精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
6.如图所示是探究并联电路电流特点的一种实验电路,闭合开关S,灯泡L1、L2都正常发光,过一会儿,由于灯泡L2的质量问题,灯丝被烧断了,则下列说法正确的是(  )
A.灯泡L1两端的额定电压变大,但仍能正常发光
B.灯泡L1两端的实际电压变大,亮度变亮
C.滑动变阻器实际电流变大
D.滑动变阻器实际功率变大

分析 分析电路图知这是一个混联电路,由并联电路特点知:灯泡L2的灯丝被烧断后,电路总电阻的变大,由欧姆定律及功率公式可判断滑动变阻器和灯泡L1的功率及电压变化情况.从而判断功率的变化.

解答 解:
由图知,两灯泡并联后再与滑动变阻器串联;
并联电路中总电阻小于各支路的电阻;
闭合开关S,灯泡L1、L2都正常发光,说明两灯两端的电压等于额定电压;
灯泡L2的灯丝被烧断后,灯泡L1和滑动变阻器串联在电路中,由于L1的阻值比两灯并联的电阻大,所以电路的总电阻R变大.
电源电压U不变,由I=$\frac{U}{R}$知,电路的电流I变小;
R不变,由P=I2R知滑动变阻器的实际功率变小.故CD错误;
R不变,由U=IR可知,滑动变阻器两端的电压变小;
由并联电路的电压特点知,灯泡L1两端的实际电压UL1=U-U变大,大于额定电压;
灯泡的额定电压是指它正常工作时的电压,额定电压是固定不变的,当实际电压等于其额定电压时,灯泡正常发光,否则不能正常发光,所以A错误;
由P=$\frac{{U}^{2}}{{R}_{1}}$可知灯泡L1的实际功率变大,亮度变亮.故B正确.
故选B.

点评 本题考查学生对电路连接方式的掌握并结合欧姆定律和电功率公式对实际问题做出正确的判断,是一道动态分析题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.某型号的电热水壶,铭牌上标注的额定功率是1760W,求:
(1)将该电热水壶接入220V的家庭电路中工作时,通过电热水壶的电流是多少?
(2)若加热时间是6min,则消耗的电能是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.杠杆的平衡状态是指杠杆处于静止或者匀速转动状态.杠杆平衡的条件是当杠杆平衡时动力×动力臂=阻力×阻力臂.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.如图甲是小敏在探究通电螺线管外部磁场的方向时设计的部分电路图.

(1)请根据要求用笔画线代替导线将图的电路补充完整,要求:①小磁针的指向满足如图所示的方向;②滑动变阻器的滑片向A端移动后,通电螺线管的磁性减弱
(2)磁场看不见、摸不着,在探究“通电螺线管磁场”的实验中,为了研究通电螺线管周围的磁场分布情况,我们通常在螺线管周围摆放一些小磁针,通电后,小磁针的分布情况如图乙所示,由此可以看出,通电螺线管外部的磁场分布与条形磁体相似,这里用到了哪种研究问题的物理方法:转换法.
(3)在实验过程中,小明改变了通电螺线管中的电流方向,发现小磁针转动了180°,由此可知,通电螺线管外部磁场的方向与螺线管的电流方向有关.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.成语“震耳欲聋”形容的是声音的(  )
A.响度大B.音调高C.音色好D.频率高

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.如图所示,乒乓球从水里上浮直至漂浮在水面上,乒乓球在A位置时受到的浮力为FA,在C位置时受到的浮力为FC,则它们的大小关系是FA>FC,已知乒乓球的质量为2.7g,当它漂浮在水面时,排开水的体积为2.7cm3,在B位置时是非平衡状态(选填“平衡”或“非平衡”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.如图所示电路中,已知两个定值电阻的阻值R1>R2.闭合开关S后,电流表A1、A2的示数分别为Il、I2,电压表V1、V2、V3的示数分别为U1、U2、U3,下列关系式正确的是(  )
A.I1<I2   U1=U2=U3B.I1=I2   U1>U2=U3
C.I1>I2   U2=U1+U3D.I1=I2   U2=Ul+U3

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.小清在学习物理过程中善于归纳和总结,他发现在力学中有很多实验有相似之处,于是他来到实验室,找到了如下器材:①表面平整的长木板(带斜面);②刻度尺;③弹簧测力计;④小车;⑤带钩的木块;⑥毛巾;⑦棉布;⑧钩码.

(1)小清选择了一些器材如图所示,探究“阻力对物体运动的影响”,让小车从同一斜面相同高度由静止滚下,是为了使小车到达水平面时速度相同.实验发现水平表面越光滑,小车速度减小得越慢,经过推理得出:运动的物体如果不受力将保持匀速直线运动状态.
(2)探究“动能的大小与什么因素有关”的实验中,在丙图实验的基础上只需要再选择⑤ 器材(填器材前面的序号)就可以探究动能的大小与运动速度的关系.实验中通过对木块被推动的距离的观察和比较来反映动能的大小.忽略小车与斜面间的摩擦及空气阻力,当小车从斜面静止滑下,重力势能转化为动能.
(3)探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验,小清在丙图实验的基础上又选择了器材③和⑤,用来探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系,请你完成实验步骤.
步骤①:用弹簧测力计水平拉动木块,使木块在木板上做匀速直线运动,测出拉力大小F1
步骤②:将小车轮朝上压在木块上,用弹簧测力计水平拉动木块,使木块在木板上匀速直线运动,测出拉力大小F2
步骤③:比较F1和F2的大小得出结论.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.如图是探究物质吸热性能的实验装置,该实验要求水和煤油的质量相同,搅拌器的作用是使液体受热均匀,汽车发动机用循环水冷却的原因是水的比热容大.

查看答案和解析>>

同步练习册答案