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    15．一本物理书静止在水平桌面上，下列各对力中属于相互作用的两个力的是（　　）
    A．书对桌面的压力和桌面对书的支持力
    B．书受到的重力和书对桌面的压力
    C．桌子的重力和桌面对书的支持力
    D．桌面对书的支持力书受到的重力

    分析 （1）当一个物体对另一个物体施加力的同时，由于物体间力的作用是相互的，所以该物体同时也受到另一个物体对它施加的力，这个力就是反作用力，这两个力就是相互作用力．
    （2）相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上．

    解答 解：A、书对桌面的压力和桌面对书的支持力，大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上，属于相互作用力．故A正确；
    B、书受到的重力和书对桌面的压力方向相同，不是相互作用力，故B错误；
    C、桌子的重力和桌面对书的支持力，大小不相等，不是相互作用力，故C错误；
    D、桌面对书的支持力书受到的重力，是作用在同一个物体上的两个力，是一对平衡力，不是相互作用力，故D错误．
    故选A．

    点评 要注意区分：（1）二力平衡条件：大小相等、方向相反、同一直线，一个受力物体．
    （2）相互作用力的条件：大小相等、方向相反、同一直线，两个受力物体．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．下列数据中最接近实际的是（　　）
    A．一部普通手机质量约为150g
    B．双脚站立在水平地面的中学生对地面的压强约是500Pa
    C．优秀运动员短时间运动的最大功率只能达到10W
    D．一本初二物理教科书重约为10N

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    10．请在图中用笔画线代替导线，将汽车的启动原理图连接完整，说明：当钥匙插入仪表板上的钥匙孔并转动（相当于闭合开关），电动机工作，启动轿车．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．在“测小灯泡电功率”的实验中，实验室为每个小组提供的器材有：电压恒为5V的学生电源一个，电流表（0～0.6A，0～3A）、电压表（0～3V，0～15V）各一个，开关一个，标有“20Ω 1A”的滑动变阻器一个，导线若干，额定电压为3.8V小灯泡一个．实验前电压表与电流表均已调零．

    （1）第一组的同学实验时连接电路如图甲所示，检查时发现有一根导线接错了，请你在错误的导线上打一个“×”，然后用笔画线重画一根导线使电路完整．
    （2）开关闭合前，应把滑动变阻器的滑片调到A．（选填“A”或“B”）端．
    （3）闭合开关，发现小灯泡不发光，电流表有示数，电压表示数为0，移动滑动变阻器滑片P可以改变电流表的示数，那么电路的故障原因是小灯泡短路．
    （4）排除故障后，调节滑片到某一位置时，此时电压表的示数如图乙，则应将滑动变阻器滑片向A（选填“A”或“B”）端移动滑片，当小灯泡正常发光时，电流表度数为0.4A，则小灯泡的额定功率为1.52W．
    （5）该小组的同学们经过多次实验，记录了多组电压与电流值，并绘出如图丙所示图象．大家发现，当电压表的示数增大时，电压表与电流表的示数之比变大，导致这一结果的原因是灯丝的电阻随温度的升高而增大．
    （6）第二小组的同学在实验中发现，本组的电压表0～15V的量程已损坏，而0～3V的量程可以使用．经过研究设计了如图丁所示电路，完成了小灯泡功率的测量．实验时，调节滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为1.2V时，小灯泡正常发光．
    （7）第二小组的同学在实验过程中，为保证电表不超量程，小灯泡不超额定值．滑动变阻器接入电路的阻值范围为3Ω-12Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．在“测量小灯泡电功率”的实验中，实验室为每个小组提供的器材有：电压恒为5V 的电压一个、电流表（0-0.6A、0-3A）、电压表（0-3V 0-15V）各一个、开关一个、标有“20Ω 1A”的滑动变阻器一个、导线若干、额定电压为3.8V的小灯泡一个．实验前电压表与电流表均已调零．
    第一组的同学实验时按如图甲所示方式连接电路．

    （1）连接电路时，开关应断开，
    （2）开关闭合前，应把滑动变阻器的滑片调到A（选填“A”或“B”）端．
    （3）闭合开关，发现小灯泡不发光，电流表有示数，电压表无示数，则故障原因可能是小灯泡短路．
    （4）排除故障后，调节滑片到某一位置时，灯泡正好正常发光，此时电流表的示数如乙图，则通过小灯泡的电流为0.4A，小灯泡的额定功率为1.52W．
    （5）该小组的同学们经过多次实验，记录了多组电压与电流值，并绘制出如图丙所示图象，通过分析图象发现，小灯泡灯丝电阻是变化的，这是由于灯丝电阻随温度的变化而变化．
    （6）第二小组的同学在实验中发现，本组的电压表0-15V量程已损坏，0-3V的量程可以使用．经过和第一组同学研究设计了如图丁的电路，完成了实验．实验时调节滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为1.2V时，小灯泡正常发光．
    （7）在第二小组的实验中，为保证电表不超量程，小灯泡不超额定值，滑动变阻器接入电路的阻值范围为3Ω～12Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．把一个凸透镜对准太阳光，可在距凸透镜15cm处得到一个最小、最亮的光斑．若将一物体放在此透镜前40cm处，则可在另一侧得到一个（　　）
    A．倒立、放大的实像B．倒立、缩小的实像C．正立、放大的虚像D．正立、缩小的虚像

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．如图为卫星绕地球飞行的轨道示意图．卫星在飞行过程中机械能不变，则当卫星从远地点向近地点运行时，其动能变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    4．有一个实心圆柱形物体，用弹簧测力计在空气中称重时，测力计的读数为10N；当把物体一半体积浸入水中时，测力计的读数为4N．求：
    （1）物体的体积；
    （2）把物体从弹簧测力计上取下投入水中静止时，物体受到的浮力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．钩码是很常见的实验器材，利用钩码可以做很多物理实验．

    （1）如图（1）中钩码从斜面顶端滚下，将重力势能转化为动能，钩码能够在水平面上继续前进，是因为钩码具有惯性．
    （2）如图（1）所示，让同一钩码从同一斜面的同一位置静止滚下，由图中甲、乙、丙可知，水平面对钩码的摩擦力越小，钩码向前滚动的距离就越远（填“远”或“近”），如果水平面对钩码没有摩擦力，钩码将做匀速直线运动．
    （3）利用钩码和弹簧测力计探究重力与质量的关系，实验数据如表所示，由表中数据可知，物体受到的重力与物体的质量成正比（填“正”或“反”）．
     次数质量m/kg  重力G/N
     1 0.1 1
     2 0.2 2
     3 0.3 3
     4 0.4 4
     5 0.5 5
    （4）在“探究力的大小对二力平衡影响”时，如图（2），通过调整钩码数量来改变F1和F2的大小．
    （5）在水平面上放一块长方体海绵，将一小桌放在海绵上，发现海绵凹陷，在小桌上逐一增加钩码，海绵凹陷程度逐渐变大，说明压力的作用效果与压力的大小有关．

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