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    3．鸿霄同学按如图所示电路图连接了电路，灯泡 L1、L2 规格相同．闭合开关后，观察不到两灯发光，将一根导线接在 L1 两端时，观察到 L2 会发光，据此他猜想：可能是两灯的实际电功率太小，也可能是 L1 断路．请你扼要写出确定上述哪一个猜想正确的检测过程．
    检测方法观察到的现象得出的结论
    将导线与L2并联①L1发光
    ②L1不发光    		①两灯电功率太小造成的
    ②L1断路

    分析 将一根导线接在L1两端时，观察到L2会发光，若将导线与L2并联，将L2短路，若L1断路，则L1不会发光，若是因为电功率太小，则L1会发光．

    解答 解：
    将一根导线接在L1两端时，观察到L2会发光，说明L2是完好的，可用同样的方法，可通过将导线与L2并联，判断L1是否完好，若L1发光，则说明是因为电功率太小造成的，若L1不发光，说明L1断路．
    故答案为：

    检测方法观察到的现象得出的结论
    将导线与L2并联①L1发光
    ②L1不发光    		①两灯电功率太小造成的
    ②L1断路

    点评 本题考查电路故障分析，在分析电路故障时，要理解断路和短路的含义，由此根据现象找出故障的原因．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．用一个动滑轮将重为4N的物体匀速提升1m，拉力大小如图所示，则（　　）
    A．拉力是2.2NB．有用功是2.2JC．总功是4.8JD．机械效率是120%

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．在“探究力和运动的关系”的实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置．
    （1）实验需要木块进入不同的水平面有相同的初速度，则木块应从同一斜面同一高度开始下滑．
    （2）木块进入水平面后，在运动过程中受到的一对平衡力是重力和支持力．
    （3）实验结论：平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越慢．
    （4）推论：如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将做匀速直线运动．
    （5）探究过程中主要采用了科学推理法和控制变量法两种研究方法．
    （6）在此实验所给器材基础上，添加一个小铁球，运用这些器材一定可探究的是B
    A．物体动能大小与质量是否有关
    B．物体动能大小与速度是否有关
    C．A、B都可探究．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．小明双脚站在水平地面上时，对地面的压强是1.6×104Pa，每只脚与地面的接触面积为150cm2，他的体重为480 N，当小明单脚站在水平地面上时，他对地面的压强为3.2×104 Pa．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．某学习小组利用如图示实验探究：用一根细绳子的一端拴住一个小球，用手抓住绳子的另一端，抡动细绳，让小球在光滑水平面上做圆周运动．实验中，用手感受绳子的拉力大小．做几次实验后，得到实验数据如下表：
    （1）为了验证猜想，学习小组于是进行实验探究：用一根细绳子的一端拴住一个小球，用手抓住绳子的另一端，抡动细绳，让小球在光滑水平面上做圆周运动，如图乙所示．实验中，用手感受绳子的拉力大小．做几次实验后，得到实验数据如表：
    实验次数小球的质量（g）运动的快慢绳子的长度（cm）绳子的拉力
    115慢10很小
    220慢10小
    320快10大
    420快15很大
    （2）实验中，在绳子拉力的作用下，小球的运动方向不断改变．这一现象可说明绳子拉力的作用效果是改变物体运动状态．若绳子断了，小球不能（选填“能”或“不能”）继续做圆周运动．
    （3）分析对比实验次数1、2 的数据，可以初步验证猜想A；分析对比实验次数2、3 的数据，可以初步得出的结论是：小球质量和绳子长度相同运动越快绳子拉力越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其它因素不变，即采用了控制变量法．

    （1）如图是实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的甲、乙实验的图象，其中：
     ①表示电压不变时，电流随电阻变化的图象是甲图（选填“甲”或“乙”）；
     ②表示电阻不变时，电流随电压变化的图象是乙图（选填“甲”或“乙”）．
    （2）在探究过程中，使用滑动变阻器的主要作用分别是：
     ①在甲实验过程中主要作用是保持电阻两端电压一定；
     ②在乙实验过程中主要作用是改变电阻两端电压．
    （3）实验的结论分别是：
    ①当导体两端电压不变时，导体中的电流与导体的电阻成反比；
    ②当导体的电阻不变时，导体中的电流与导体两端电压成正比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．小明同学探究了“不同物质吸热升温的现象”，同时又探究了“不同燃料燃烧的放热能力”，他设计了两组实验装置如图所示：

    （1）你认为探究“不同燃料燃烧的放热能力”应选用乙组器材（选填“甲”、“乙”）．
    （2）除了图中已经呈现的器材，还需要用到其它测量工具．你认为两个实验都还要用到的其它测量工具是天平；仅甲组实验还需要的测量工具是秒表．
    （3）甲组实验是通过加热时间来反映物质吸收热量的多少，乙组是通过水升高的温度来反映燃料放出热量的多少．
    （4）小明购买了一盒薯片，取出几片用上述方法测出薯片的热值为1.4×107J/Kg，他又观察到包装盒上印有“质量：100g”，他据此算出了整盒薯片能提供的热量为1.44×106J．这个结果与包装盒上注明的“能量：2100KJ”不等，原因可能是实验中存在热量的损失，或实验时薯片没有完全燃烧．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．如图所示的工具，在使用时属于费力杠杆的是（　　）
    A．
    钢丝钳    		B．
    扳手    		C．
    筷子    		D．
    起子

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．对下列现象，解释正确的是（　　）
    A．冬天，从口中呵出的“白气”是水蒸气
    B．霜是空气中的水蒸气凝固而成的
    C．冬天冰冻的衣服干了，是一种蒸发现象
    D．无锡的黄梅天，经常出现一种“还潮”现象，墙上的瓷片会“出汗”，这是空气中的水蒸气液化而成的

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