述实验操作.
实验记录如下表
实验次数 A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A
第一次测量 0.20 0.20 0.20
第二次测量 0.28 0.28 0.56
他们根据实验数据分析归纳出结论:并联电路中干路的电流等于各支路的电流之和,并且各支路的电流相等.
(1)请你帮他们分析一下他们的“探究结论”是否有问题?其中正确的部分是
并联电路中干路的电流等于各支路的电流之和
并联电路中干路的电流等于各支路的电流之和
 错误的部分是
各支路的电流相等
各支路的电流相等

(2)试分析他们在探究过程中可能是什么原因造成了他们探究过程的缺陷?请你提出改进的建议:
他们在探究过程是选用两只相同规格灯泡进行实验造成的
应再选用两只不同规格的灯泡再进行一次实验
他们在探究过程是选用两只相同规格灯泡进行实验造成的
应再选用两只不同规格的灯泡再进行一次实验

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

王华和李强两位同学准备了四、五个小灯泡和其他一些合适的电路元件,其中两只小泡L1和L2的规格完全相同.他们按如图所示的电路进行了“探究并联电路中干路的电流支路的电流的关系”的实验.探究过程如下:
①用两节干电池串联作为电源,连接如图所示的电路,分别把电路中的A、B、C各点断开,把同一只电流表接入,测量流过各点的电流,并记录在表格内;②用三节干电池串联作为电源,重复上述实验操作.
实验记录如下表
实验次数A点的电流IA/AB点的电流IB/AC点的电流IC/A
第一次测量0.200.200.20
第二次测量0.280.280.56
他们根据实验数据分析归纳出结论:并联电路中干路的电流等于各支路的电流之和,并且各支路的电流相等.
(1)请你帮他们分析一下他们的“探究结论”是否有问题?其中正确的部分是______ 错误的部分是______.
(2)试分析他们在探究过程中可能是什么原因造成了他们探究过程的缺陷?请你提出改进的建议:______.

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科目:初中物理 来源: 题型:

王华和李强两位同学准备了四、五个小灯泡和其他一些合适的电路元件,其中两只小灯泡L1和L2的规格完全相同。他们按如图所示电路进行了“探究并联电路中干路的电流跟支路的电流的关系”的实验。探究过程如下:

①用两节干电池串联作为电源,连接如图所示的电路,分别把电路中的A、B、C各点断开,

把同一只电流表接入,测量流过各点的电流,并记录在表格内;②用三节干电池串联作为

电源,重复上述实验操作。实验记录如下表:

实验次数

A点的电流IA/A

B点的电流IB/A

C点的电流IC/A

第一次测量

0.20

0.20

0.40

第二次测量

0.28

0.28

0.56

他们根据实验数据分析归纳出结论:并联电路中干路的电流等于各支路的电流之和,并且各支路的电流相等。

(1)请你帮他们分析一下他们的“探究结论”是否有问题?其中正确的部分是__________________________,错误的部分是_______________________________________________________________________________。

(2)试分析他们在探究过程中可能是什么原因造成了他们探究过程的缺陷?请你提出改进的建议:

___________________________________________________________________________________________。

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