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我们在实验探究有多个变化因素的问题时,我们采用的方法是:只让其中一个因素发生变化,保持其它因素不变.这种方法叫______.
如:在研究物质比热容的实验中,如图所示,我们得到了两个实验结论:
(1)_______的同种物质,吸收相同的热量,它们升高的温度______.
(2)______的不同物质,吸收相同的热量,它们升高的温度______.
(3)这种研究方法在物理学习中经常用到,例如______.

解:(1)在实验探究有多个变化因素的问题时,只让其中一个因素发生变化,控制了别的变量,故是控制变量法.
(2)研究物质比热容的实验中,由Q=Cm△t知,必须控制两个变量,就可研究另外两个变量的关系.
故答案为:控制变量法.(1)质量不同,不同.(2)质量相同,不同.(3)研究动能的大小与质量和速度的关系.
分析:(1)研究的是多个变量的关系,只保持其中的一个变量改变,符合控制变量法的定义.
(2)根据Q=Cm△t,公式中共四个变量,研究其中两者的关系,就需要控制另两个因素.
(3)在研究多因素(变量)的问题时,通常会用到控制变量法,可联想学过的知识,从中找出符合条件的实验或例子即可.
点评:考查了物理实验经常用到的方法--控制变量法,要求学生切实掌握.
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科目:初中物理 来源: 题型:

我们在实验探究有多个变化因素的问题时,我们采用的方法是:只让其中一个因素发生变化,保持其它因素不变.这种方法叫
控制变量法
控制变量法

如:在研究物质比热容的实验中,如图所示,我们得到了两个实验结论:
(1)
质量不同
质量不同
_的同种物质,吸收相同的热量,它们升高的温度
不同
不同

(2)
质量相同
质量相同
的不同物质,吸收相同的热量,它们升高的温度
不同
不同

(3)这种研究方法在物理学习中经常用到,例如
研究动能的大小与质量和速度的关系
研究动能的大小与质量和速度的关系

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

我们在实验探究有多个变化因素的问题时,我们采用的方法是:只让其中一个因素发生变化,保持其它因素不变.这种方法叫______.
如:在研究物质比热容的实验中,如图所示,我们得到了两个实验结论:
(1)_______的同种物质,吸收相同的热量,它们升高的温度______.
(2)______的不同物质,吸收相同的热量,它们升高的温度______.
(3)这种研究方法在物理学习中经常用到,例如______.
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科目:初中物理 来源:北京期中题 题型:实验题

(1)我们在实验探究有多个变化因素的问题时,我们采用的方法是:只让其中一个因素发生变化,保持其它因素不变。这种方法叫_______________。
(2)如:在研究物质比热容的实验中,如图所示,我们得到了两个实验结论:
①_____________的同种物质,吸收相同的热量,它们升高的温度_______。
②_____________的不同物质,吸收相同的热量,它们升高的温度_______。
(3)这种研究方法在物理学习中经常用到,例如________________________。

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科目:初中物理 来源:2005-2006学年北师大版九年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:填空题

我们在实验探究有多个变化因素的问题时,我们采用的方法是:只让其中一个因素发生变化,保持其它因素不变.这种方法叫   
如:在研究物质比热容的实验中,如图所示,我们得到了两个实验结论:
(1)    _的同种物质,吸收相同的热量,它们升高的温度   
(2)    的不同物质,吸收相同的热量,它们升高的温度   
(3)这种研究方法在物理学习中经常用到,例如   

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