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【题目】如图所示,是托里拆利实验的规范操作过程。关于该实验,下面说法不正确的是(  )

A. 是大气压支持玻璃管内这段水银柱不会下落

B. 玻璃管倾斜不影响实验测量结果

C. 玻璃管内水银面的上方有少量空气不影响实验结果

D. 大气压的数值等于高760mm水银柱产生的压强

【答案】CD

【解析】

A、玻璃管内水银柱不会落下是靠大气压支持,故正确;

B、实验时,玻璃管如果倾斜会使长度增加,但高度不变,不影响实验测量结果,故正确;

C、实验中玻璃管内水银面的上方是真空,若混有少量空气,由于内外气压抵消一部分,使得水银柱偏低,测量结果偏小,故错误;

D、玻璃管内水银柱不会落下是靠大气压支持,只有在标准大气压下,大气压的数值才等于760mm水银柱产生的压强,故错误。

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】有两个电路元件AB,流过元件的电流与其两端电压的关系如图(甲)所示,如图(乙)所示,把它们串联在电路中,闭合开关S,这时电流表的示数为0.2A,则电源电压和元件B的电功率分别是()

A. 2.0V 0.8 W B. 2.5V 1.0W C. 4.5V 0.5 W D. 4.5V 1.8W

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】瑞瑞同学对串联电路电压规律进行了探究,进行了如下操作.

【猜想与假设】串联电路电源总电压等于各用电器两端的电压之和.

【设计与进行实验】

(1)断开开关,按图所示的电路图连接电路;

(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;

(3)在测L2两端的电压时,瑞瑞同学为了节省实验时间,釆用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上:

(4)测出AC间的电压.

【交流与评估】

(1)在拆接电路时,开关必须先_____

(2)瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?__________为什么?__________

(3)方法改进后,分别测出AB、BC、AC间的电压记录在右面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是:_________

a.在串联电路中,各用电器两端电压相等.

b.在串联电路中,电路总电压_____各用电器两端的电压之和(填“等于”或“不等于”).

UAB/V

UBC/V

UAC/V

1.4

1.4

2.8

(4)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是:

_____

_____

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】某日,太平洋某海域,蛟龙号完成了下潜前的准备,腹部挂好压载铁块;舱内科考队员均就位;舱门封闭如图甲所示,此时蛟龙号的工作参数如表格所示(g10N/kg)问:

(1)在海水中1.2km深处完成科考任务后,发现液压系统故障,无法抛掉压载铁块,只得启动蛟龙号两侧的螺旋桨,两侧螺旋桨共同作用使蛟龙号获得竖直向上的推力F帮助蛟龙号匀速上升,不计海水对蛟龙号的阻力,匀速上升过程中,F有多大?

(2)上升过程耗时2h,F做功的功率多大?

(3)为保障电动机驱动螺旋桨用电,舱内其他用电器都被关闭,仪表显示上升过程中耗电2kWh,此过程中,电能转化为F做功的效率有多大

(4)接近水面时,关闭两侧螺旋桨,轮船用滑轮组将蛟龙号从水中匀速吊离水面至高处,如图乙、丙所示,已知动滑轮总质量为50kg,不计绳重及轮、轴之间摩擦,此过程中,滑轮组绳端拉力的最大值多大?与之对应的滑轮组机械效率的最大值为多大?

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【题目】某同学用分度值为厘米的刻度尺先后四次测量物理课本的长度是26.0cm,26.1cm,23.2cm,26.3cm,则练习册的真实长度较接近下列哪一个值

A. 26.1cm

B. 26.15cm

C. 26.2cm

D. 26.3cm

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】南极的最低气温可达-88.3 ℃,科考队员要测量南极的气温,应选用(几种物质的熔点:酒精-117 ℃;水银-39 ℃;煤油–30 ℃;冰0 ℃)

A. 体温计

B. 测温物质为煤油的体温计

C. 测温物质为酒精的体温计

D. 测温物质为水的体温计

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】饮水机和电饭煲都具有保温和加热功能.小明设计了如图所示的模拟电路,当S1闭合,S2断开时,为保温状态;当S1S2都闭合时为加热状态.其中不符合上述要求的是 ( )

A. B. C. D.

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【题目】如图是某课外活动小组设计的小台灯电路图,S为单刀双掷开关,电源电压为12 V,且保持不变,小灯泡的额定功率是6 W,电阻R的阻值为6 Ω.当开关S“2”时,小灯泡恰好正常发光.若灯丝电阻不变,试求:

(1)小灯泡的额定电流是多少?灯丝的电阻是多少?

(2)小灯泡正常发光5 min,电流通过小灯泡做的功是多少?

(3)开关S“1”时,电阻R的功率是多少?

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【题目】在探究影响压力作用效果的因素有关的实验中:

(1)实验时通过观察泡沫塑料________,显示压力作用的效果;

(2)比较甲、乙,说明压力的作用效果与_________有关;

(3)比较乙、丙, 说明压力的作用效果与_______有关;

(4)为了表示压力的作用效果引入了________概念。

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