【题目】某班级同学为了帮助体委解决参加学校拔河比赛的组队问题,做了如图 所示的“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验:
(1)分析总结:实验现象表明在拔河比赛中可以通过增大______和增大______来增大人与地面的摩擦力,使班级赢得比赛。
(2)科学决策:组队时在班级选体重______(选填“重”或“轻”)的同学参加比赛,同时在比赛时穿图中的______(选填“甲”“乙”或“丙”)种鞋。
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【题目】露天燃烧秸秆会严重污染环境。若将秸秆制成“秸秆煤”可提高秸秆的利用率,秸秆煤的热值为2.1×107J/kg,完全燃烧10kg的秸秆煤可放出多少J的热量?在一标准大气压下,若这些热量的30%被250kg20℃的水吸收,则水温能升高到多少℃?已知水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)
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【题目】阅读短文,解答问题。
神舟十号
如图甲是长征火箭将神舟十号载人飞船发射升空的现场场景,火箭的总长度为58m,火箭点火后竖直向上作直线运动,图乙为监控系统间隔2s拍摄到的火箭升空过程中带有比例标尺的位置照片。为使火箭搭载的飞船更轻巧更坚硬,其外壳和部分零件由钢制改为钛铝合金。
神舟十号飞船与天宫一号自动对接后绕地球运转,在此过程中我国第一位“太空教师”王亚平完成了如图丙所示的水球实验,水球相当于一个凸透镜,通过水球我们可以看到她所形成的倒立的像。神十的成功发射标志着中国人向着征服太空的梦想又迈进了一大步。
(1)在太空中聂海胜感觉周围一片寂静,这是因为声音___________,但他能看到漆黑的夜空中悬挂的美丽地球,这是因为地球在____________(选填“发出”或“反射”)光。
(2)依据图乙照片上的比例标尺可推算:在这2s内火箭升空的平均速度为 ________m/s.神舟十号飞船与天宫一号对接完成后,以神舟十号飞船为参照物,天宫一号的运行速度为___________m/s。
(3)关于通过小水球看到女航天员王亚平倒立的像,下列说法正确的是______。
A.该像不能成在光屏上 B.该像是光的反射形成的
C.幻灯机是根据这一成像特点制成的 D.若王亚平远离水球,像会变小
(4)制作钛铝合金零件时采用先进的3D激光打印技术, 在高能激光的作用下,金属钛和铝先________(填物态变化名称)成液态,然后按零件形状重新结晶。
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【题目】鄱阳县城“五湖连通”是大家高度关注的利民项目,保证湖水的质量,这是每个市民应尽的责任。某中学“环保小组”为了对湖水质进行监测,定期取样测量其密度进行物理分析。
(1)小丽调节天平横梁平衡时,发现指针偏向分度盘的左侧,此时应将平衡螺母向________(左/右)调节。经几次调整,发现指针还是偏向分度盘的左侧,于是小丽往右盘加了一个5g的砝码,天平横梁平衡;
(2)他们继续实验,在测量过程中,首先舀取湖水倒入量筒如图(甲)所示。然后,用调节好的天平测量一只空烧杯的质量,当天平平衡时,右盘中砝码和游码的位置如图(乙)所示,空烧杯的质量为________g。最后,将量筒中的湖水全部倒入烧杯中,同样用天平测量烧杯和湖水的总质量,测量结果如图(丙)所示,密度为________;
(3)为了更准确地测量湖水的密度,甲乙丙实验步骤顺序应调整为________。
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【题目】如图所示是童童设计的压力传感器的原理图,其中弹簧上端和滑动变阻器的滑片P固定在一起,AB间有可收缩的导线,R1为定值电阻。当闭合开关S,压力F增大时,电流表与电压表示数变化情况是( )
A. 电流表示数变大,电压表示数变小
B. 电流表示数变小,电压表示数变大
C. 电流表、电压表示数都变大
D. 电流表、电压表示数都变小
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【题目】如图所示电路中,电源电压U=4.5V,且保持不变,定值电阻R1=5Ω,滑动变阻器R2的规格为“15Ω,0.5A”,电流表量程为0~0.6A,电压表量程为0~3V,为保护电路元件,R2接入电路的阻值范围是_____
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【题目】如图所示的电路中,定值电阻R1=150Ω、R2=300Ω.闭合开关S后,电流表A2的示数为5mA.求:
(1)电阻R1两端的电压为多少伏?
(2)电流表A1的示数为多少毫安?
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【题目】在探究“凸透镜成像的规律”的实验中:
(1)按如图甲所示的操作,可测出凸透镜焦距是_______cm。
(2)把蜡烛、凸透镜和光屏依次安装在光具座上,点燃蜡烛,调整烛焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在_____________。把蜡烛放在较远处,调整光屏到凸透镜的距离,当它们的位置如图乙所示时,光屏上出现了清晰的像,该像是_____(填“放大”、“等大”或“缩小”)的。
(3)若在蜡烛和凸透镜间合适位置放一个眼镜,光屏上的像变得模糊,向远离透镜的方向适当移动光屏后像又清晰了,说明该眼镜对光线具有_____(填“会聚”或“发散”)作用,是____(填“近视”或“远视”)眼镜。
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【题目】如图所示是“探究平面镜成像特点”的实验装置,把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板的前面,再拿另一支外形相同的蜡烛B竖立着在玻璃板后面移动,直到看上去跟蜡烛A的像完全重合,这个位置就是像的位置,在白纸上记下A和B的位置。移动点燃的蜡烛,重复做多次实验。
(1)如果有5mm厚和2mm厚的两块玻璃板,应选择_________ mm厚的玻璃板做实验较合适。实验中用两段相同的蜡烛是为了比较像和物体的__________的关系。
(2)通过对实验现象和数据的分析得出结论:平面镜所成的像与物体关于镜面_______。
(3)移去蜡烛B,在其位置上竖立光屏,在光屏上________(填“能”或“不能”)承接到蜡烛A的像。
(4)实验过程中同学们体会到:用玻璃板代替平面镜成像虽没有平面镜清晰,但能透过玻璃板观察到蜡烛___________(填“A”或“B”),便于确定像的位置,这是本实验成功的关键。
(5)在探究实验的过程中,若把蜡烛A放在距玻璃板30 cm处,蜡烛A在玻璃板中所成的像到玻璃板的距离是______cm;当蜡烛A远离玻璃板时,它的像的大小将______(填“变大”“变小”或“不变”)。
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