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在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中.
(1)在水平桌面上,用弹簧测力计水平向左拉动木块,使其作匀速直线运动,弹簧测力计示数如图所示.根据      知识可知,木块所受的滑动摩擦力为     N.

(2)比较序号     的实验数据,可得出的结论是:压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.
次数
接触面材料性质
压力/N
摩擦力/N
 1
木块与木板
6
1.2
2
木块与木板
8
1.6
3
木块与毛巾
8
3.5
(3)分析比较序号1和2的实验数据,可得出实验结论是                               .
(1)二力平衡  2.8 (2)2、3 (3)在接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大

试题分析:(1)用弹簧测力计水平向左拉动木块,使其作匀速直线运动时,则木块水平方向上受到拉力和滑动摩擦力的作用,这两个力平衡力,根据二力平衡条件,滑动摩擦力大小等于拉力大小.
弹簧测力计的每一个大格代表1N,每一个小格代表0.1N,所以
(2)实验2与3,压力相同,接触面越粗糙,滑动摩擦力增大,所以在压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.
(3)实验1与2,接触面粗糙程度相同,压力增大,滑动摩擦力增大,所以在接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大.
点评:能否正确使用控制变量法进行分析实验是解答此题的关键,同时要学会利用二力平衡的条件间接测出摩擦力的方法.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

小玲和小聪面对面站在水平地面上静止,小玲穿着旱冰鞋。小玲所受的重力为G,小玲对地面的压力为N,地面对小玲的支持力为N′,然后小玲推小聪一下,小玲自己却向后运动,而小聪依然静止的站在原地,则下列选项正确的是
A.N与N′是一对相互作用力
B.G与N′是一对平衡力
C.小玲推小聪时,小玲给小聪的力小于小聪给小玲的力
D.小玲推小聪时,小聪所受地面给他得的摩擦力大于小玲给他的推力

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

如图所示是小明 “探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同。在实验前,小明提出了以下几种猜想:


猜想一:滑动摩擦力的大小与压力的大小有关
猜想二:滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关
猜想三:滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关
(1)实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做             运动,此时弹簧测力计的示数即为物体所受滑动摩擦力的大小,这样做的依据是:__________。
(2)比较甲、乙两图,可得到的结论是                               
(3)图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使              相同,比较乙、丙两图可得出滑动摩擦力的大小与_______有关。
(4)要“探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”,小明将木块和铜块做为一个整体竖着放置在长木板上,如丁图,测出滑动摩擦力的大小并与乙比较。你认为他的探究方案中存在的主要缺陷是:_____________________________。
(5)在全班交流环节中,小明为探究猜想二,又设计了如下方案:
①用弹簧测力计测出铜块和木块的重力大小分别为
②如图A和B所示,将铜块和木块都平放在长木板上测出滑动摩擦力大小分别为

③比较的大小关系,获得结论。(提示:此时物块对木板的压力大小即为重力大小。)
老师肯定了小明的方案,因为:
(Ⅰ)路程与时间的比值即单位时间内物体通过的路程,反映了物体运动的快慢;同样道理,滑动摩擦力与压力的比值即___________下的滑动摩擦力,反映了________________。
(Ⅱ)我们学过的利用比值法定义的物理量还有___________。
(6)在全班交流环节中,同班的小华在实验中还发现:在物体还没有被拉动的情况下,弹簧测力计仍然有示数,且示数逐渐增大,直到拉动物体为止。就小华观察到的现象,请你提出一个有价值且可探究的问题__________________________________。(该空2分)
(7)课后,班级创新小组的同学们设计出如图所示的装置测滑动摩擦力,桌面上的滑块A通过轻绳绕过滑轮,绳的另一端悬挂一只一次性塑料杯子。测量时,向塑料杯中加适量水(当需加少量水时可改用胶头滴管),使滑块A做匀速直线运动。将一次性杯中的水全部倒入量杯中,读出量杯中水的体积250ml,则滑块A受到的摩擦力f=_____N;实验中选择一次性塑料杯子的原因是:_____________;与课本中的装置比较后,请具体指出利用该装置的优点是____________________。(该空2分)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

美国飞行器制造商特拉弗吉亚公司(Terrafugla)近日宣布了其研发的世界首款飞行汽车―Transition,它拥有两个座位、四个轮子和能够折叠的翅膀,使用汽油为燃料,既能像轿车一样在公路上行驶,又能像直升飞机一样实现起降、悬停、飞行,预计将在2015年上市。

(l)当飞行汽车悬停在空中时(如图所示),其螺旋桨产生的升力____________(选填“大于”、“小于”或“等于”)汽车和乘员的总重力。
(2)这种飞行汽车行驶、飞行所需的能量来自汽油,这种储存在汽油里的能是________。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,放在桌面上的茶壶处于静止状态,对于该静止的茶壶,下列说法中正确的是:
A.茶壶受到重力和桌面对它的支持力,这是一对平衡力
B.茶壶受到重力和桌面对它的支持力,这是一对相互作用力
C.茶壶静止是因为桌面对它的支持力小于茶壶受到的重力
D.茶壶静止是因为桌面对它的支持力大于茶壶受到的重力

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图,重为20N的物体在水平向右的10N压力作用下匀速下滑,物体受到的摩擦力为   N。若使该物体匀速上升,需向上施加大小为    N的拉力。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

“探究二力平衡的条件”实验目的:物体只在两个力的作用下,分别处于静止状态或      状态时,探究      的关系。在“探究杠杆平衡的条件”实验中,为得出实验结论,需多次改变杠杆受到作用力的大小、方向和      ,使杠杆始终在     位置保持平衡。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

下列说法中正确的是
A.人沿水平方向用力推静止在水平地面上的木箱,木箱未动,此时摩擦力等于推力
B.地面上的木箱,必须持续用力推才能不停地向前运动,说明力是维持物体运动的原因
C.物体发生形变时一定受到力的作用
D.没挂物体的塑料吸盘吸附在竖直墙壁上静止,吸盘受到的大气压力与重力二力平衡

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了如图的装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码.

⑴实验中选择小卡片的目的是     (填“考虑”、“不考虑”) 小卡片的重力;探究两个力大小关系时,应该观察细线两端所挂钩码的个数.
⑵为了探究两个平衡力是否在同一条直线上,进行如下操作:   (填“挤压”、“翻转”或“旋转”)小卡片,松手后观察小卡片是否平衡.
⑶小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究,发现两个力的大小还有较小的差距.你认为形成差距的原因是    ______                       (答出一条即可).

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