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3.实验需要测量多组数据,以下四个实验中目的和其它实验不同的是(  )
A.探究串联、并联电路中的电流、电压规律
B.伏安法测定值电阻的阻值
C.探究使用定滑轮、动滑轮的特点
D.探究杠杆平衡的条件

分析 实验进行多次测量的目的有:多次测量求平均值,减小实验误差;多次测量,获得多组实验数据,找出普遍规律;逐一分析各实验进行多次测量的目的,然后作出选择.

解答 解:A、探究串联、并联电路中的电流、电压规律,测多组数据的目的是:找出普遍规律;
B、伏安法测定值电阻阻值,测多组数据的目的是:多次测量求平均值,减小实验误差;
C、探究使用定滑轮、动滑轮的特点,测多组数据的目的是:找出普遍规律;
D、探究杠杆平衡的条件,测多组数据的目的是:找出普遍规律;
所以伏安法测定电阻是用多次测量求平均值来减小误差的,与ACD选项多次测量的目的是不同的.
故选:B.

点评 探究性实验一般都能得到一定的规律,测量性实验一般只是得到具体的数值.多次测量的目的从实验课题就能确定.

练习册系列答案
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(3)如图丙所示,弹簧测力计的示数是1.6N.
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18.图甲为玩具“跳跳杆”及组成部件(相关信息见下表).杆内的弹簧可以自由伸缩,人站上踏板后弹簧受拉伸长,随后收缩将人向上弹起,带动跳跳杆一起向上运动.由于重力作用,人和跳跳杆在到达最高处后会下落,杆着地后,人继续往下运动拉长弹簧,接着弹簧又收缩将人向上弹起,…所以人就和杆一起连续跳.

杆高
(m)
自重
(kg)
踏板数量(个)单个踏板面积
(m2
弹簧数量(根)适用范围(kg)
1.102.5左、右各10.004130~100
(1)人站在踏板上弹簧向下伸长的过程中,下列说法正确的是AB.
A.人的重力势能减小    B.弹簧的弹性势能增大    C.人的机械能守恒
(2)玩跳跳杆需要保持身体的平衡和动作的协调,这主要是小脑(大脑/小脑/脑干)的功能.
(3)如图乙所示,质量为60kg,双脚面积为0.04m2的同学在玩跳跳杆,当弹簧的长度为56cm时,踏板与他的双脚完全接触,此时弹簧的弹力通过踏板对脚的压强是多少(踏板的重力忽略不计,弹簧的长度与所受拉力关系如图丙所示)?
(4)上题中的同学在水平地面上连续跳了20次,杆每次上升的高度平均为0.2m,则弹簧克服杆本身重力做功100J(假设杆始终竖直),从能量利用角度分析,跳跳杆本身的重力应该轻一点.

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8.粗细均匀长L重G的木棒横卧在水平地面上,用力提起一端使木棒以另一端为支撑点,慢慢地竖立,此过程中需要至少做功0.5GL.

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(1)光被产品挡住时,R1两端的电压较高还是较低?
(2)产品对传送带的压强多大?(g取10N/kg)
(3)传送带的运动速度多大?
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