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13.某同学用体温计测量自己的体温,测量结果为35.7℃,出现这种测量结果的原因可能是(  )
A.使用前未将水银柱甩到最低位置B.体温计置于腋下的时间不够长
C.未将体温计与身体直接接触D.没有将体温计放在水平位置

分析 本题主要考查对体温计的正确使用方法.在使用温度计时应将体温计紧贴人体,且要等5分钟左右的时间,体温计的读数才接近于人的实际体温.

解答 解:
人体正常体温在37℃左右,发烧时体温还要高一些,实际体温不可能为35℃.
A、使用前没有将水银甩回玻璃泡中,示数会显示上一次的测量结果,应该不低于37℃.不符合题意;
B、体温计置于腋下时间不够长,体温计内部液体温度低于体温,测量结果偏低.符合题意;
C、体温计未与身体充分接触,测量位置不准确,测量结果偏低.符合题意;
D、体温计玻璃泡上方有一个缩口,体温计可以离开人身读数,与体温计的放置方式无关,不符合题意.
故选B、C.

点评 本题的解题关键是了解体温计的工作原理和使用方法.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.下面几种运动现象中,不是机械运动的是(  )
A.月球围绕地球转动
B.菊花幼苗两个月长高了15cm
C.成熟的苹果从树上落到地面
D.科学家研究发现中日两国陆地距离平均每年靠近2.9cm

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.如图,让带正电的金属球接触原来不带电验电器,验电器两片金属箔失去电子(选填“得到”或“失去”)而带上同种电荷(选填“同”或“异”)而相互作用.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.现代生物医学研究使用的细菌培养箱内的温度需要精确测控,测控的方法之一是用热敏电阻来探测温度.如图甲所示的电路,将热敏电阻R0置于细菌培养箱内,其余都置于箱外.这样既可以通过电流表的示数来表示箱内温度,又可以通过电压表的示数来表示箱内温度.已知该电路中电源电压是12V,定值电阻R的阻值是200Ω,电流表的量程是0~30mA,电压表的量程是0~8V.热敏电阻R0的阻值随温度变化的关系如图乙所示.求:
(1)当箱内的温度为25℃时,电压表的示数是多少?
(2)此电路能够测量的温度范围是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中,有如下器材:电压表、电流表、滑动变阻器、开关两节干电池、定值电阻R(分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω)、导线若干.小明在实验时连接的电路1所示.

(1)在探究“电流与电压的关系”实验中:闭合开关前,要将滑动变阻器滑片移至A(填“A”或“B”)端:电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和改变电阻两端电压,进行多次测量的作用.
(2)在探究“电流与电阻的关系”实验中:①小明先将R=10Ω的电阻接入,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,直到电压表示数为2.5V,记下电流表示数;接着在滑动变阻器的滑片位置不变时,把R换为15Ω的电阻时,应向A(填“A”或“B”)方向移动滑动变阻器韵滑片P,才能使电压表示数为2.5V,同时记下电流表的示数;
②根据多次测量数据描绘出电流随电阻变化的曲线如图2所示,小明由图象得出的结论是导体两端的电压一定时,导体中的电流与电阻成反比.
(3)若继续使用该实验电路,还可以进行的实验有伏安法测电阻(只要求填写一个实验名称).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.小明将啤酒瓶装入不同深度的水,排成一行,对着瓶口吹气,音调由低到高排列的顺序是丙、乙、甲、丁.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.甲同学将钢尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,乙同学拨动钢尺使它振动.
(1)实验中,甲同学听到两个声音:一个是钢尺敲击桌面发出的声音,另一个是刻度尺振动发出的声音,要消除刻度尺敲击桌面发出的声音,可采取的措施是手要紧压到桌子的边缘(填“手要紧压到桌子的边缘”或“手压钢尺的力要小”).
(2)第一次甲同学改变钢尺伸出桌面的长度,乙同学用同样大小的力拨动钢尺,钢尺振动发出声音的音调发生了变化;随着钢尺伸出桌面长度的增加,音调变低(填写声音特性的变化情况).当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于尺振动频率低于20Hz.
(3)第二次甲同学保持钢尺伸出桌面的长度不变,乙同学用大小不同的力拨动钢尺,钢尺振动发出的声音的响度发生了变化;随着乙同学用力增大,响度变大(填写声音特性的变化情况).这个实验目的是探究响度与振幅的关系.
(4)实验合作过程中甲乙两个同学运用了比较和控制变量的实验方法.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.如图所示,两支温度计的读数分别是26℃、-24℃;体温计的读数是37.8℃,用酒精消毒后,直接给38℃的病人测量读数是38℃,再直接给37℃的病人测量读数是38℃.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.如图1所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验.将质量相等的沙子和水分别装在易拉罐中,并测出沙子和水的初温.然后用相同酒精灯加热并不断搅拌,每隔1min记录一次温度.实验记录如下表

加热时间/min01234
温度/℃沙子2025293438
2021222324
(1)实验中,加热时间实质上反映了物体吸热的多少.
(2)根据实验数据,在图2中画出沙子的温度随时间变化的图象.
(3)分析实验数据可知,本实验比较不同物质吸热升温现象所用的方案是吸收相同的热量,比较升高的温度.
(4)实验除图中所给的器材外,还需的测量器材有停表和天平.
(5)通过大量类似实验,人们发现了物质的又一种物理属性,物理学将这种属性叫做比热容,比热容越大的物质,相同条件下它的吸热能力越强.(选填“强”或“弱”)

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